"Kā mans savvaļas radošais amats tika padarīts par brīnišķīgāku ar struktūru."

Es sēdēju savā automašīnā un gaidīju, kad beigsies mana dēla apmācības sesija, un vēlējos dzirdēt atsauksmes par viņu Lieliskais Getsbijs eseja (ar kuru es saskāros, iepriekšējā vakarā, viņam nemanot, rakņājoties pa viņa mugursomu). Es gribēju uzzināt, vai arī pasniedzēja labojumi ir bijuši man. Vēl vairāk es gribēju apstiprinājumu tam, ka es - profesionāls rakstnieks 30 gadus - zinu, ko daru.

Mums abiem ar dēlu ir ADHD. Viņš sāka strādāt ar šo pasniedzēju, lai palīdzētu viņam uzlabot rakstīšanas prasmes un izpratni par lasīšanu. Cīnos arī ar rakstīšanu, jo ir grūti koncentrēties un organizēties - pat ārstējoties stimulanti.

Es domāju, ka darbs, lai uzlabotu savas rakstīšanas prasmes 51 gada vecumā, ir apbrīnas vērts darbs. Bet kāpēc man vajadzētu kā krimināli ložņāt pa sava dēla istabu, lai nomocītu sava audzinātāja stundas? Kāpēc iekārot mana dēla audzinātāju? Kāpēc gan tādu nedabūt pats?

Pieņemt, ka gribēju pasniedzēju, ir neērti. Es sāku rakstīt kā fluke, kā bezpeļņas mājokļu organizācijas biļetena “redaktors”. Panikā pār savu jauno izdomāto titulu un vēloties, lai es nebūtu pārspēlējis savas rakstīšanas spējas, es savā vietējā universitātē izgāju avārijas kursus žurnālistikā un radošajā rakstniecībā. Aprīkots ar labiem reportieru rīkiem - proti, zinātkāri un uzdrīkstēšanos - es iemācījos rakstīt ziņas un mākslas stāstus.

Bet rakstīšana, pat vienkārši ziņu stāsti, mani aizved uz visiem laikiem. Es rakstu ledi, izklaidēties, un zaudē uzmanību. Kad es mēģinu turpināt darbu tur, kur es to pārtraucu, prāts paliek tukšs un es panikā, nikni rakstot visu, kas man ienāk par šo tēmu līdz pēkšņi, gandrīz par brīnumu, smadzenēs virpuļojošā informācija materializējas labi uzrakstītā, sakārtotā, noslīpētā veidā stāsts.

[Noklikšķiniet, lai lasītu: Writing My Way to a Happier Me]

Mans process ir drudžains un nejaušs, ko vada panika, nevis tehnika vai struktūra. Es cenšos sakārtot savas domas, izmantojot kontūras, tīmekļus un diagrammas, bet nekas nedarbojas.

Apņēmies pārvarēt savu nedrošību un patiešām uzlabot šo laiku, es sāku jautāt par pasniedzējiem, kuri strādā ar pieaugušajiem. Bet psihologi, skolotāji, skolu administratori - visus mulsina mans jautājums. Skolotājs, manā vecumā? Vai es domāju dzīves treneri? Redaktors? Konsultants? Veicinātājs? Augsti novērtēts psihologs man piešķir kāda vārdu.

Mācītājs pa tālruni izklausās pārslains. Viņa man saka, ka, mainot manu rakstīšanas procesu, mainītos arī mana dzīve. "Tu nekad vairs nedomāsi to pašu," viņa mani apliecina.

Viņa man var palīdzēt tikai tad, ja es viņai ļauju “iekāpt” manā galvā, viņa saka. "Mums vajadzētu sanākt ātrāk, nevis vēlāk, lai redzētu, vai mēs sapratīsimies," viņa piebilst. "Atnesiet stāstus, pie kuriem strādājat."

Mēs plānojam tikties vakariņās trešdienas rītā. Man nebūs problēmu viņu atrast, viņa saka. "Man ir daudz matu."

[Lasīt: Pārvaldiet savus traucējumus]

Es nolieku klausuli, domādams, vai man vajadzētu atcelt.

Laicīgi ierodos gandrīz tukšajā ēdnīcā un uzstādīju savu klēpjdatoru. Sieviete ar gariem viļņainiem matiem un spilgti sarkanu lūpu krāsu ievada, kažokādas cepure aizsedz ausis un kažokādas zābakus, izskatās, it kā viņa satiktos ar draugu Aļaskā, nevis ar klientu Vašingtonas DC ēdnīcā kritiens.

"Tu noteikti esi Marcela," viņa saka, saspiežot manu roku, starp mums norisinās saldu smaržu plīsums.

"Ļaujiet man pastāstīt, ko es daru." Pirksti berzējas pie tempļiem, it kā barotu migrēnu. Viņa izņem zīmuli un spilventiņu un lieliem burtiem raksta: F-E-A-R.

"Es palīdzu cilvēkiem pārvarēt viņu bailes," viņa saka, "jo bailes ir galvenais šķērslis pārmaiņām."

Viņa atgādina TedX skaļruni, kas uzstāda powerpoint prezentāciju, bet tā vietā, lai stāvētu lielas auditorijas priekšā, viņa sēž blakus mūzikas automātam un runā ar mani.

Nez, vai es varu vienkārši beigt sesiju, iedot viņai čeku un aiziet. Bet, ja es gribu kadru uz kaut ko labāku, man ir jātic, ka šī nesakārtotā, ekscentriskā sieviete man var palīdzēt.

Viņa pazemina balsi un pastiepj roku. "Parādiet man, ko esat ieguvis."

