Kā ieguldīt bērna emocionālajā bankas kontā

Bērni ar uzmanības deficīta traucējumiem (ADHD vai ADD), kuri cīnās skolā, saņem daudz negatīvu atsauksmju. Tā rezultātā viņu pašnovērtējums tiek sagrauts jau otrajā klasē. Pievienojot apvainojumus savainojumiem, daudzi vecāki var apkampties, liekot saviem bērniem strādāt vairāk, lai iegūtu augstākās pakāpes. Tas mājās pievieno vēl vienu negatīvisma slāni.

Es zaudēju savu skatījumu, kad mans dēls cīnījās vidusskolā. Reizēm es pamanīju, ka viņš ir slinks un viņam vienkārši ir vienalga. Es biju koncentrējies uz viņa mājasdarbu uzraudzību, cerot, ka viņš iegūs labākas atzīmes. Es katru dienu satiku viņu pie durvīm, kad viņš nāca mājās no skolas un jautāja: “Vai jūs atvedāt mājās savas grāmatas un uzdevumus?” Es nekad neuztraucos viņam jautāt, kā pagāja viņa diena.

Kad viņš sāka izvairīties no manis pie durvīm, ieejot pagrabā, iedegās spuldze. Es biju aizmirsusi savus svarīgākos vecāku pienākumus: mīlēt savu dēlu un celt viņa pašnovērtējumu.

Mums visiem vajadzētu veikt ieguldījumus savu bērnu emocionālajā bankas kontā. Jūsu kā vecāka darbs ir jāpatur prātā vissvarīgākās lietas:

bērna pašapziņas audzināšana un uzturēt ciešas attiecības ar viņu. Jūsu mīlošās attiecības kādu dienu var glābt jūsu bērna dzīvību.

Ieguldījums mūsu bērnu audzināšanā un uzturēšana

Stīvens Kovejs, grāmatas autors Ļoti efektīvu cilvēku 7 ieradumi un citās vislabāk pārdotajās grāmatās izveidoja frāzes “emocionāls bankas konts” un Rasels Bārklijs, Ph., nesen to izmantoja vienā no viņa top 10 padomiem vecvecākiem bērniem ar ADHD. Tāpat kā mēs regulāri veicam noguldījumus savā krājkontā, tāpat mums ir nauda, ​​kad laiki kļūst sarežģīti, un mūsu bērnu emocionālā bankas konta pievienošana kalpo tam pašam mērķim. Vai jūs veicat noguldījumus vai iztukšojat viņa kontu?

[Jūsu bezmaksas ceļvedis vecāku apmācības programmām]

Piedāvājiet daudz pozitīvu paziņojumu un jautras aktivitātes. Noķeriet, lai jūsu bērns būtu labs. Kad jūs darāt, sakiet: “Lielisks darbs. Jūs ievietojat visas netīrās drēbes šķēršļos. ”“ Jums ir labāk, ja sakārtojat savu gultu. ”“ Paldies, ka izņēmāt atkritumus! ”“ Jūs mani lepojaties. Jūs ilgi lasījāt šo grāmatu, un jūs nepadevāties, kad bija vārdi, kurus nezināt! ”Atrodiet prieku atkal pavadot laiku kopā ar savu bērnu. Baudiet īpašo maltīti, tikai jūs abi, bez kaisīšanas. Apmeklējiet koncertu vai sporta pasākumu kopā. Ļaujiet bērnam iemācīt jums video spēli.

Pārveidojiet negatīvās domas par savu bērnu. Kad jūsu bērns cīnās, apstājieties un paskatieties uz viņu jaunā gaismā, koncentrējoties uz viņas stiprajām pusēm un talantiem. Atcerieties, ka bērna iezīmes, kuras skolā var nenovērtēt, var būt noderīgas darba pasaulē. Šeit ir daži pārveidošanas piemēri: Bossiness var liecināt par potenciālajām līdera dotībām. Hiperaktivitāte var nozīmēt, ka jūsu bērns var vērsties pie darba vietas projektiem ar lielu enerģiju un spēju ilgāk strādāt pie citiem projektiem. Spēcīgs gribasspēks darbā un karjerā rada izturību. Un kas zina? Varbūt strīdīgs bērns kādu dienu būs lielisks jurists.

