Visnoderīgākās ADHD naktsmītnes un modifikācijas tālmācībai

Kā speciālās izglītības skolotājs es zinu, cik vērtīgi ir personīgi instruēt savus studentus, kur es varu reāllaikā ar viņiem mijiedarboties, izmantot praktiski materiāli, lai apmierinātu viņu unikālās vajadzības un būtu fiziski tur, lai atbalstītu viņu izpildvaras darbību, kā arī sociālo un emocionālo vajadzībām. Mēs visi zinām, ka digitālā / virtuālā / mājas mācīšanās ir ne tikai ideāla, bet tā arī ir grūti. Bet šī ir neizbēgama realitāte daudziem no mums šajā izaicinošajā laikā, kad mūsu radošums un elastība ir vajadzīga un jāvērtē, iespējams, vairāk nekā jebkad agrāk.

Naktsmītnes, iespējams, šogad izskatīsies citādi. Mums visiem būs jāievieš jaunas stratēģijas, rīki un tehnoloģijas, lai apmierinātu mūsu studentu vajadzības. Šeit ir dažas idejas IEP vai 504 Plānojiet naktsmītnes tas ir palīdzējis daudziem maniem studentiem tālmācības laikā.

1. Izveidojiet vienu vietu visam

Skolotika, Google Classroom, Pielāgotsutt. - grafiki un uzdevumi tiek pasniegti dažādos formātos, un tie var atšķirties no skolotājiem vienā un tajā pašā pakāpē. Kaut arī nodomi var būt labi, šie atšķirīgie grafiki joprojām var būt mulsinoši

bērns ar uzmanību un mācīšanās izaicinājumiem, it īpaši, ja tie žonglē ar grafikiem, ko nodrošina skolotājs mājās, speciālās izglītības skolotājs, runas valodas patologs vai jebkurš cits pakalpojumu sniedzējs. Konkurējošie grafiki var radīt neskaidrības, it īpaši, ja katra diena neizskatās vienāda. Iespējams, vēlēsities sadarboties ar sava bērna skolotājiem, lai izstrādātu vienotu dokumentu ar viņu unikālo grafiku, kurā būtu ietvertas saites, kas viņiem būs nepieciešamas tiešraides sesijām dažādos laikos.

1. Izstrādājiet ikdienas vai iknedēļas kontrolsarakstu

Studentiem, kuriem ir uzmanības un mācību problēmas, viens no lielākajiem izaicinājumiem tiešsaistes mācīšanās ir zināt, ko viņi sagaidīs no katras klases. Ikdienas vai iknedēļas (atkarībā no studenta vecuma) kontrolsaraksts var būt lielisks “visu aptverošais”, lai sekotu gaidām, nepārslēdzot vairākus avotus. Apsveriet iespēju sadarboties ar sava bērna skolotāju vai pakalpojumu sniedzējiem, lai izveidotu vienotu dokumentu, kurā būtu uzskaitīti visi viņu dienas vai nedēļas uzdevumi. Tajā jāiekļauj saites uz vietnēm un dokumentiem. Ja jums ir pieejams printeris, jūsu bērnu var motivēt darbība, fiziski šķērsojot preces ārpus saraksta.

1. Plānotās reģistrēšanās

Ja jūsu bērns gūst labumu no biežas reģistrēšanās, viņam var pietrūkt, lai skolotājs būtu fiziski klāt, lai pamanītu, kad viņš nav pārliecināts par norādījumiem vai to, kā sākt. Paturiet prātā, ka pašaizstāvība ir attīstības prasme, kas bieži atpaliek indivīdiem ar izpildvaras darbības izaicinājumiem. Jūsu bērnam var būt grūti lūgt palīdzību - zināt, kad un kā lūgt, vai drosme to darīt.

[Saistītā lasīšana: Jūsu bērna izglītības tiesības krīzes laikā]

Sadarbojieties ar sava bērna skolotāju lai iestatītu noteiktu laiku, kad jūsu bērns katru dienu var reģistrēties (vai otrādi). Pārliecinieties, ka jūsu bērns saprot, kā lūgt palīdzību, ja viņš nav tiešā sanāksmē ar skolotāju. Šī prasme šobrīd ir īpaši svarīga un arvien izaicinošāka, jo studentiem trūkst iespēju klātienē. Apsveriet arī iespēju izveidot nelielu atalgojuma sistēmu, lai mudinātu savu studentu lūgt palīdzību.

1. Norādiet norādes vairākos formātos

Tāpat kā konkurējoši grafiki un platformas bieži rada neskaidrības, tāpat arī dublikāti un uzdevumu saraksti. Lielākā daļa uzdevumu tiek ievietoti ar rakstiskiem norādījumiem digitālajā platformā (t.i., Schoology vai Seesaw) un tiek paziņoti arī tiešās sanāksmes laikā. Ja jūsu bērns joprojām nav pārliecināts, ko viņam vajadzētu darīt ar šiem režīmiem, kopā ar skolotāju izpētiet dažādas iespējas. Dažādos skolu rajonos ir atšķirīgi noteikumi par video stundu ierakstīšanu. Tomēr ierakstu iespējas bieži pastāv, un tiek atrasts veids, kā bērns var klausīties a skolotāja virzība varētu būt ļoti noderīgi.

