Es saņemu tavu dēlu

Man nav uzmanības deficīta traucējumu, bet tie mani ietekmē katru dienu. Mans 8 gadus vecais dēls Dāvids bija diagnosticēta ADHD pagājušais gads.

Mīlēt bērnu ar ADHD ir prasīga, atalgojoša, nomākta un bieži vien jautra. Es daru visu iespējamo, lai palīdzētu viņam skolā un panāktu viņam piemērotas naktsmītnes. Bet kā es uzzināju, dažreiz var palīdzēt arī neliela veiksme.

Nav tā, it kā es nekad nebūtu dzirdējis par ADHD pirms Dāvida piedzimšanas. Būdams valsts skolas skolotājs 10 gadus, es mācīju savu daļu studentu ar ADHD. Es atceros daudzus no viņiem - viņu inteliģenci, kā arī viņu quirks.

Viens mazs zēns, kuram bija grūtības joprojām turēt rokas stāsta laikā sagrozīja ceturtdaļu izklaidēt sevi. Kādu dienu viņš nolēma redzēt, kāda būtu monēta viņa mutē. Nākamais, ko es zināju, ka viņš pieceļas un kliedz: “Es noriju ceturksni! Vai es nomiršu? ” Viņš aizskrēja pa zāli, lai atrastu skolas medmāsu.

Es atceros mātes bažas par viņu impulsivitāte, nemiers un izveicība. Būdama tikai 24 un tajā pašā laikā bezbērnu, es redzēju, ka zēns ir jauks un uzjautrinošs. Un, kaut arī es piedāvāju līdzjūtību uztraukušajai mātei un mainīju savas mācību metodes, lai mēģinātu apmierināt viņas dēla vajadzības, es tagad domāju, vai es izdarīju pietiekami - vai esmu pietiekami sapratis?

Vecāki un gudrāki

Pēc divpadsmit gadiem un trim bērniem esmu vecāks un ievērojami gudrāks. Es tagad līdzjūtos pret šo māti, jo savā ziņā esmu kļuvusi par viņu. Dāvids ir arī impulsīvs un dīvains, inteliģents un ar lielu satraukumu. Viņš ir gādīgs un jūtīgs, smieklīgs un atlētisks. Bet viņam nepieciešama palīdzība, koncentrējoties uz uzdevumu. Viņam nepieciešami uzdevumi, kas sadalīti mazos gabalos, un viņam ir nepieciešams kāds, kurš izlīdzina dzīves aptuvenās malas.

Es pievēršu uzmanību skolotājiem, kuri strādā ar viņu. Viņam ir vajadzīgs pacietība, kurš var attīstīt savu radošo domāšanu, un, es ceru, kurš var novērtēt savu jaunāko atkarību - Kalvins un Hobss.

Es atbalstu viņa skolotājus, jo es zinu, ka viņu papildu pūles palīdz Dāvidam, kā arī cenšos atbalstīt savu dēlu, atbildot viņa daudzajiem jautājumiem par skolu: Kāpēc viņa uzrakstītajam stāstam nav jēgas skolotājam, kad tam ir pilnīga jēga viņu? Kāpēc viņš neatceras uzdevumus? Kāpēc viņam nav pareizi labot skolotāju, ja viņa kļūdās?

Zvans, kas mainīja lietas

Es pieradu atbildēt uz neapmierinātu skolotāju, konsultantu un draugu tālruņa zvaniem. Tad, kad kāds no Dāvida skolotājiem pagājušā gada pavasarī mani sauca mājās, es apzagu sevi par to, ko viņa gatavojās teikt. Tieši iepriekšējā dienā es biju apmeklējis konferenci ar vairākiem Dāvida skolotājiem. Mēs visi bijām vīlušies, ka mūsu centieni nebija tik ļoti palīdzējuši manam dēlam, kā mēs bijām cerējuši. Kad paņēmu tālruni, lai sarunātos ar vēl vienu skolotāju, es domāju, ka, mainot manu tālruņa numuru, ar katru dienu izskatās labāk.

Bet šis aicinājums izrādījās atšķirīgs. “Jūsu dēls ir ļoti gaišs,” teica saprotošā Nensija Kapa, ​​viņa bagātināšanas skolotāja. “Bet viņam jāsadarbojas ar skolotājiem, kuri saprot viņa domāšanas veidu. Es saņemu jūsu dēlu un es gribētu viņu konsultēt, ja ar jums viss ir kārtībā. ”

“Ar mani ir kaut kas vairāk nekā labi,” es atceros murminot, kā atvieglojums pār mani skāra.

Un tā sākās attiecības starp Dāvidu, kundzi. Kaps, un es. Kundze Kaps piekrita darbam ar Deividu, reizi nedēļā viņu atvelkot no klases, lai strādātu pie īpaša rakstīšanas projekta, kas atsaucās uz viņa interesēm (komiksi un radošā rakstīšana). Projekts sākās otrajā klasē un turpināsies tik ilgi, kamēr Dāvids un kundze. Kaps vēlas būt komanda.

Advokāts un padomnieks

Ir nomierinoši zināt, ka kundze Kaps saprot Dāvidu. Ja klases audzinātāja nav pārliecināta, kā palīdzēt manam dēlam, kundzei. Kapp iesāk ar risinājumu. Kad Dāvids cīnījās par projekta stāsta rakstīšanu, viņa piedāvāja ierakstīt viņa stāstu, kad viņš to diktēja, sakārtojot teikumus un rindkopas, kad viņa gāja. Dāvids lepojās ar gatavo produktu.

Kundze Kaps darbojas arī kā Dāvida tēva un manis padomnieks. Ja mums ir bažas par Dāvida progresu, viņa piedāvā ieskatu un risinājumus. Kad mēs nolēmām izmantot uzvedības diagrammu, lai palīdzētu Dāvidam pabeigt darbu klasē, viņa, piemēram, palīdzēja izstrādāt diagrammu un piedāvāja to “pārbaudīt” savā klasē.

Vai mums ir paveicies, ka esam atraduši kundzi Kaps? Protams. Iespējams, ka varat atrast arī skolotāju, kurš mainīs jūsu bērna dzīvi. Kā es uzzināju, partnerattiecību veidošana ar skolotājiem var padarīt skolu vieglāku ikvienam.

Pirms draudzēties ar kundzi Kāps, Deivids bija satraukts par skolu. Kad es viņu apmeklētu pusdienu vai pārtraukuma laikā, viņa ķermenis un seja likās saspringta. Tagad viņš ar nepacietību gaida vienreizīgo sarunu ar kundzi. Kapp un nedaudz atpūties. Vai mūsu problēmas ir atrisinātas? Ne pilnībā. Bet, kā uzsver Dāvida iecienītie komiksu varoņi, ir daudz jautrāk, ja pavadāt dienu kopā ar uzticamu draugu.

Atjaunināts 2017. gada 14. aprīlī