12 padomi veiksmīgai IEP sanāksmei

IEP sanāksmes var būt emocionāls vecākiem bērni ar ADHD. Un ir grūti dzirdēt un saprast visu, ko saka skolotājs vai administrators, ja esat satraukts vai nemierīgs. Saglabāt pozitīvu toni ir sarežģīti, taču to var izdarīt.

Plkst HOPE izglītības konsultācijas, Ohaio, Keitija Vēberbeja - bijusī speciālās izglītības skolotāja un bērna ar īpašām vajadzībām māte - parāda ģimenēm, kā to darīt. Šeit viņa dalās ar padomiem, kas ir radījuši brīnumus sev un citām speciālo bērnu mātēm un bērniem ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem (ADHD).

1. Prioritāti piešķiriet bērna ADHD vajadzībām. Pirms tikšanās pierakstiet bērna akadēmiskos, sociālos, fiziskos un emocionālos izaicinājumus prioritārā secībā. Pieprasiet, lai tiktu risinātas trīs galvenās problēmas katrā jomā. Dažām lietām var būt jāgaida, bet nedomājiet par tām, kas šobrīd ir vissvarīgākās.

[Bezmaksas lejupielāde: Kā izveidot IEP vai 504 plānu /]>

2. Pierakstiet visu. Katru dienu reģistrējiet pavadīto laiku un īpašās aktivitātes, ko veicat mājās kopā ar savu bērnu, lai atbalstītu viņa vajadzības skolā. Piemēram, uzraugiet pavadīto laiku

mājasdarbsvai veicot ikdienas organizatoriskos uzdevumus. Tas parādīs komandai, cik smagi strādājat. Tas arī atvieglos tādu programmu izveidi skolā, kuras var darboties kopā ar ikdienas rutīnu mājās.

3. Veiciet darbu iepriekš. Uzziniet, kuri skolotāji apmeklēs IEP sanāksmi. Ja zināt, ka logopēds atradīsies, e-pastu viņai nosūtiet pirms termiņa. Ja labi sagatavojaties, tikšanās laiku, apmēram stundu lielākajā daļā skolu, var izmantot efektīvāk.

4. Padariet to personisku. Nida Parrish, lepns vecāks, septiņus gadus vecais Kolins, uz IEP sanāksmēm vienmēr pavada divus priekšmetus: viņas dēla fotoattēlu un viņa mākslas darbu. “Kolins ir māksliniecisks, un tā var būt viņa puse, par kuru viņa skolotāji nezina. Ja atnest kaut ko personisku, tas nosaka tikšanos un ļauj ikvienam atrasties komandā Collin, ”viņa saka.

5. Sagatavot prezentāciju. Sastādiet rakstisku apspriežamo jautājumu un tēmu sarakstu, lai neaizmirstu neko svarīgu. Kad Kolins sāka bērnudārzu, viņa tētis izveidoja slaidrādes prezentāciju, kas ilustrēja viņa bažas. Tas beidzās ar diviem Kolīna fotoattēliem blakus: vienā attēlā viņš parādījās smaidošs, bet otrs - raudāja. Ģimene pameta slaidu un jautāja: “Kādu gadu mēs sarūpēsim Kolīnam?”

[Kā runāt ar skolotājiem par jūsu bērna IEP]

6. Uzaiciniet draugu. Palūdziet, lai draugs vai ģimenes loceklis nāk kopā ar jums, lai rīkotos kā otrais ausu un acu komplekts. Jūsu surogāts var veikt piezīmes, lai nepalaistu garām vai nesaprastu kaut ko svarīgu. Pēc tam, kad IEP sanāksme, kamēr viss jūsu prātā ir svaigs, pārskatiet drauga piezīmes, uzdodot jautājumus.