1. Izpētiet opcijas Bez ekrāna

Mācīties datora ekrānā dažādu iemeslu dēļ var būt ļoti grūti. Pat kā pieaugušie mēs zinām, cik daudz dienu tas var justies iztukšots ekrāna priekšā. Nepieciešams orientēties datorā un strādāt pie uzdevumiem tiešsaistē var būt grūts (un nomācošs) mācīšanās veids. Dažiem studentiem ir grūtāk nekā citiem, lai pārvarētu šo diskomfortu.

Izpētiet bērna skolas iespējas, kā atņemt laiku datoram, saņemot dažus uzdevumus kā drukas materiālus. Tas varētu būt tikpat vienkāršs kā piezīmju grāmatiņa rakstīšanai un papīra darbgrāmatas vai darblapas matemātikas uzdevumiem. Sausas dzēšanas dēļi var būt lielisks līdzeklis, lai fiziski pierakstītu darbu, kas nav jāsaglabā, piemēram, matemātikas prakse vai ilgāka rakstīšanas uzdevuma plānošana. Sausās dzēšanas marķieri var padarīt mācīšanos saistošāku, un vienkāršu darba fotoattēlu var augšupielādēt vai nosūtīt skolotājam.

[Izlasiet šo nākamo: Kā cementēt sava bērna mājas mācību rutīnu]

1. Izmēģiniet tekstu uz runu

Kad studenti mācībām izmanto savus datorus, nozīme būs mašīnrakstīšanai. Neatkarīgi no tā, vai esat pārvietojies pa dažādām vietnēm, atbildējis uz diskusijām vai strādājis ar uzdevumu rakstīšanu, studenti vairāk nekā jebkad agrāk rakstīs augšējā pamatskolā. Piekļuve teksta-runas rīkiem varētu mazināt neapmierinātību un ļaut jūsu bērnam labāk lūgt palīdzību, veicot uzdevumus. Visticamāk, ka jūsu bērna datorā jau ir šī funkcija, taču, lai to veiksmīgi izmantotu, viņiem, iespējams, būs vajadzīgas instrukcijas. Ja jūsu skola kā platformu izmanto Google, Google lasīt un rakstīt Chrome paplašinājums izmanto teksta-runas tehnoloģiju, lai studentiem “lasītu” dokumentus. Turklāt, ja jūsu bērns vēl nezina, kā veikt rakstīšanu ar 10 pirkstiem (QWERTY), tā ir būtiska prasme mācīties, sākot no otrās vai trešās klases.

1. Kā izskatās pagarināts laiks tālmācības laikā?

Daudzi bērni ar ADHD gūt labumu no papildu laika piešķiršanas uzdevumiem un novērtējumiem. Apsveriet iespēju sadarboties ar bērna skolotāju, lai ņemtu vērā ilgāku laiku, ko bērns parasti izmanto. Tā kā garākas dienas jūsu bērnam var būt īpaši nogurdinošas un saspringtas, mēģiniet izvairīties no nepieciešamā laika pagarināšanas un tā vietā strādājiet ar skolotāju, lai samazinātu vai saīsinātu noteiktus uzdevumus. Ja tas kļūst par jūsu bērna problēmu, sadarbojieties ar skolotāju, lai noskaidrotu, vai dažas citas cerības var mazināt vai pielāgot. Katrs bērns ir pelnījis justies veiksmīgs, un mums jāpārliecinās, vai mēs izveidojam savus studentus, lai gūtu panākumus. Mēs vēlamies, lai viņi dienas beigās justos pilnīgi.

Tālmācības noteikti ir savi izaicinājumi studentiem ar mācīšanās un uzmanības vajadzībām. Kā skolotāji mēs vienmēr turpinām mācīties vairāk un veidot savu rīkkopu. Arī mēs esam skumji, neapmierināti un nokaitināti, uzticieties man. Bet mēs esam šeit, lai meklētu izaicinājumus, un mēs to pārdzīvosim kopā. Pacietība un atklāts dialogs padarīs šo laiku produktīvāku un veselīgāku mums visiem.

Tālmācība: nākamie soļi

• Lasīt:8 iesaistītas tiešsaistes mācīšanās noslēpumi studentiem ar ADHD
• Lejupielādēt:Tālmācības stratēģijas vecākiem un skolotājiem
• Izmantojiet:26 izglītības lietotnes un vietnes tālmācībai

Atjaunināts 2020. gada 10. septembrī