Pusaudži ar ADHD: mājas vai vidusskola?

Es plānoju, ka šis ieraksts būs par manu 15 gadus veco meitu Koko, kurai ir uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD), kā arī par to, kā viņa pārvarēja savas cīņas ar pārpūli jaunajā skolā. Es iedomājos, ka tas būs vienkāršs, saprotams veiksmes stāsts citiem bērnu ar mācīšanās traucējumiem vecākiem. Vecāku realitātē tomēr nekas nav vienkāršs vai saprotams.

Šoruden viņa sāka vidusskolu Gruzijā, kur iepriekšējā mācību gada beigās mēs pārcēlāmies no Havaju salām. Koko bija grūti pavadīt laiku speciālajā Havaju salās, par kurām par toreiz es rakstīju ierakstā “The ADHD Perfect Storm”. Tāpēc pēc viņas pieprasījuma mēs gribētu mājas atvēsināts viņai par šo astotās klases pēdējo semestri. Mēs zinājām, ka Koko bija lielisks, līdzjūtīgs gars, kā arī talants un ass intelekts, taču likās, ka tikai nedaudzi skolotāji un vēl mazāk viņas klasesbiedru atpazīst viņā šīs īpašības. Veidosies viņas neapmierinātība ar ADHD, disleksija, atmiņas problēmas un no tā izrietošais zemais pašnovērtējums līdz viņa izskaloja ar sprādzienbīstamiem temperamenta pārrāvumiem, kā rezultātā viņa jutās vēl vairāk izolēts.

Pāreja no speciālās izglītības

Tad, lai izdarītu nedaudz lielāku spiedienu, viņas individualizētā izglītības plāna (IEP) sanāksmē tika nolemts, ka vidusskolā šoruden, Koko arī sāktu vispārizglītojošo darbu no speciālā ed - ko viņa vēlējās, bet kas arī radīja lielākas iespējas neizdoties. Bet viņas māte Margareta, kas nav ADHD, un es, viņa ļoti ADHD tētis, bija sagatavoti un gatavi būt tur, kur viņai vajadzēja. Galu galā mums bija pieredze un to resursu izmantošana, kurus esam attīstījuši gadu gaitā, būdami vecāki bērniem ar ADHD.

Protams, Koko 22 gadus vecais brālis Harijs izstājās no koledžas un tajā laikā vēl dzīvoja mājās, no sirds uz sirdi meklējot darbu ar minimālo algu, bet kā tad? Katrs bērns ir atšķirīgs, un turklāt mēs bijām mācījušies no savām kļūdām. Mēs turpinātu komunikāciju ar skolotājiem un būtu atbalstoši un saprotoši, bet stingri ar savu meitu. Tā Coco, viņas māte, un es visi jutāmies pārliecināti par viņas izredzēm un stāstījām viens otram, kad viņa izkāpa no mūsu automašīnas un gāja uz klasi savā pirmajā vidusskolas dienā.

Tagad ir šī lieta: Kad mēs trīs stāstījām viens otram, cik pārliecināti mēs visi esam guvuši panākumus, - es guļu caur zobiem. Es biju pārbijusies. Man nebija pārliecības, ka Koko šajā skolā labi nokārtosies. Kā es varētu? Viņa un es tiek vadīti gandrīz tādā pašā veidā - viegli satriekti, ātri izturīgi un emocionāli piesātināti amerikāņu kalniņi, kas vienā mirklī aizrauj dreboša lepnuma sajūtu, lai bez mazākās pašapmierinātības ar sevi varētu noniecināt brīdinājums. Iedomājieties smadzenes ar sinapsēm, kas jau aizdegas, labākos laikos liekot jums nedarboties ar normāliem ļaudīm, kas tagad gandrīz nospiestas zem pusaudžu satraucošas trauksmes kas garantē izgāšanos simtiem svešinieku priekšā, kuri, es garantēju jums, izmisīgi meklē jaunu geiku, lai pazemotu un izjauktu, kad viņu darbības joma koncentrējas uz viņu. Kad viņi to izdara, jūs varat derēt, ka visi viņas iekšējie trauksmes signāli sāk kliedzoši: “Šis nav urbis! Tas nav urbis! ”Dievs, ja es būtu Koko kurpēs, tu nevarētu mani ievilkt tajā skolā ar ķēdēm un trīs ceturtdaļu tonnu pikapu.

