J: Es nekad nedzirdu no savu bērnu skolotājiem
J: “Man ir divi dēli ar uzmanības deficīta traucējumiem (ADHD vai ADD). Viens ir vidusskolā, bet otrs ir vecākais vidusskolā. Viņiem abiem ir plāns 504, kas ietver regulāru kontaktu ar skolotājiem un jaunāko informāciju par skolotājiem, kā viņiem veicas klasē. Pat tad, kad mēs uzsāksim kontaktu ar skolotājiem, atbildēs tikai daži no viņiem. Ja skolotāji nesazinās, tad tas, kas notiek skolā, ir melnais caurums. Kā panākt, lai viņi sadarbojas, ja viņiem šķiet, ka “šī vecuma studentiem jāspēj pašiem pārvaldīt savus uzdevumus / kalendārus”? ” - Tumsā
Dārgais tumsā:
Sāksim ar to, ka vienosimies par skolotājiem vajadzētu jāpārzina 504 plāni (un IEP) viņu studentu un vajadzētu sekojiet līdzi visām stratēģijām vai vadlīnijām, kas ir noteiktas šajos plānos. Tomēr kā praktiska lieta vidusskolas un vidusskolas skolotājiem dienas laikā var būt vairāk nekā 100 skolēnu. Var būt grūti pilnībā pārzināt katra skolēna 504 / IEP un regulāri sniegt kontaktus un atjauninājumus vecākiem, kas varētu būt nepieciešami šiem dokumentiem.
Turklāt varētu būt noderīgi apsvērt abu jūsu dēlu situāciju atsevišķi.
Jūsu vidusskolēnam, ir svarīgi viņam palīdzēt iemācīties vadīt pats savu darbu, kamēr jūs uzraugāt, kā viņš seko. Daudzās skolās ir tīmekļa vietnes vai citi rīki, kur skolotāji nosūta uzdevumus un dažreiz pat atzīmes. Jūs, iespējams, varēsit piekļūt tiem kopā ar savu vidusskolas dēlu un redzēt viņa uzdevumus, lai jūs varētu viņam palīdzēt plānot un mācīties.
Jūs varētu vēlēties tikties ar viņa 504 komandu, lai izpētītu veidus, kā informēt par viņa uzdevumiem un pārbaudījumiem, neuzliekot atbildību skolotājiem. Tas var ietvert mācību programmas iepriekšēju kopiju iegūšanu, darbu ar “draugu” katrā klasē, kurš var dalīties dienas piezīmēs un jebkuros mājas darbos. instrukcijas, kā arī kalendāra lietotņu un citu tehnoloģiju rīku izmantošana, lai jūsu dēlam būtu vieglāk sekot uzdevumiem un testa datumiem savu.
Tavs vidusskolas vecākais piedāvā atšķirīgu jautājumu kopumu. Viņa skola nav kļūdaina, sakot, ka viņa vecuma skolēniem vajadzētu spēt pārvaldīt savus uzdevumus / kalendārus. Jautājums ir, kā jūs viņu nokļūt līdz vietai, kur viņš to var izdarīt? Jūs varētu apsvērt iespēju ieguldīt izpilddirektorā vai organizācijas trenerī, kurš var ar viņu sadarboties organizēt savu laiku un materiālus, sadalīt lielākus uzdevumus mazākos, vieglāk vadāmos un noteikt, ko un kā darīt studēt. Treneris var tikties ar viņu katru nedēļu un piezvanīt, sūtīt e-pastu vai saņemt atgādinājumus, līdz viņš patstāvīgi var vadīties.
Ja tas nav praktisks risinājums jūsu dēlam, mēs redzējām, ka konsultēšanas konsultanti pieprasa studentam katru dienu “reģistrēties”, lai pārliecinātos, ka viņa darbs ir aktuāls. Var būt jāmaksā, lai izpētītu šo iespēju. Tomēr dienas beigās 504 komanda ir atbildīga par to, kā atrast veidus spēles laukums ”savam dēlam, neraugoties uz viņa ADHD, un nāciet klajā ar efektīviem veidiem, kā palīdzēt viņam palikt tālāk trase.
Pat ar apmācību un tehnoloģiju izmantošanu jūsu dēli var nepieciešama pastāvīga uzturēšanās un atbalsts ārpus vidusskolas. Lai gan visām koledžām ir jāpiedāvā izmitināšana studentiem ar invaliditāti (saskaņā ar Amerikāņu ar invaliditāti likumu vai 504. sadaļu, jo tur) koledžā nav IDEA tiesību), ierobežots skaits skolu piedāvā plašāku atbalstu, piemēram, vadības funkciju apmācību un specializētās apmācības programmas.
Jūs varētu vēlēties izpētīt atbalsta veidus, ko piedāvā koledžas, kuras jūsu vecākais dēls apsver. Viņam būtu svarīgi, lai viņš saņemtu atbalstu, pārejot pa naktsmāju iegūšanas un ieviešanas darbībām koledžā: iesniedzot dokumentāciju par savu ADHD, tiekoties ar Invaliditātes birojs, konsultējot profesorus par viņa izmitināšanu (piemēram, pagarināts pārbaudes laiks) un pārliecinoties, ka viņš tiešām saņem naktsmītnes, kurās atrodas tiesības. Jums un jūsu dēliem arī jāzina, ka koledžas parasti nesaskaras ar vecākiem; koledžas studenti tiek uzskatīti par pieaugušajiem ar tiesībām un pienākumu pārvaldīt savu izglītību.
[Jūsu bezmaksas ceļvedis 40 labākajām naktsmītnēm bērniem ar ADHD vai LD]
Vai jums ir jautājums par ADDitude dārgo pusaudžu vecāku treneri? Iesniedziet to šeit.
Iepriekš sniegtie atzinumi un ieteikumi ir paredzēti tikai jūsu vispārējām zināšanām un neaizstāj profesionālu medicīnisku padomu vai ārstēšanu īpašiem medicīniskiem stāvokļiem. Jums nevajadzētu izmantot šo informāciju, lai diagnosticētu vai ārstētu veselības problēmu vai slimību bez konsultēšanās ar kvalificētu veselības aprūpes sniedzēju. Lūdzu, konsultējieties ar savu veselības aprūpes sniedzēju, ja jums ir kādi jautājumi vai bažas par jūsu vai bērna stāvokli.
Atjaunināts 2019. gada 22. novembrī
Kopš 1998. gada miljoniem vecāku un pieaugušo ir uzticējušies ADDitude ekspertu norādījumiem un atbalstam, lai labāk dzīvotu ar ADHD un ar to saistītajiem garīgās veselības stāvokļiem. Mūsu misija ir būt jūsu uzticamajam padomdevējam, nelokāmam izpratnes un norādījumu avotam uz labsajūtas ceļa.
Saņemiet bezmaksas izlaidumu un bezmaksas e-grāmatu PAPILDINĀJUMS, kā arī ietaupiet 42% no vāka cenas.
