Soli pa solim ADHD izmitināšanas vietu nodrošināšana skolā

Atsauksmi pievienoja ADDitude’s ADHD medicīniskā pārskata panelis

Vai bērns ar ADHD var iegūt IEP vai 504 plānu?

Akadēmiskās izmitināšanas nodrošināšanas process bērnam ar uzmanības deficīta traucējumiem (ADHD vai ADD) var būt mulsinoši un iebiedējoši. Veiciet šīs astoņas darbības, lai izvairītos no grūtībām, pieprasot un izveidojot IEP vai 504 ADHD plāns.

1. Saņemiet precīzu ADD novērtējumu

Uzraksti vēstule ar lūgumu veikt novērtējumu lai redzētu, vai jūsu bērns ar ADHD varētu gūt labumu no akadēmiskās izmitināšanas.

Uzdodiet to Īpašās izglītības pakalpojumu komitejas priekšsēdētājam - aka Speciālās izglītības pakalpojumu direktoram. (Bieži vien ir nelietderīgi nosūtīt vēstuli bērna skolotājiem, konsultantam vai direktoram.)

Ja skola noraida jūsu pieprasījumu vai neesat apmierināts ar vērtējuma rezultātiem, organizējiet privātu ADHD novērtējumu. (Dažos gadījumos skolai var nākties maksāt par ārējo vērtējumu.)

PADOMS: Nosūtiet vēstuli ar apstiprinātu pastu vai piegādājiet to ar roku un glabājiet datētu saņemšanas apliecinājumu saviem ierakstiem.

[Viktorīna: cik labi skolā jūs zināt sava bērna likumīgās tiesības?]

2. Tikties ar vērtēšanas komandu

Skolas sponsorēto vērtēšanu veic daudznozaru komanda - tajā ietilpst speciālās izglītības skolotāji, skolas psihologs un citi profesionāļi. Procesa ietvaros viņi vēlēsies tikties ar jums, lai uzzinātu vairāk par kā jūsu bērns darbojas skolā.

Komandas locekļi pārskatīs jūsu bērna akadēmiskos ierakstus, novērtēs uzvedību un novēros viņu klasē. Pēc novērtēšanas jūs apspriedīsit rezultātus ar vērtēšanas komandu un kopīgi to darīsit izlemiet, vai jūsu bērnam ir nepieciešami speciālās izglītības pakalpojumi, lai pārbaudītu, kā ADHD ietekmē viņas spējas mācīties.

PADOMS: Nodrošiniet sava bērna kopijas ziņojumu kartes, standartizēti testa rezultāti un medicīniskā dokumentācija, kā arī jūsu saziņas žurnāls ar skolu un citiem speciālistiem uz tikšanos. (Skatiet mūsu akadēmisko ierakstu kontrolsarakstu, kas katram vecākam būtu jāsaglabā!)

3. Izlemiet, kuri likumi ir piemērojami

Divi federālie likumi nodrošina bezmaksas publiskās speciālās izglītības pakalpojumus: Likums par personu ar invaliditāti izglītību (IDEA) un Federālā rehabilitācijas likuma 504. sadaļu.

IDEJA

IDEA aptver bērnus ar ļoti specifiskiem stāvokļiem, ieskaitot garīgu atpalicību, emocionālus traucējumus, dzirdes traucējumus un runas un valodas grūtības. Bērni var pretendēt uz segumu, ja viņiem papildus uzmanības deficītam bieži ir arī kāda no šīm problēmām. Daži var kvalificēties citā IDEA kategorijā: citi veselības traucējumi. Ja jūsu bērna ADHD ir tik smaga, ka viņš nespēj mācīties parastajā klasē, viņš var saņemt kvalifikāciju.

504. sadaļa

504. nodaļa attiecas uz ADHD bērniem, kuri saskaņā ar IDEA neatbilst īpašiem pakalpojumiem, bet kuriem klasē nepieciešama papildu palīdzība. Likums aizliedz skolām diskriminēt skolēnus fizisku un garīgu traucējumu dēļ. Tāpat kā skolai ir jānodrošina rampas bērniem ratiņkrēslos, tai ir jāveic izmaiņas (piemēram, vēlamas sēdvietas, papildu laiks kontroldarbiem vai palīdzība piezīmju veikšanā) bērniem ar mācīšanos uz smadzenēm barjeras.

[Lejupielādējama karte: 30 lieliskas naktsmītnes bērniem ar ADHD]

FYI: Ja komanda nolemj, ka jūsu bērnam nav nepieciešams īpašs ed, jums ir tiesības pārsūdzēt jūsu lietu “pienācīga procesa” uzklausīšanā - tiesvedībā, kas bieži nepieciešama ģimenes likumīga pārstāvība, neatkarīgu ekspertu liecības un sanāksmes stenogrammu, pārbaudes punktu un citu pārskats dokumenti.

4. Izstrādājiet IEP vai plānu 504

Ja jūsu bērns atbilst IDEA, jums jātiekas ar komandu līdz izstrādāt individualizētu izglītības programmu (IEP), kas nosaka jūsu bērna izglītības mērķus un to, kā šie mērķi tiks sasniegti “vismazāk ierobežojošajā vidē” - kas parasti attiecas uz parasto klasi.

Vecākiem jābūt pārliecinātiem. Pārliecinieties, ka IEP precīzi norāda, kā skola palīdzēs jūsu bērnam sasniegt savus mērķus, kuriem jābūt specifiskiem, izmērāmiem un sasniedzamiem.

