Kā kopienas vidusskola var palīdzēt bērniem ar ADHD

Lapu ielā amerikāņu Ann Arboras pilsētā Mičiganā Kopienas vidusskola izskatās kā jebkura cita drūma, pēckara valsts skolas ēka. Bet tas, kas notiek tā sienu iekšienē, ir kaut kas īpašs un neatkārtojams - tik ļoti, ka pirms 15 gadiem, kad uzņemšana notika pēc principa „kas pirmais brauc”, cilvēki gaidīja rindā līdz divarpus nedēļām (ar teltīm, zāliena krēsliem un citiem piederumiem), lai nodrošinātu vietu saviem bērniem 450 studentu “alternatīvā” skola.

“Alternatīvā skola” var uzburt pēdējās dienas hipiju vai bērnu attēlus, kuriem ir nopietnas akadēmiskas vai sociālas problēmas. Patiesībā tas ir tieši pretēji. Lai arī uzņemšanas pamatā tagad ir laipnāka, saudzīgāka loterijas sistēma (tieši tā ir Bruno Teilors iekļuvis), standarti palikšanai Kopienas augstākajā līmenī ir izaicinoši un stingri.

“Bruno sākotnēji bija mūsu gaidīšanas sarakstā,” saka skolas prāveste Džūdija Kongere. “Kad kāds aizgāja, mēs piezvanījām ģimenei, un Bruno atbildēja uz tālruni. Viņš bija tik satraukts, mīlējoties par mammu un tēti. Tad mēs zinājām, ka šī būs laba spēle. ”

Kas tas ir par Kopienas vidusskolu, kas padara to tik labu tādiem bērniem kā Bruno (70 citiem skolēniem ir mācīšanās traucējumi) - un simtiem bērnu, kuriem nav mācību problēmu? Droši vien radošā mācību vide, saka Kongers. Paredzams, ka bērni apmeklēs nodarbības sabiedrībā, bet viņiem arī jāiegūst pieredze dažādās interešu jomās. Tas nozīmē, ka, lai arī studenti ievēro mācību programmas standartus, kas nepieciešami uzņemšanai koledžā, viņi to arī ievēro Paredzams, ka viņš brīvprātīgi darbosies sabiedrībā kopumā un sadarbosies ar akadēmiskajiem konsultantiem, lai šo pieredzi pārveidotu par vidusskolu kredītus.

“Viens no maniem iecienītākajiem projektiem bija tad, kad bērnu bariņš veica intervijas vecāka gadagājuma cilvēkiem veco ļaužu aprūpes kopienā,” saka Kodžers. “Labi pazīstams dramaturgs brīvprātīgi palīdzēja studentiem pārveidot viņu intervijas dramatiskās vinjetes.” Izrādei tika veltīts iestudējums vietējās kopienas teātrī, profesionāliem aktieriem un visiem citiem. Studenti pārvērta šo pieredzi par koledžas kredītpunktiem angļu valodā, dramaturģijā un vēsturē.

Cita studentu grupa brīvprātīgi palīdzēja vietējam sudrabkalmenim. Mācoties amatniecību, viņi arī varēja izveidot dažus savus dizainus. Tad bija students, kurš dažus gadus atpakaļ apmācīja un piedalījās suņu kamanu skrējienā uz Ziemeļpolu. Kas attiecas uz Bruno, viņš papildus restorāna šefpavāra darbam (svētdienās) brīvprātīgi kā ceļvedis izmanto pilsētas bērnu muzejā. Citi bērni piedalās valdībā un politiskās kampaņās.

Daudzi skolēni speciāli ierodas skolā, lai piedalītos tās slavenajā džeza programmā. “Bērni spēlē simtiem“ koncertu ”,” ar lepnumu saka Kongers. “Un tas ietver arī dažus ceļojumus.” Turklāt skolas rajons ļauj citu skolu bērniem apmeklēt nodarbības, piemēram, džeza, sabiedrībā. Daži progresīvi Kopienas studenti apmeklē nodarbības Mičiganas universitātē. “Mēs nezinājām, kā tas notiks ar Bruno”, kuram vajadzēja apmeklēt skolu ar palīgu un vajadzēja palīglīdzekļus lasīšanai un rakstīšanai. Sākumā pāreja bija grūta, bet šogad Kongers saka: “viņš ir laimīgs kā gliemene”.

Viņa jaunā palīga atteicās kļūt par Bruno “laku” pēc tam, kad pamanīja, ka viņš veic visas piezīmes, kamēr Bruno tur vienkārši sēdēja. "Es zinu, ka dažas no šīm lietām ir sarežģītas, taču jums jādara viss, ko varat," viņam sacīja aide.

“Bruno pēc tam veica kvantu lēcienu,” saka Kongers. “Viņš ir labi pielāgojies, viņš plaukst klasē un piedalās.” Patiesībā viņš ir kļuvis par tādu studentu, kuram bija paredzēta kopiena. Kongers saka: "Mēs vēlamies, lai cilvēki, kas satvers sevi, būtu partneri savas mācību programmas veidošanā."

Daži vārdi ir mainīti, lai aizsargātu privātumu.

Atjaunināts 2019. gada 2. novembrī