Mazs Neurofeedback iet tālu

Vecākiem vienmēr rodas jautājums, kāds smadzeņu apmācības formāts viņiem būtu jāizmanto, lai uzlabotu bērna ADHD simptomus. Nesenais pētījums žurnālā Pediatrija var būt atbilde: neurofeedback.

Vada Peldošā bērnu slimnīca Tufts medicīnas centrā Bostonā, Masačūsetsas štatā pētījumā tika norīkoti 104 bērni ar ADHD otrajā un ceturtajā klasē, lai saņemtu skolas atsauksmesSpēlējiet uzmanību, Unique Logic and Techology Inc.) vai datorizētas izziņas apmācības (Captain’s Log vai BrainTrain), vai arī terapijas vispār nav.

Neirofeedback grupa uzrādīja ievērojamus un ilgstošus uzlabojumus uzmanības, izpildvaras funkcionēšanas un hiperaktivitātes / impulsivitātes ziņā, salīdzinot ar vienaudžiem kognitīvās apmācības grupā.

Pētījums arī parādīja, ka bērni saglabāja ievērojamos ieguvumus, ko viņi guva sešus mēnešus pēc neirofeedback saņemšanas skolā.

“Uzlabojumu ilgtspējība pēc uzvedības iejaukšanās parasti netiek atrasta,” saka pētījuma galvenā pētniece Naomi Šteinere, M. D.. “Tas ir svarīgs atklājums.” Dr Steiners atzīmēja, ka pētījums bija svarīgs, jo tas tika veikts skolas vidē, nevis laboratorijā vai klīnikā.

Neirofeedback un kognitīvā terapija ir divi datorizētas uzmanības apmācības veidi. Neurofeedback apmācīs lietotājus ar elektroencefalogrāfiskiem sensoriem, kas iestrādāti velosipēda ķiverē, lai palielinātu viņu beta viļņi (uzmanīgs stāvoklis) un lai nomāktu teta viļņus (miegains stāvoklis), skatot smadzeņu viļņus datorā ekrāns. CT ietver kognitīvi vingrinājumi, kas koncentrējas uz uzmanību un darba atmiņu ar datora atgriezenisko saiti pastiprināt pareizās atbildes.

Pētījumā piedalījās bērni, kuri lietoja stimulējošus medikamentus un atslēdza tos. Tas ir klīniski ļoti svarīgi, saka pētnieki, jo tas liek domāt, ka bērni, kas lieto stimulantus, var gūt labumu no neirofeedback apmācīt viņu uzmanību un izpildvaras funkcijas.

Atjaunināts 2017. gada 15. septembrī