Eksperimentējiet ar šīm stratēģijām

ADHD un zinātne var neveidot perfektu laulību. Abstraktu jēdzienu apgūšana un sarežģītu projektu organizēšana prasa darbu un iztēli. Tālāk sniegtie padomi vecākiem un skolotājiem palīdzēs izcelt jūsu bērna iekšējo zinātnieku.

Instrumenti skolotājiem

> Sāciet katru nodarbību ar praktisku demonstrāciju. Daudzas zinātniskās koncepcijas ir grūti lasāmas mācību grāmatās. Demonstrācijas izraisa studentu interesi un ļauj viņiem aptvert jēdzienus. Izslēdzot slēgtu ķēdi, ieslēdzot slēdzi, kas savienots ar vadu, D-veida akumulatoram un spuldzei, viņu vienlaikus intriģēs un apgaismo.

> Uzdodiet jautājumu. Ja jūs gatavojaties izmeklēt izmērcētu pupiņu sēklu, ļaujiet studentiem uzdot jautājumu šai izmeklēšanai. Iespējamais jautājums varētu būt “Kas atrodams pupiņu sēklu iekšpusē?” Šis vienkāršais jautājums, atsaucoties uz visu izmeklēšanu, palīdz pievērst uzmanību ADHD studentam.

> Padariet to neaizmirstamu un konkrētu. Tā vietā, lai lasītu lekcijas, pārvērtiet savu klasi par zinātnisku laboratoriju, kas ir pilna ar jutekļiem.

Noņemiet ADHD studentus no savām vietām veikt mēness rotāciju, apgriezienus un fāzes. Veidojiet elektriskās ķēdes, konstruējiet vienkāršas mašīnas, veiciet ķīmiskas reakcijas, lai visu veidu izglītojamie aktīvi mācītos.

> Saglabājiet zinātniskos žurnālus rezultātu organizēšanai un reģistrēšanai.Žurnālu uzturēšana nodrošina noietu studentu novērojumiem. Sekojot pētniecisko nodarbību zinātniskajai metodei (jautājums, hipotēze, materiāli un Metodes, rezultāti, secinājumi) nodrošina strukturētu sistēmu neorganizēta ADHD atklāšanai students. Studenti var iekrāsot katra žurnāla sadaļu ar krāsu kodu, lai pārliecinātos, ka viņiem kaut kas pietrūkst, un bērni, kuri izvēlas nerakstīt, var ieskicēt ilustrācijas.

> Iedrošiniet kopīga sadarbība. Rūpīgi izvēlieties partnerus / komandas, sapārot studentus ar dažādiem mācīšanās stiliem, lai uzlabotu pieredzi. Katrai zinātnisko pētījumu grupai ir nepieciešams vadītājs, organizācijas speciālists, reģistrators un materiāli eksperts, tāpēc izvēlieties katru lomu grupā, pamatojoties uz studentu akadēmisko, organizatorisko un fokusu prasmes. Piešķirot katram bērnam darbu, grupa koncentrējas. Mainiet grupu no viena projekta uz citu.

Norādes vecākiem

> Izstrādāt zinātnes studiju trikus. Izveidojiet zibatmiņas kartes ar jautājumiem vienā pusē un atbildēm no otras puses. Students tos var izmantot, lai aptaujātu sevi uz periodiskā galda vai spēlētu viktorīnas spēli ar draugiem. Izmēģiniet dziesmas (domājiet par “Schoolhouse Rock”) un mnemoniskas ierīces (domājiet Roy G. Biv atcerieties krāsu spektru - sarkanu, oranžu, dzeltenu, zaļu, zilu, indigo un violetu) līdz palīdz ātri atsaukt zinātnes faktu saraksts.

> Izpētiet ārpus telpām. Neatkarīgi no tā, vai tas ir savvaļas dzīvnieku patversmē vai jūsu pašu sētā, ārpus telpām ir iespējas zinātniski atklāt. Dabas pārgājienā ņemiet līdzi “zinātnes pakotni”, kurā ir kamera, žurnāls, zīmulis un paraugu savākšanas konteineri. Tas palīdzēs jūsu ADHD bērnam sakārtot materiālus un koncentrēties uz mācīšanos, saglabājot aktīvās aizņemtas rokas.

>Audzējiet dārzu. Strādājiet ar savu bērnu, lai iestādītu dārzeņu sēklas un gatavotu ēdienus no ražas. Stādīšana ļauj ADHD bērnam izpētīt augu vajadzības, aprūpi un dzīves ciklu. Tas māca arī pacietību, jo viņš dārzu kopj un katru nedēļu vēro, kā aug dārzeņi. Kad būs laiks novākt ražu, viņš jutīs gandarījumu, zinot, ka viņam ir palīdzējis nodrošināt sastāvdaļas ģimenes maltītei.

> Pārvērtiet virtuvi par laboratoriju. Virtuve ir lieliska vieta, kur ADHD bērnu aizvest ārpus mācību grāmatas. Savāc materiālus no pieliekamais vai ledusskapja. Veiciet eksperimentus ar etiķi: pārvērtiet olu gumijā vai sajauciet to ar cepamo sodu, lai izveidotu vulkānu. Lai redzētu fiziskās izmaiņas, nemeklējiet neko citu kā saldētavu. Pagatavojiet ledus gabaliņus, pēc tam vērojiet, kā ledus izkūst atpakaļ ūdenī.

Atjaunināts 2017. gada 19. aprīlī