Es viņai iesaku to, kas sākās kā eseja par manu pieredzi, cenšoties izkļūt no pamatīgu soda naudas maksāšanas par nokavētām grāmatām manai vietējai bibliotēkai. Eseja pārtapa par smieklīgu stāstu mājiņu - sliktu juridisko padomu saņemšana no beisbola mammām, nepareiza izvietošana grāmatu atdošana ziedojumu kaudzē un izvairīšanās no drosmīgiem bibliotekāriem, kuri labprāt iemestu pārkāpējus slammer.

Es uztraucos par viņas reakciju, bet ik pa laikam viņa izsauc skaļus, rīkles pilnus smieklus. Vai arī viņa apstājas, lai pasvītrotu teikumu un murminātu: "Tas ir lielisks punkts."

Pabeidzot, viņa tuvojas un saka: "Vai jūs zināt, cik grūti ir uzrakstīt tādu smieklīgu stāstu kā šis?"

Es pamāju ar galvu. Viņas vārdi pārsteidz manu trauslo ego. Bet tad viņa sāk izstrādāt kontūru, un es uzreiz iebilstu. "Kontūras man neder," es izplūdu. "Es tā neko nevaru organizēt."

Viņa apmulsusi apstājas. "Pastāsti man stāstu par bibliotēku."

Sākumā es stostos, stāstot stāstu desmitiem reižu draugiem un mēģinot to uzrakstīt vēl desmitiem. Bet mana balss paliek stabila, un es izstāstu stāstu, kuru vēlos uzrakstīt. Es attēloju notikumus, kas noveduši pie konfrontācijas ar bibliotekāri, aprakstot ainas ar spilgtu tēlu, humoru un ironiju. Stāsts, kuru es stāstu, patiesībā ir labi organizēts un vienmērīgi ritēts.

Skolotājs ierauga zibens spērienu manās acīs un sāk izstrādāt manu stāstu storyboard. Kopā mēs aizpildām paneļus, pielīmējam figūras stilu, lai attēlotu ainu secību. Ir uzmundrinoši izklāstīt vienu domu pēc otras, nebaidoties, ka visa struktūra var sagāzties, ja mans prāts novirzīsies, ja es zaudējis uzmanību, vai arī cīnījās ar domu sakārtošanu. Kopā mēs veidojam stāstu, vienu domu vienlaikus. Vēlāk es atgriežos mājās un izmantoju stāsta dēļa koncepciju, lai izkārtotu vēl vienu gabalu.

Nākamreiz, kad mēs tiksimies, es izvilku “Corporate Relocation Survey 2009” kopiju, kurā uzsvērti izaicinājumi, ar kuriem jāsaskaras darbiniekiem, kuriem jāpārceļas savā darbā. Ziņojums man sagādāja daudz moku, jo es centos saprast, vai sākt savu pārskatu, aprakstot problēmu, apkopojot secinājumus vai izklāstot secinājumus. Mans audzinātājs ņurd par atlasi.

"Izņem papīru," viņa pavēl. "Uzrakstiet 10 jautājumus, kas jums ir par ziņojumu." "Es to vēl neesmu lasījis," saku, sajaucot viņas ieteikumu.

"Kādus jautājumus man atbildēs šis ziņojums?" viņa jautā, uzzīmējot jautājuma zīmi, kas aizņem visu lapu.

Es augu nepacietīga. Un tad iedegas spuldze. "Par ko tas ir?" Es pierakstu šo jautājumu. “Ko aptauja ietekmē? Kāpēc kādam tas varētu rūpēties? ” Jautājumi rodas ātrāk, nekā es spēju tos pierakstīt. Pārsteidzoši, ka es par šo tēmu zinu vairāk, nekā sapratu.

Pēc tam viņa lūdz mani identificēt man interesējošākos jautājumus un izpētīt atbildes atbildē. Ar nepacietību es pārlūkoju lapas. Esmu misijā, lai atrastu kaut ko konkrētu, ieskatu un iespaidīgu - priekšmetu, kas atklās to, kas ir apdraudēts problēmā, par kuru sekundes iepriekš lasītājiem nebija ne jausmas.

Tādā veidā es atrodu savu vadošo lomu.

Man beidzās tikai piecas sesijas ar savu pasniedzēju. Bet šajā īsajā laikā viņa konstatēja neefektivitāti manā rakstīšanas procesā un sniedza risinājumus slikto ieradumu novēršanai.

Kad es teicu savam dēlam, ka esmu redzējis pasniedzēju, viņš pacēla skatienu no sava Game Boy un iesmējās.

"Jūs atgriežaties skolā vai kaut ko citu?"

Vai šis jēdziens ir tik dīvains? Griešanās pie pasniedzēja ļāva man iziet cauri Ar ADHD saistīts kauns un vilšanās, kas mani atturēja no citiem rakstīšanas projektiem. Tagad man ir atlikusī karjera, lai praktizētu tikko apgūto un iemācītos to, kas man vēl ir jāpraktizē.

Kā kļūt par labāku rakstnieku: nākamie soļi

• Lasīt: ADHD un kauna epidēmija
• Lasīt: "Man nav jālabo!" Pašpieņemšanas epifānijas no pieaugušajiem ar ADHD
• Lejupielādēt: Koncentrējiet ADHD smadzenes ar 5 noderīgiem hacks

---

ATBALSTA PAPILDINĀJUMS
Paldies, ka izlasījāt ADDitude. Lai atbalstītu mūsu misiju nodrošināt ADHD izglītību un atbalstu, lūdzu, apsveriet abonēšanu. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību iespējamu. Paldies.

Atjaunināts 2021. gada 8. janvārī