Ko skolotāji vēlas, lai vecāki zināja par bērniem un garīgajām slimībām

Tur ir katrai monētai ir divas puses, vai ne?

Piedāvājis mans saraksts par to, ko es kā vecāks vēlos, lai pedagogi zinātu par bērnu psihiskajām slimībām, šķiet godīgi spēlēt velna aizstāvi.

Mana kā skolotāja pieredze, protams, ir ierobežota - esmu aizvietotājs. Man parasti nav jānāk klajā ar stundu plāniem, kur izmitināt 20-30 bērnus. Es neesmu pakļauts spiedienam, lai ierobežotu laiku un resursus neizraisītu lieliskos pārbaužu rezultātus. Parasti es ieeju un izeju tajā pašā dienā un iekasēju algu neatkarīgi no tā, kas notiek.

Tas nenozīmē, ka neuztveru savu darbu nopietni. Es gribu mācīt manas nodarbības. ES gribu mācīties arī no manām nodarbībām. Es nezinu, cik daudz es līdz šim esmu mācījis, bet man šis gads ir bijis ļoti izglītojošs.

Tātad - kas darīt skolotāji vēlas, lai vecāki zinātu par bērniem un psihiskām slimībām?

1. Viņi nemāca mums par šo lietu koledžā. Ja vien izglītības students neizvēlas īpašu uzsvaru uz izglītību, skolotāju izglītības studentiem ir jāveic viena semestra vērtībā bērnu psiholoģija, jo tā attiecas uz vispārējo klasi. Ir maz (ja vispār ir) konkrētu norādījumu attiecībā uz dažādām bērnu psihiskām slimībām un / vai kā mācīt bērnus, kuriem tās ir.

2. Mēs labprāt uzzinātu visu par jūsu bērna diagnozi - ja mums būtu laiks. Lielākajai daļai skolotāju, ticiet vai nē, ir ģimenes un bērni un dzīve ārpusē klase. Neskatoties uz to, vairums laika pavada mājās, vērtējot dokumentus, izstrādājot stundu plānus un pabeidzot tālākizglītības stundas. Viņi paņem mājās savu darbu, taču bieži vien atliek maz laika, lai izpētītu vienu vai divus bērnus.

3. Mēs nevaram izvēlēties mācīt ne jūsu bērnu, ne pārējās klases. Laiks, kas skolotājam jāpavada, pārvirzot, palīdzot un atraidot vienu bērnu, tiek atņemts 20-30 citu bērnu mācīšanai. Skolotāji vēlas, lai jūsu bērns mācās, bet vienkārši nevar upurēt vairākumu par dažiem.

4. Ir tikai tik daudz, ko mēs varam darīt. Skolotāji ne tikai māca. Viņi ir konsultanti, terapeiti, pārtikas piegādātāji, piegādes aizdevēji, personīgās higiēnas palīgi un personīgie organizatori. Tomēr viņi ir ierobežoti ar likumu par to, ko viņi var / nevar darīt garīgi slima bērna labā. Viņi nevar "vienkārši turēt viņu uz leju, kamēr viņš atpūšas" vai "vienkārši dot viņam meditācijas brauciena laikā", vai "vienkārši likt viņam palikt iekšā, ja viņš pats nespēj Viņas ir atbildīgas arī par katra otra bērna drošību savā klasē - ja viens bērns apdraud pārējo drošību, viņiem ir pienākums ņemt darbība.

Protams, ja valsts izglītība tiktu labāk finansēta un vairāk līdzekļu tiktu piešķirta speciālajai izglītībai, iespējams, ka neviens no iepriekš minētajiem jautājumiem nebūtu aktuāls. Ja psihisko slimību nebija tik grūti pierādīt, ka viņi ir invalīdi, garīgi slimi bērni skolas laikā varēja saņemt individuālu palīdzību IEP veidā.

Gee sīkšana - tas noteikti ne šķiet piemēram, tik milzīgs pieprasījums, vai ne?