Izpilddirektora disfunkcija, paskaidrots!

Vai tas ir ADHD? Vai tas izraisa izpilddirektora disfunkciju?

Bērns vai pieaugušais ar uzmanības deficīta traucējumiem (ADHD vai ADD) varētu būt hiperaktīva, neuzmanīga un / vai impulsīva. Ārsti vienmēr ir sapratuši hiperaktivitāti un impulsivitāti. Tomēr izpratne par neuzmanību galvenokārt ir mainījusies no “nespējas palikt pie uzdevuma” uz plašāku jēdzienu ar nosaukumu izpildvaras funkcijas traucējumi (EFD), kas ietver hronisku grūtību paraugu ikdienas uzdevumu izpildē. To dažreiz sauc par izpildvaras disfunkciju.

Kas ir izpildvaras funkcija?

Domājiet par izpildfunkciju kā to, kas jādara uzņēmuma galvenajam vadītājam - jāanalizē, jāorganizē, jāizlemj un jāpilda. Apmēram pubertātes laikā smadzeņu garozas frontālā daļa nogatavojas, ļaujot indivīdiem veikt šādus augstāka līmeņa uzdevumus:

1. Analizēt uzdevums
2. Plāns kā pievērsties uzdevumam
3. Organizēt darbības, kas vajadzīgas uzdevuma veikšanai
4. Attīstīties uzdevuma izpildes termiņi
5. Pielāgojiet vai nomainiet soļus, ja nepieciešams, lai pabeigtu uzdevumu
6. Pabeigts uzdevums savlaicīgi

Kas ir izpilddirektora disfunkcija?

Un kas ir izpildvaras funkcijas traucējumi (EFD)?

Izpildvaras disfunkcija ir smadzeņu darbības traucējumi, kas rada problēmas ar uzdevumu analizēšanu, plānošanu, organizēšanu, plānošanu un pabeigšanu vispār - vai termiņā.

Bērns bez problēmas ar izpildvaras funkciju var parādīties šādi: vidējā skolotāja skolotājs piešķir klasei grāmatu lasīšanai un uz tāfeles pieraksta grāmatas pārskata termiņu. Studentam jāspēj noteikt, kur iegūt grāmatu un cik ilgs laiks, viņaprāt, būs vajadzīgs, lai pabeigtu tās lasīšanu. Ja skolotājam ir noteikts grāmatas atskaites formāts, skolēnam tas būs jāpatur prātā, lasot grāmatu un veicot piezīmes. Viņam ir nepieciešams pietiekami daudz laika, lai rakstītu aptuvenu melnrakstu, vajadzības gadījumā saņemtu palīdzību no skolotājiem vai vecākiem un līdz termiņam uzrakstītu galīgo melnrakstu. Ja studentam ir labas izpildvaras funkcijas, darbs tiks paveikts laikā. Ja viņam ir EFD, tas nenotiks.

[Pašpārbaude: vai jūsu bērnam varētu būt izpildvaras disfunkcija?]

Atpazīt izpildvaras disfunkcijas pazīmes un simptomus.

Bērniem un pieaugušajiem ar EFD ir problēmas sakārtot materiālus un sastādīt grafikus. Viņi nepareizi ievieto dokumentus, ziņojumus un citus skolas materiālus. Viņiem varētu būt līdzīgas problēmas, izsekojot personīgajiem priekšmetiem vai organizējot guļamistabu. Neatkarīgi no tā, cik smagi viņi mēģina, viņi pietrūkst.

Stāsts par diviem bērniem: vienam diagnosticēts EFD un ADHD, vienam diagnosticēts EFD un LD

Piektklasniekam Markusam bija grūtības palikt pie uzdevuma un pabeigt skolas darbu. Viņam bija arī problēmas organizēt savu mugursomu un papīrus un atcerēties, ko no mājām atnest no mājām vai aizvest uz skolu. Psihoizglītojošā pārbaude parādīja, ka viņš ir gaišs, bet viņam ir grūtības ar apstrādes ātrumu un darba atmiņu. Šie atklājumi, kā arī citi pētījumi parādīja pierādījumus par grūtībām ar izpildvaras funkciju. Psihologs secināja, ka Markuss bija ADHD, neuzmanīgs, un sāka viņu lietot stimulējošu medikamentu. Viņš parādīja ievērojamus uzlabojumus visās jomās.

Sestās pakāpes etāns saņēma tādu pašu diagnozi, bet atšķirīgs rezultāts. Iesniegtās problēmas un psihoizglītojošo testu rezultāti bija tādi paši kā Markusam. Etānam tika dots stimulants, bet viņa simptomi neuzlabojās. Viņa psiholoģiski izglītojošo testu rezultātu ciešāks pārskats parādīja, ka viņam bija problēmas saglabāt lasīto un ar rakstisko darbu. Ethanam bija EFD, bet viņa problēmu dēļ radās mācīšanās traucējumi (LD). Lai pārvarētu savus izaicinājumus, viņam bija nepieciešama apmācība, kā arī naktsmītnes.