Šī ir mana meita, kuru es bez iemesla mīlu un cienu. Kā es varētu ļaut viņai pakļauties svešinieku neziņai un spriedumam, kuri viņu nenovērtē tā, kā es? Es gāju vidusskolā; Es zinu, kas tur notiek ar tādiem cilvēkiem kā Koko un es. Ja tas nebūtu bijis manā aizmirsto geek miglā, es nekad nebūtu to izdzīvojis. Bet Coco ir sociālāks - bez miglas un neaizsargāts. Es gribēju kliegt: “Griezies atpakaļ! Mājas skola! ”Bet es savas jūtas slēpu, es domāju, diezgan labi.

Lai arī Margareta man uzmeta sānu skatienu un jautāja: “Vai tev viss ir kārtībā, Frenks?”

"Ak jā. Mmm-hmm, ”es teicu, acis plaši pār viltus smaidu un pamāju ar galvu. “Labi. Lieliski. Viņai būs lieliski. ”

Margareta paraustīja plecus, neticot ne vārdam, un aizdzina mūs mājās. Līdz brīdim, kad mēs pārvērtāmies par piebraucamo ceļu, es mazliet nomierinājos un pusi pārliecinājos, ka neatkarīgi no tā, kas notika, Margaret un es varētu tikt galā ar to. Tagad, kad esam pārcēlušies, mēs varētu vairāk koncentrēties uz Coco, lai mēs varētu pamanīt jebkādas nepatikšanas pazīmes un sniegt viņai nepieciešamo palīdzību.

Tas bija pagājušā gada augustā. Tagad, ja esat šī emuāra lasītājs, jūs zināt, ka šajā laikā maniem vecākiem Delavērā bija krīze, un man vajadzēja doties uz turieni pāris nedēļas, lai palīdzētu. Gruzijā Margareta pati risināja vairākus jautājumus - viņas māte bija pārcēlusies pie mums, un mūsu dēls Harijs bija iztērējis 1500 USD no naudas, ko mēs viņam piešķīrām, lai nopirktu automašīnu repa mūzikas un tiešsaistes pornogrāfijas vajadzībām, un mums joprojām bija nepieciešami braucieni turp un atpakaļ uz nepilna laika darbu Taco Zvans.

Līdz septembra pēdējai nedēļai es biju mājās un mēs tikko beidzot atradām Harijam mašīnu. Es lūdzu Koko man palīdzēt iestatīt vakariņu galdu, uz kuru viņa atbildēja: “Es šeit ienīstu! ES to ienīstu! Es ienīstu šo skolu. Man nav neviena drauga. Es gribu doties mājās uz Havaju salām! ”

Tik daudz par gatavību rīkoties ar jebko.

Koko izvirdums mūs pilnīgi pārsteidza. Mana pirmā doma bija, ka tā ir nepatiesa trauksme: Koko patiešām gribēja no mums vairāk emocionālās uzmanības, un tas bija viņas veids, kā to iegūt. Bet, kad es atvainojos par viņas māti un mani tik ļoti uztrauca otra mūsu ģimenē notiekošā drāma, ka mēs nokavējām dažus briesmu signālus no viņas, Koko teica nē, mums tā nebija.

Bet tomēr manas meitas sejā lija asaras. Un ar “duh” smaku uz galvas pusi es sapratu, kā ADHDer vads ir ļoti līdzīgs Coco, man vajadzēja uzminēt, kas notiek. Koko nebija devusi nekādas pazīmes, ka skolā kaut kas nebūtu kārtībā, jo viņa, tāpat kā es, par katru cenu vēlas parādīties normāli un kompetents. Tātad mēs redzējām, ko viņa gribēja: labi organizētu studentu, kurš pēc skolas veica mājas darbus un nevēlējās palīdzību - jo, ja viņa tomēr gribēja palīdzību vai izskatījās pēc viņa darīja, viņa šķitīs tikpat stulba, jo jau bija pārliecināta, ka ir un ienīst sevi par to, ka ir tik daudz, ka viņa nebūtu varējusi izturēt apmulsums. Un Margaretas agrīnās tikšanās ar skolotājiem likās pozitīvas, jo Koko visu mūžu darīja tā, kā esmu darījis skolā un darbavietās: Viņa ir uzlikusi labu priekšpusi.

Tāpēc tagad viņas istabā Koko priekšpuse bija uz leju. Vakariņas varēja gaidīt. Un pirms Margareta vai es deva padomus vai piedāvāja risinājumus, mēs gatavojāmies klausīties.

Turpmākajā ziņojumā es dalīšos ar Coco stāstu un pārsteidzošajiem risinājumiem, kurus mēs trīs kopā radām, lai padarītu lietas labākas - un kā tas viss izvērtās.

Atjaunināts 2017. gada 25. septembrī