Kādas bērnu mācīšanās grūtības parādās agrāk?
Bērnu mācīšanās traucējumu pazīmes var parādīties ļoti agri, dažreiz mazuļa vecumā vai pirmsskolas gados. Šīs pazīmes neliecina par kādas klātbūtni mācīšanās nespēja pāri citam. No dažādajiem mācīšanās traucējumu veidiem jebkurš traucējums var agri parādīties. Mācīšanās traucējumu simptomi var parādīties no brīža, kad bērns sāk runāt, vai arī tie var neparādīties līdz pamatskolai. Mācīšanās traucējumu parādīšanās bērniem ir ļoti atšķirīga.
Lai gan ir taisnība, ka jebkura mācīšanās grūtība var parādīties, kad bērni ir ļoti mazi, agri indikatori disleksija šķietami parādās visbiežāk, kaut arī ne tāpēc, ka disleksija ir traucējumi, kas parādās vis agrāk, bet tāpēc, ka disleksija ir visizplatītākā mācīšanās grūtība.
Kopumā bērnu mācīšanās traucējumi parādās dažādos laikos. Kad parādās mācīšanās traucējumi, tas atšķiras vairāku iemeslu dēļ:
- Jo smagāki traucējumi, jo agrāk pazīmes būs redzamas
- Jo spēcīgākas ir bērna spējas, jo ilgāk kavējas mācīšanās traucējumu parādīšanās
- Citu traucējumu klātbūtne, piemēram ADHD, autisms, vai trauksme var izraisīt agrīnus simptomus
Ieteikumi par bērnu mācīšanās traucējumiem var parādīties mazuļa gados, bet tie ir pilnībā atklāti, atzīti, un diagnoze parasti notiek pamatskolā, kad sāk mācīties lasīt, rakstīt un nodarboties ar matemātiku nopietni. Tomēr pazīmju agrīna konstatēšana var novest pie noderīgas iejaukšanās drīzāk nekā vēlāk.
Agrākās bērnu mācīšanās traucējumu pazīmes
Dažreiz pirmās pazīmes, kas bērniem ar mācīšanās traucējumiem liecina par uzvedību. Mazie bērni un pirmsskolas vecuma bērni, kuri cīnās ar valodas zināšanām, var viegli satraukties. Viņi bieži var mest tantrumus, izstādīt opozīcijas izturēšanos vai rīkoties bezpalīdzīgi, vēloties, lai vecāki un aprūpētāji rīkotos viņu labā.
Šī uzvedība viņu attīstības vecumā nav negaidīta, un tā var izskatīties kā normāli “briesmīgi twi”. Kad bērns ir tik jauns, nav iespējams saprast, vai mācīšanās traucējumi virza bērnu izturēšanās. Atbilstoša reakcija ir vienkārši uzraudzīt to un atzīmēt, cik ilgi tas ilgst.
Papildus uzvedībai ļoti maziem bērniem ir arī citas agrīnas mācīšanās traucējumu pazīmes. Ievērojama attīstības kavēšanās vienā vai vairākās kritiskās jomās dažreiz var būt invaliditāte, kas parāda sevi:
- Bruto motoru kavēšanās (piemēram, pievilkšanās līdz stāvēšanai un staigāšana)
- Smalka motora aizkavēšanās (satverot priekšmetus, izmantojot ēdot pirkstus)
- Runā vēlāk nekā parasti
- Izziņas prasmes (problēmu risināšana, piemēram, dažādu figūru iekļaušana mīklā)
- Sociāli / emocionāli kavējumi (neatbilstoša rīcība, mijiedarbojoties ar citiem)
Tā kā bērni izaug par pirmsskolas vecuma bērniem un bērnudārziem, jūs varat redzēt dažādas mācīšanās traucējumu pazīmes.
Bērnu mācīšanās traucējumu agrīnie rādītāji pirmsskolā, bērnudārzā
Šādas agrīnas pazīmes, kas liecina par bērnu mācīšanās traucējumiem, var norādīt uz jaunveidošanās traucējumiem. Tomēr neviens bērns tos visus neizstādīs, un katram bērnam ir potenciāls, lai kāds no viņiem būtu. Mācīšanās un izaugsme nav vienkārši un nekļūdīgi centieni, tāpēc dažu mācīšanās traucējumu pazīmju klātbūtne pirmsskolas un bērnudārzos parasti nav iemesls satraukumam. Tomēr, ja bērnam ir daudz no šīm pazīmēm, ir saprātīgi pievērst piesardzīgu uzmanību.
Šīs mācīšanās traucējumu pazīmes var parādīties bērniem vecumā no trim līdz pieciem gadiem:
- Grūtības bērnu rotaļu apgūšanā un deklamēšanā
- Neinteresē spēlēt spēles ar valodu izklausās kā atkārtojums un rhymings
- Nepareizi izrunājoši vārdi
- Neizdevās mācīties un atcerēties burtu nosaukumus, nedēļas dienas, ciparus
- Nevar atpazīt, rakstīt vēstules
- Problēmas, kas saistītas ar burtu pievienošanu viņu skaņām
- Nevar uzrakstīt savu vārdu
- Bieži sarunas par mazuļiem
- Vāja koncentrēšanās spēja, īsa uzmanības koncentrēšanās spēja
- Grūtības izpildīt norādījumus
- Nevar pareizi satvert krītiņus
- Cīņas ar pogām, rāvējslēdzējiem un sasiešanas apaviem
- Slikta fiziskā koordinācija
Pat ja ir daudz mācību traucējumu pazīmju, kas sākas agrīnā mazuļa vecumā un turpinās pirmsskolas un bērnudārza speciālisti nelabprāt diagnosticē mācīšanās traucējumus, kamēr bērns nav pakāpē skola; faktiski parasti ir gaidīšana līdz trešajai klasei. Lūk, kāpēc.
Kāpēc bērnu sākšanas grūtības netiek diagnosticētas līdz pamatskolai?
Potenciālu mācīšanās spēju indikatori var būt signāli, uz kuriem jāpievērš uzmanība, taču gandrīz neiespējami ir diagnosticēt ļoti mazu bērnu ar mācīšanās traucējumiem. Mazi bērni tikai sāk attīstīt prasmes, un smadzenes ir tālu no pilnīgas brieduma. Tāpēc secinājums, ka mazulim vai pirmsskolas vecuma bērnam ir mācīšanās traucējumi, varētu būt kaitīgs.
Turklāt, lai gan visi bērni vienā un tajā pašā attīstības posmā iziet vienā un tajā pašā secībā, katra bērna attīstības temps ir unikāls. Dažreiz cilvēki lieto frāzi “vēls ziedētājs”, lai aprakstītu kazlēnu, kurš nobriest lēnāk nekā viņu vienaudži. Pirms secināt, ka bērnam ir mācīšanās traucējumi, ir svarīgi apsvērt, vai bērna attīstības kavēšanās ir patiesa kavēšanās vai arī bērns ir “vēlu ziedošs”.
Ja cīņas ar laiku kļūst izteiktākas un parādās citas mācīšanās traucējumu pazīmes, iespējams, ka novērtēšana ir pareiza. Bērniem ar mācīšanās traucējumiem var būt labi, it īpaši, ja jūs pievēršat uzmanību agrīnajiem rādītājiem un esat likuši bērnam novērtēt; jo strukturēta un ātrdarbīga mācīšanās sākas sākumskolā.
rakstu atsauces