EFD un LD pazīmes un simptomi

Ja aplūkojat ADHD diagnozes noteikšanas kritērijus, neuzmanīga tipa, jūs varētu saprast, kāpēc bērnam ar EFD var tikt diagnosticēts ADHD. Bet ir svarīgi zināt, ka EFD var izraisīt mācīšanās traucējumus (LD).

[Bezmaksas lejupielāde: izpildfunkciju darblapa]

Martha Bridge Denckla, M. D., izpildvaras funkciju traucējumu eksperte, saka: “EFD var būt ADHD atspoguļojums, bet tas var arī norādīt arī uz LD.” ja profesionālis, kurš novērtē bērnu vai pieaugušo, atrod EFD pierādījumus, viņai ir svarīgi noskaidrot, vai traucējumi izraisa ADHD, LD vai abus. Tikai tad bērns vai pieaugušais var saņemt atbilstošu ārstēšanu atbilstoši viņa īpašajai problēmai.

Pamatskolā bērns mācās lasīt, rakstīt, kā arī pareizrakstības, gramatikas, pieturzīmju un lielo burtu lietojuma pamatus. Viņa apgūst matemātikas pamatjēdzienus - saskaitīšanu, atņemšanu, dalīšanu un decimāldaļas. Vidusskolā un vidusskolā ar paplašinātām izpildvaras funkcijām studentam ir lielākas iespējas organizēt un apstrādāt informāciju.

Lasot, studentam jāorganizē saturs pirms tā glabāšanas. Tā ir lasīšanas raitība. Rakstot, studentam jāspēj iegūt informāciju no atmiņa un organizēt šo informāciju pirms viņš var sākt. Skolotājs varētu jautāt: "Vai jūs varat man pastāstīt grāmatas tēmu un sniegt piemērus, lai to ilustrētu?" Iespēju izgūt un sakārtot informāciju, lai uzrakstītu atbildi, sauc par rakstīšanu plūdums. Lai atrisinātu matemātikas problēmas, ir jāiegūst apgūtie jēdzieni (formulas, noteikumi), kā arī zināmie fakti (reizināšanas tabulas) - un šī informācija jāizmanto, lai atrastu atbildi.

Students ar izpildvaras disfunkcija varētu būt grūtības ar informācijas sakārtošanu pirms tās saglabāšanas atmiņā, vai arī ar grūtībām organizēt no atmiņas iegūto informāciju. Viņš varētu lasīt nodaļu, bet neuztur izlasīto. Viņš, iespējams, zina materiālu, bet nespēj uzrakstīt atbildi vai sākt darbu, jo nespēj organizēt savas domas. Viņš, iespējams, varētu izrakstīt matemātikas vienādojumus, taču, veicot ceļu, pieļauj neuzmanīgas kļūdas.

Pārbaudot šādus studentus, rezultāti var parādīt, ka viņu problēmas rodas no EFD, taču profesionāļi pārāk ātri izlemj, ka problēma ir ADHD. Profesionāļiem ir rūpīgi jāaplūko vērtēšanas izglītojošā daļa. Ja rezultāti rāda, ka studentam ir grūtības ar lasīšanu, rakstīšanu vai matemātikas spēju, EFD ir arī LD atspoguļojums. Ir ļoti svarīgi pareizi noteikt diagnozi - bērna labā.

Ne visi praktiķi saprot, ka izpildvaras funkcijas traucējumi var izraisīt ADHD, LD vai abu diagnozi. Pat tad, ja psihoizglītojošo testu rezultāti apstiprina LD diagnozi, daži secina, ka bērnam ir ADHD, neuzmanīgs tips.

ADHD un EFD pazīmes un simptomi

Rasels Bārklijs, Ph. D., kurš ir bijis ADHD un EFD attiecību izpētes priekšgalā, saka: “Nav tā, ka indivīds nezina, ko darīt. Tas ir tā, ka kaut kā to nedara. ”

Neuzmanīga ADHD simptomi bieži uzlabojas ar stimulantu. Lietojot medikamentus, LD simptomi neuzlabojas. Labākais veids, kā pārvaldīt LD, ir specializētas naktsmītnes un individuāls darbs ar mācību speciālistu.

Rūpīgi novērojiet savu bērnu mājās. Tagad, kad jūs saprotat, kā EFD ietekmē mācīšanos, meklējiet LD un ADHD pazīmes. Ja vienīgais uzsvars tiek likts uz ADHD, pārrunājiet ar savu ģimenes ārstu un skolas speciālistiem par savām bažām.

Ja nepieciešams, dalieties šajā rakstā ar skolu administratoriem un citiem speciālistiem, lai izglītotu viņus par saistību starp EFD, LD un uzmanības deficītu.

[Cik ADHD (neuzmanīgs tips) izskatās ļoti līdzīgs mācīšanās traucējumiem]

Larijs Sudrabs, M. D., ir ADDitude’s dalībnieks ADHD medicīniskā pārskata panelis.

Atjaunināts 2019. gada 12. augustā