Vervē citus, lai tev palīdzētu. Vecāki vieni paši nevar aizpildīt šo bankas kontu, tāpēc iesaistiet labprātīgus brāļus un māsas, vecvecākus, radus, draugus, kolēģus, trenerus, skolotājus vai jūsu reliģiskās grupas locekļus. Ja vecākiem ir paveicies, vecvecāki var būt viņu stiprākie un izpalīdzīgākie sabiedrotie. Zvanot katru nedēļu pa “FaceTime”, vecvecāki var būt aktīvi bērna dzīvē, kad attālums viņus šķir.

Ticiet sava bērna labestībai, iedrošiniet viņu un parādiet simpātijas. Apkampieni, mugurā esoši maciņi vai turēšana klēpī rada bērnam pašvērtības sajūtu. Fotografējiet savu bērnu, kad viņš nodarbojas ar priecīgām darbībām, un pakārt tos uz ledusskapja.

[Bezmaksas resurss: ko neteikt bērnam ar ADHD]

Nosakiet un veiciniet bērna intereses un talantus. Ja jūsu dēlu interesē sports, mūzika, dejas, drāma vai debates, pārliecinieties, ka viņam ir iespēja piedalīties šajās priecīgajās aktivitātēs. Panākumi, ko viņš gūs darot kaut ko, kas viņam patīk, ieliek noguldījumus viņa emocionālajā bankas kontā.

Pārliecinieties, vai jūsu bērns gūst panākumus skolā. Ja jūsu bērns cieš no skolas un stresa, esiet neatlaidīgs detektīvs un aizstāvis. Strādājiet ar skolu, lai noskaidrotu, kas izraisa cīņas. Līdz 50 procentiem mūsu bērnu ar ADHD ir arī mācīšanās traucējumi kuras tiek aizmirstas.

Kā skolotāji var veikt iemaksas

Sveiciet katru studentu pēc vārda, kad viņš / viņa ierodas klasē.

Uzstādiet bērnam panākumus klasē. Runājiet ar studentu privāti un ļaujiet viņam atbildēt uz jautājumu, kas tiks uzdots klasē nākamajā dienā. Kad studenti zina atbildi, viņi jūtas labi par sevi.

Adrese un izmitināšana akadēmiskās un izpildfunkcijas deficīts.

Ievietojiet piecu studentu vārdus, kurus esat pieķēris smagam darbam vai laipnībai. Pagrieziet vārdus, lai visi nonāk uz tāfeles.

Lietojiet “iedrošinošus” vārdus vairāk nekā uzslavu. Piemēri: “Wow! Jūs izdomājāt, kā to izdarīt. ”“ Jūs to izdarījāt. Pastāsti man, kā tu to izdarīji. ”“ Jums tas ir grūti, bet jūs turaties pie tā. ”“ Super progress ”.

Izveidojiet bukletu par labāko studentu darbu. Izdrukājiet un nosūtiet vecākiem brīvdienu laikā bukletu mājās.

Tagad iztēlojieties sava bērna emocionālo bankas kontu. Vai tas ir pilns vai gandrīz tukšs? Jūsu kā vecāka, vecvecāka vai skolotāja mērķis ir veikt regulāras iemaksas bērna kontā. Un, ja tas kļūst zems, jūs tagad zināt, ko darīt.

Kriss A. Zeigler Dendy, M.S., ADDitude’s loceklis ADHD medicīniskā pārskata panelis, ir bijušais pedagogs un skolas psihologs. Viņa ir grāmatas autore Pusaudži ar ADD & ADHD: rokasgrāmata vecākiem. Jūs varat sasniegt viņu plkst [email protected].

---

Skolotāji: neveiciet atsaukumus!

Izvairieties no sarkasma vai studenta kritizēšanas klases priekšā; zīmē “negantas sejas” vai izceļ kļūdas uz papīra ar daudz sarkanas tintes; negatīvu sejas izteiksmju vai žestu izdarīšana; bērna sodīšana par izturēšanos, ko izraisa viņa invaliditāte - neuzmanība, aizmāršība, lēna rakstīšana un lasīšana, dokumentu pazaudēšana un citi izpildvaras funkciju trūkumi.

Nekad neatstājiet padziļinājumu kā sodu. Mūsu bērniem ir vajadzīgas dīkstāves un ārpusdarbības, lai atjaunotu viņu smadzenes. Padziļināšanās dēļ palielinās smadzeņu aktivitāte, kā rezultātā tiek iegūta labāka atzīme un izturēšanās. CDC stingri iebilst pret padziļināšanas aizturēšanu jebkādu iemeslu dēļ.

[Skolotājiem: visievērojamākais studentu profils]

Atjaunināts 2019. gada 3. septembrī