7. Ir atvērts prāts. Izglītības jurists no Ohaio skaidro, ka vecākiem jābūt ticīgiem sistēmai. Vecāki var iestrēgt īpašā lasīšanas programmā, no kuras, viņuprāt, var gūt labumu viņu bērns. Bet var būt arī kāda cita programma, kas labāk atbilstu jūsu bērna vajadzībām. Jūsu mērķis ir izskaidrot, ka Džonijs nevar lasīt, un lūgt labāko programmu, ko skola var ieteikt. ”

Parisa pirms savas IEP sanāksmes bija pārsteigta, ka skola ir norīkojusi dēlam skolotāju, kurš, viņasprāt, varētu būt problemātisks. Tā vietā, lai ieceļotu uz tikšanos aizstāvēties, viņa vaicāja, kāpēc skola domā, ka tas būtu labs mačs. Nida piekrita skolas vērtējumam.

8. Norīkojiet tiešo personu. Sanāksmē nosakiet, kurš dalībnieks jums jūtas visērtāk, un uzdodiet viņam vai viņai kontaktpersonu, kad rodas jautājumi. Izvēlieties kādu, kurš bieži mijiedarbojas ar jūsu bērnu.

[Pārbaudi savas zināšanas: cik labi tu zini speciālo likumu?]

9. Ieplānojiet pēcpārbaudi. Pēc sākotnējās IEP sanāksmes pieprasiet 60 dienu pārskatu kopā ar komandu, lai redzētu, kā paiet gads. To var vienoties personīgi ar komandu vai pierakstīt IEP sadaļā ar nosaukumu “Pakalpojumu kopsavilkums”.

10. Turiet visus vienā lapā. Pēc sanāksmes visiem nosūtiet e-pastu vai vēstuli, kurā apkopoti sanāksmes mērķi un uzskaitītas personas, kurām uzticēts veikt noteiktus uzdevumus. Tas kalpos kā sapulces ieraksts.

11. Sakiet paldies. Lielākā daļa cilvēku, kuri strādā ar bērniem ar īpašām vajadzībām, to dara tāpēc, ka viņi mīl bērnus. Nosūtiet piezīmi, kurā iekļauti piemēri, kā skolotāja rīcība mainīja situāciju.

12. Ceļojuma katalogs. Glabājiet piezīmju grāmatiņu vai failu par katru mācību gadu. Ietveriet korespondences, pašreizējā IEP, testa rezultātu, ziņojumu karšu un bērna darba paraugu kopijas. Tas palīdzēs jums sakārtot dokumentus un izveidot pierakstu par bērna progresu. Skatiet piezīmju grāmatiņu, lai atgādinātu par to, cik tālu jūsu bērns ir nonācis, un par jaunajiem mērķiem, kurus vēlaties palīdzēt viņai sasniegt.

Jūs esat sava bērna eksperte. Neviens - treneris, skolotājs vai terapeits - vairāk nekā jūs zināt par viņas stiprajām pusēm, kaislībām un sapņiem. Kā vislabāk pasniegt savu atziņu un praktiskās zināšanas savam skolotājam, lai jūsu bērns gūtu panākumus skolā?

Daudziem vecākiem mājas / skolas kontrolsaraksts, ko izstrādājusi Minesotas mācību traucējumu asociācija, ir bijusi atbilde. Šis dokuments, kas kalpo kā MRI jūsu bērna mācību profilā, palīdz noteikt akadēmiskās nepilnības un stratēģijas, kuras jūs izmantojat vai esat izmantojis, lai tās novērstu. Šis parocīgais rīks atvieglo saziņu starp jums un skolotāju, kā arī nosūta ziņojumu, ka esat vērtīgs resurss un komandas daļa. Kontrolsaraksts var arī pamudināt skolotāju dalīties klasēs ar stratēģijām, kuras varat izmantot mājās.

Mājas / skolas kontrolsaraksts ir īpaši noderīgs mācību gada sākumā, bet ar labiem rezultātiem to var izmantot jebkurā semestra laikā.

Atjaunināts 2019. gada 21. jūnijā