Labas uzvedības spēle: klases pārvaldības stratēģija visiem skolēniem
Jūs darāt visu iespējamo, lai saviem skolēniem uzturētu pozitīvu mācību vidi, sākot no labas uzvedības stiprināšanas un veicināšanas līdz viņu ieguldījumu un sasniegumu atzīmēšanai. Bet ko tad, ja jūs varētu no tā izveidot spēli?
Labas uzvedības spēle ir viena no daudzajām klases uzvedības iejaukšanās — ko atbalsta pētījumi, kas iedvesmo skolēnus labākai uzvedībai.1 Tā ir vienkārša spēle, kuras iestatīšana nemaksā ne santīmu, un tā palielina jūsu spēju mācīt skolēnus iesaistītā, bez traucējumiem klasē.
Kā spēlēt labas uzvedības spēli
Lai iestatītu spēli, sāciet, nosakot dažus uzvedības veidus, kurus vēlaties saviem studentiem, kuri tiks sadalīti divās (vai vairākās) komandās, lai tās sasniegtu. Varat iestatīt mērķi, piemēram, ne vairāk kā trīs pārtraukumus stundas laikā.
[Iegūstiet šo bezmaksas lejupielādi: ikdienas atskaites kartīte labākai uzvedībai klasē]
Komandas, kuras sasniedz mērķi, saņem atlīdzību nodarbības beigās. Atlīdzības var būt dažādas, sākot no ātras dejas spēles līdz bezmaksas lasīšanas vai zīmēšanas laikam — jebkam, kas motivē jūsu skolēnus vēlēties uzvarēt.
Paziņojiet klases mērķim un spēles noteikumiem un pēc tam pierakstiet tos, lai visi varētu tos viegli redzēt. Izmantojiet diagrammu, lai atzīmētu un parādītu katras komandas virzību uz mērķi.
Labas uzvedības spēles priekšrocības
Neatkarīgi no mācībām komandas darbā un draudzības jomā, The Good Behavior Game efektīvi veicina labu uzvedību visas skolas dienas garumā. Ja komanda vienas nodarbības laikā neuzvar, tai būs vēl viena iespēja spēlēt un uzvarēt nākamajā nodarbībā. Vēl viena spēles priekšrocība ir tā, ka tā maina vienaudžu uzmanības fokusu. Tā vietā, lai smietos par kursa biedru, kurš, iespējams, pārkāpj klases noteikumus vai citādi traucē, skolēni pievērš uzmanību spēles uzvarai.
Spēle uzlabo uzvedību ilgtermiņā. Salīdzinot ar citiem pirmklasniekiem, klasēs, kurās tika īstenota Labas uzvedības spēle, skolotāji mācību gada beigās vērtēja mazāk kautrīgus un agresīvus.2
[Lasiet: Pozitīvas mācīšanas stratēģijas, lai uzlabotu skolēnus ar ADHD]
Kā ir ar uzvedības spēlēm vidusskolēniem?
Vai uzvedības spēles darbojas vecākiem skolēniem? Pilnīgi noteikti. Šeit ir viena spēle, kas ir izrādījusies efektīva, lai veicinātu vidusskolēnu labāku uzvedību:3 Nodarbības sākumā iestatiet divu minūšu atpakaļskaitīšanas taimeri. Ja taimeris noslēdzas, nevienam skolēnam neveicot nevienu traucējošu vai neveicot uzdevumu, klase nopelna punktu un taimeris tiek atiestatīts, lai iegūtu vēl vienu iespēju nopelnīt. Bet, ja notiek negatīva rīcība, taimeris tiek atiestatīts un punkts netiek nopelnīts. Mērķis ir, lai klase sasniegtu 17 punktus jeb 34 minūtes bez traucējumiem, lai stundas beigās viņi varētu iegūt brīvo laiku. Tīņi ir ļoti motivēti uzvarēt spēli, jo tā saīsina stundu par aptuveni piecām minūtēm, un viņi var izmantot laiku, lai sarunātos ar draugiem, kas viņiem ir ļoti svarīgi.
Spēlējiet Labas uzvedības spēli ar savu klasi — un izplatiet to, lai visi jūsu skolas skolēni varētu pievienoties jautrībai.
Spēles par uzvedību klasē: nākamie soļi
- Bezmaksas lejupielāde: Kā atrisināt uzvedības problēmas, kuru pamatā ir izpildvaras funkciju deficīts
- Lasīt: Ceļvedis bez soda, kā novērst nepareizu uzvedību klasē
- Lasīt: Impulsu kontroles stratēģijas skolēniem ar ADHD
SVINĒJAM 25 GADU PAPILDINĀJUMU
Kopš 1998. gada ADDitude ir strādājis, lai sniegtu ADHD izglītību un norādījumus, izmantojot tīmekļa seminārus, informatīvos izdevumus, iesaistot kopienu un savu revolucionāro žurnālu. Lai atbalstītu ADDitude misiju, lūdzu, apsveriet iespēju abonēt. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību par iespējamu. Paldies.
Skatīt rakstu avotus
1 Barišs, H. H., Saunders, M. un Volfs, M. M. (1969). Labas uzvedības spēle: Atsevišķu neparedzētu situāciju ietekme uz grupu sekām uz traucējošu uzvedību klasē. Lietišķās uzvedības analīzes žurnāls, 2(2), 119-124.
2 Dolans LJ un citi. Divu klasē balstītu preventīvu iejaukšanos īstermiņa ietekme uz agresīvu un kautrīgu uzvedību un sliktiem sasniegumiem. Lietišķās attīstības psiholoģijas žurnāls. 1993;14(3):317–345.
3 Krists, T. J. un Krists, Dž. A. (2006). Savstarpēji atkarīgu grupu neparedzētības pielietošana, ko nodrošina automatizēta atgriezeniskās saites ierīce: iejaukšanās trīs vidusskolas klasēs. Skolas psiholoģijas apskats, 35(1), 78–90.
Kopš 1998. gada miljoniem vecāku un pieaugušo ir uzticējušies ADDitude's. ekspertu norādījumi un atbalsts labākai dzīvei ar ADHD un ar to saistīto garīgo veselību. nosacījumiem. Mūsu misija ir būt jūsu uzticamam padomdevējam, nelokāmam izpratnes avotam. un norādījumi ceļā uz labsajūtu.
Iegūstiet bezmaksas izdevumu un bezmaksas ADDitude e-grāmatu, kā arī ietaupiet 42% no vāka cenas.