Iekļaujiet laika ierobežojumus: “Līdz trešajam mēnesim Džeimss samazina pārtraukumus no 10 dienā līdz 2 dienā.” IEP precīzi jāpaskaidro, kā viņu mācīs beidz pārtraukt. Ja vien stratēģijas nav norādītas, tās nav iespējams īstenot.

Ja jūsu bērnam ir tiesības uz 504. sadaļu, skolas pārstāvis palīdzēs jums un bērna skolotājam sastādīt plānu 504 vai rakstisku izmitināšanas vietu sarakstu, kas vienmēr jāievēro. Atšķirībā no IEP, nav juridisku prasību par to, kas jāiekļauj 504 plānā, un skolai nav obligāti jāiesaista bērna vecāki šajā procesā (lai gan to dara daudzas skolas).

PADOMS: Uzziniet vairāk par IEP rakstīšanu un ieviešanu, ieskaitot nepieciešamos noteikumus un novērtēšanas grupas sastāvu federālās izglītības departamenta vietne.

5. Uzstāj uz pielāgotu IEP vai plānu 504

Skola var mēģināt pielāgot jūsu bērna IEP atbilstoši esošajām programmām, kaut arī IDEA pieprasa skolām pielāgot plānu, ņemot vērā bērna vajadzības.

Ja neesat apmierināts ar IEP, nepiekrītiet tam.

Skola var piedāvāt kaut ko vairāk, vai arī jūs varat pieprasīt tiesas procesu uzklausīšanu. Ja jūs dominējat, skolas rajonam, iespējams, būs jāmaksā par bērna izglītību citā skolā, kas piedāvā nepieciešamos pakalpojumus - pat ja tā ir privātskola.

PADOMS: Lai uzzinātu konkrētas izmitināšanas idejas, pārbaudiet PAPILDINĀJUMSBezmaksas lejupielāde: klases pasākumi skolēniem ar ADHD.

6. Uzraugiet sava bērna progresu

Saskaņā ar likumu izglītības komandai ir jābūt tikties katru gadu, lai pārskatītu jūsu bērna IEP. Daudzi skolu rajoni plāno gada sanāksmi pavasarī, lai komandas locekļi varētu pārskatīt pašreizējo stratēģiju un jūsu bērna progresu un izvirzīt mērķus nākamajam gadam.

Varat pieprasīt sapulci ikreiz, kad uzskatāt, ka tā nepieciešama, piemēram, katra mācību gada sākumā. Jūsu bērna progresam vasarā vai jaunās klases prasībām var būt nepieciešams mainīt plānu.

Ja jūsu bērns saņem īpašus pakalpojumus saskaņā ar 504. sadaļas plānu, skolai nav jāveic gada pārskats vai vecāku iesaistīšana sapulcēs. Tomēr jūs joprojām varat jebkurā laikā pieprasiet tikšanos, un daudzas skolas aicina vecākus piedalīties šajā procesā.

7. Izveidojiet papīra taku

Nodrošinot bērnam pakalpojumus, iesniedziet visus rakstiskos pieprasījumus, bažas un pateicības vārdus - un glabājiet kopijas failā. Piezīme, kurā skolotājam tiek prasīts iegūt bērna pārbaudes rezultātus, var būt vērtīga, ja vēlāk jums jādokumentē, ka pieprasījums nav izpildīts.

Pēc katras IEP sanāksmes un konferences ar skolas darbiniekiem apkopojiet galvenos jautājumus vēstulē dalībniekiem. Tas ievieš teikto rakstiski.

Nesenais ASV Augstākās tiesas lēmums uzsvēra labas lietvedības nozīmi. Tiesa nolēma, ka tiesas sēdē pienācīga procesa laikā vecākiem ir pienākums pierādīt, ka plāns neatbilst bērna vajadzībām. Svarīgāk nekā jebkad ir dokumentēt jūsu bērna grūtības, būt pārliecinātiem par progresa ziņojumu saņemšanu un pieprasīt izmaiņas IEP, kad rodas tāda nepieciešamība.

8. Meklējiet atbalstu

Ja kādā brīdī nonākat strupceļā ar skolu vadību vai ja vēlaties, lai eksperts jūs pavadītu tikai sapulcēs, sazinieties ar izglītības pārstāvi vai advokātu. Daudzi piedāvā bezmaksas vai lētas konsultācijas.

Lai atrastu tādu savā apkārtnē, skatieties tiešsaistē:

• Chadd.org
• Ldanatl.org
• Copaa.org
• Wrightslaw.com

[Mūsu eksperti iesaka palīgtehniku, lai aizvērtu mācību trūkumu]

---

Kādas iespējas var būt plānā 504 vai IEP?

Labas naktsmītnes ir atkarīgas no jūsu bērna īpašajām problēmām un vajadzībām, taču, ja jums ir nepieciešama palīdzība darba sākšanā, daži no tiem ir noderīgi daudziem studentiem ar ADHD vai LD:

• Sēdiet studentu tuvu skolotājam vai labam paraugam
• Ļaujiet studentam dalīties piezīmēs ar draugu
• Dienas pārskata kartes vai progresa ziņojumi izseko uzvedību
• Papildlaiks kontroldarbiem vai mājasdarbu veikšanai
• Bieži pārtraukumi starp uzdevumiem vai uzdevumiem

Atjaunināts 2019. gada 2. augustā