Kā jūs pamanāt matemātikas mācīšanās traucējumus?

Matemātikas mācīšanās traucējumi var radīt ievērojamas grūtības un ciešanas cilvēku dzīvē, kuri ar viņiem dzīvo. Oficiāli pazīstams kā specifiski mācīšanās traucējumi ar traucējumiem matemātikā vai kā diskalkuliju, šī mācīšanās grūtība nav tik pazīstama kā disleksija, lasījums mācīšanās nespēja. Tomēr diskalkulija skar apmēram piecus līdz septiņus procentus studentu Amerikas Savienotajās Valstīs (Frye, n.d.). Matemātikas mācīšanās traucējumi ietver visas lietas, kas saistītas ar aprēķiniem, koncepcijām un apstrādi. Ja jūs uztrauc jūsu bērns, kā jūs varat uzzināt, vai tas ir tikai parasts matemātikas cīņas veids, kas uzlabosies ar praksi, vai tas ir matemātikas mācīšanās traucējumi? Apskatīsim informāciju, kas palīdzēs pamanīt invaliditāti.

Ziniet, ko jūs meklējat: matemātikas mācīšanās traucējumu simptomi un pazīmes

Pat ja jūs savā darbā neizmantojat matemātiku vai jūsu ideja par matemātikas izmantošanu dažkārt tiek izmantota kalkulatora lietotnei tālrunī, matemātikas prasmes tiek izmantotas visu laiku. Tā dara bērni, arī tie, kuriem ir diskalkulija. Matemātikas lietošana skolā un ārpus tās var būt ļoti nomākta un var likt šiem bērniem izvairīties no visām matemātikas lietām vai tām, kas tām ir

sabrukumi saskaroties ar matemātikas un ar matemātiku saistītu darbību veikšanu.

Papildus šai emocionālajai vilšanās ir arī citas pazīmes un simptomi, kas norāda uz diskalkulijas mācīšanās traucējumiem. Jūsu bērna skolotājs varētu pamanīt šādas matemātikas problēmas, kas saistītas ar skolu:

• Cīnās ar skaitīšanu
• Problēmas ar matemātikas pamatfaktu, piemēram, pievienošanas noteikumu vai reizināšanas tabulu, iegaumēšanu un atsaukšanu
• Grūti sakārtot skaitļus pareizajās kolonnās, lai tos aprēķinātu
• Grūtības satvert matemātiskos simbolus (piemēram, “+” nozīmē pievienot)
• Problēmas ar frakciju izpratni
• Neizdodas izveidot savienojumus starp numuriem un summām, simboliem un virzieniem utt.
• Izmantojot pirkstus, skaitīt ilgi pēc tam, kad klasesbiedri aizgāja garām šim rīkam
• Grūti lasīt pulksteņus, stāstīt laiku
• Laika jēdziena izpratnes grūtības
• Naudas problēmas, kā grūtībām izprast naudas summu jēdzienu, dot veikalniekam pareizo naudas summu, problēmas ar izmaiņu skaitīšanu
• Problēmas, izmērot attālumu, lielumu, daudzumu
• Grūti zināt, pa kreisi no labās
• Grūtības atpazīt modeļus un kārtas numurēt
• Nevar pilnībā aptvert tādus jēdzienus kā vairāk un mazāk, lielāki un mazāki, pirmais, otrais, trešais (pazīstams arī kā skaitļa izjūta)

Mājās, kur turpinās matemātikas spriešana un koncepcijas veidošana, jūs varētu pamanīt, ka jūsu bērns cīnās ar šādām lietām:

• Tālruņa numuru, ieskaitot viņu, numuru saglabāšana un atsaukšana
• Iegaumē viņu adresi un izprot adreses nozīmi
• Zinot, cik liela ir viņu pabalstu nauda
• Spriežot pēc attāluma, piemēram, cik tālu viņi brauks ar velosipēdu no mājām līdz parkam, kurā viņi ir bijuši daudzkārt
• Koncepcija par to, cik daudz laika prasīs, ko nozīmē “Esi mājās līdz plkst. 7:00” vai kā “Nāc vakariņās 10 minūtēs”.
• Ir grūti atcerēties norādes uz drauga māju
• Mērīšanas kļūdu izdarīšana, cepot kopā ar jums
• Nepatīk skaits vai skaitīšanas spēles vai spēles, kurām nepieciešama pastāvīga rezultātu uzskaite

Matemātika ir saistīta ne tikai ar darba lapu veidošanu skolā. Tā ir ikdienas sastāvdaļa, un nespēja aptvert nepieciešamos jēdzienus, jēdzienus, kurus vairums cilvēku uzskata par pašsaprotamiem, var izraisīt ievērojamu satraukumu.

Matemātikas mācīšanās traucējumi un trauksme

Bērni ar mācīšanās traucējumiem bieži izjūt spiedienu sekot klasesbiedriem vai arī viņi jūtas tiesāti “Muļķīgi”. Viņi var būt ļoti smagi pret sevi, pieprasot tādu snieguma līmeni, kas traucē mācīšanās traucējumiem bloķēt. Bieži vien tas izraisa trauksme bērniem.

Nemiers bieži rada vairāk no sevis. Bērnam, kas piedzīvo sliktu matemātikas sniegumu, rodas trauksme, kas traucē viņu mācībām un noved pie nepārtraukta slikta snieguma, kas rada lielāku satraukumu.

Pats satraukums var pasliktināt diskalkulijas sekas, jo nemiers negatīvi ietekmē uzmanību, apstrādes ātrumu un atmiņu - visas būtiskās prasmes, kas jau ir apdraudētas. Ārstējot abus nemierus un matemātikas mācīšanās traucējumi palīdzēs mazināt neapmierinātību, uzlabos pašnovērtējumu, veicinās neatlaidību un palīdzēs veidot matemātikas prasmes.

Matemātikas mācīšanās traucējumu ārstēšana

Svarīgs ārstēšanas mērķis jebkuram bērnam ar diskalkuliju ir izveidot drošu, stabilu bāzi, lai izveidotu vairāk prasmju. Kam ir emocionāla stabilitāte un uzticams plāns, kas izveidots individualizēta izglītības programma (IEP) mazinās trauksmi un palielinās ar matemātiku saistītās prasmes. To panāk, izmantojot pacietību, reālistiskas cerības (ne pārāk augstas, ne pārāk zemas) un individuālas instrukcijas.

Citas metodes matemātikas mācīšanās traucējumu ārstēšanai ietver:

• Ļaujot studentam izmantot pirkstus skaitīšanai, nekaunoties
• Atļaut ieskrāpēt papīru
• Bērna sapārošana ar klasesbiedru palīdzības saņemšanai
• Izmantojot instrumentus manipulatīvos nolūkos
• Ritma un mūzikas pielietošana matemātikas problēmām
• Ikdienas prakses atļaušana datorā

Visbeidzot, bet ne mazāk svarīgi, iedrošiniet savu bērnu. Norādiet viņu stiprās puses un palīdziet viņiem redzēt, ka viņiem ir matemātikas prasmes un stiprās puses. Matemātikas mācīšanās grūtības nenozīmē nespēju veikt matemātiku vai lietot saistītus jēdzienus.

rakstu atsauces