Mācību traucējumu statistika un izplatība

Statistika par mācīšanās traucējumiem un to izplatība mūs visus informē mācīšanās traucējumi ir pārsteidzoši bieži. Tas nozīmē, ka bērni ar vienu vai vairākiem mācīšanās traucējumiem un viņu vecāki, kuri mēģina izdomāt lietas, nav vieni. Tā kā ir citi, ir arī citi mācību invalīdu organizācijas un grupas un pētnieki, kas strādā, lai palīdzētu mazināt mācīšanās “traucējumu” ietekmi un aizstātu tos ar “mācīšanos” un “plaukstošu”. Palūkojieties uz skaitļiem šajā statistikā par mācīšanās traucējumiem parādīs, cik daudz bērnu ietekmē mācīšanās invaliditāte.

Piezīme par noteikumiem pirms turpināt: “Izplatība” norāda uz to, cik bieži sastopami kaut kas (šajā gadījumā mācīšanās traucējumi) vai cik cilvēku dzīvo ar mācīšanās traucējumiem. “Statistika” izceļ mācību traucējumu vai saistītā jēdziena skaitlisko apmēru.

Mācīšanās traucējumu izplatība

• Mācīšanās traucējumus uzskata par augstas saslimstības traucējumiem.
• Vairāk nekā 4 miljoniem bērnu ASV ir vismaz viena mācīšanās grūtība.
• Viens no 59 bērniem jeb 1,69 procenti bērnu dzīvo ar vienu vai vairākiem mācīšanās traucējumiem.

Statistika par visiem mācīšanās traucējumiem

• Vienam no pieciem bērniem jeb 20 procentiem ir mācīšanās un uzmanības problēmas.
• ASV bērni, kas saņem speciālās izglītības pakalpojumi ja mācīšanās traucējumiem ir vairāk nekā 2,5 līdz 2,8 miljoni.
• No 2,5 līdz 2,8 miljoniem bērnu, kuriem ir speciālā izglītība ar invaliditāti, ir 47 procenti no visiem bērniem, kuri saņem speciālās izglītības pakalpojumus.
• Apmēram 33 procenti bērnu ir IEP mācību traucējumiem vai citiem veselības traucējumiem (OHI), piemēram ADHD nācās atkārtot atzīmi pamatskolā.
• Bērni ar mācīšanās traucējumiem, visticamāk, ir par 31 procentu darīts pāri nekā viņu klasesbiedriem bez mācīšanās traucējumiem. Aptuveni 45 procenti vecāku aptaujā norādīja, ka viņu bērns ir iebiedēts.
• 7 no 10 bērniem, kuriem ir IEP ar mācīšanās traucējumiem vai OHI, pavada 80 procentus vai vairāk no viņiem skolas diena parastajā izglītības klasē pretstatā speciālās izglītības klasei vai resursam istaba.
• Zēni veido apmēram divas trešdaļas studentu, kuriem konstatēti mācīšanās traucējumi, kaut arī pētījumi liecina, ka zēnu un meiteņu mācīšanās traucējumu līmenis ir vienāds.
• Standartizētos lasīšanas un matemātikas testos tikai 12 līdz 26 procenti studentu ar mācīšanās traucējumiem ieguva atzīmi vidējā vai virs vidējā rādītāja, salīdzinot ar pusi no studentiem, kas nav LD studenti.

Statistika par īpašiem mācīšanās traucējumiem

• No bērniem ar ADHD 11 procentiem no viņiem ir arī diskalkulija, a matemātikas mācīšanās traucējumi.
• Disleksija ir visizplatītākais mācīšanās traucējums, un 20 procentiem bērnu, kuriem speciālā izglītībā ir mācīšanās traucējumi, ir disleksija.
• Apmēram trešdaļai cilvēku ar mācīšanās traucējumiem ir arī uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD).

Informācija par mācīšanās traucējumu izplatību un statistika par mācīšanās traucējumiem var palīdzēt izveidot priekšstatu par mācību problēmu apjomu. Tā rezultātā tiek izveidotas un uzturētas programmas, lai palīdzētu un atbalstītu studentus ar mācīšanās traucējumiem.

Kaut arī skaitļi ir svarīgi, ir svarīgi tos uzskatīt par ticamiem aprēķiniem, nevis par stingriem faktiem. Tiek veikti vairāk pētījumu, lai atjauninātu informāciju un pilnīgāk atspoguļotu mācību traucējumus. Tikmēr pašreizējā statistika un izplatības līmenis palielina izpratni par to, kā mācīšanās traucējumi ietekmē bērnus.

rakstu atsauces