“ADHD man palīdz būt labākai medmāsai”

Impulsīvs. Neapmierināti. Nemotivēts. Skumji. Drosmi. Noraidīts. Neveiksme. Šādi es sevi aprakstīju kā bērnu un pusaudzi, pirms man tika diagnosticēti uzmanības deficīta traucējumi (ADHD vai ADD), 19 gadu vecumā. Visbeidzot, zināt, ka ir iemesls simptomiem, ar kuriem tik ilgi esmu cīnījies, bija mierinājums. Zinot “kāpēc” noveda pie ārstēšanas, kas noveda pie “kā” es sasniegtu savu mērķi būt par medmāsa. Laimīgs, veiksmīgs, noteikts, mērķtiecīgs, mērķtiecīgs, mierīgs un skaidrs - šie vārdi šodien raksturo mani kā pieaugušo ar ADHD.

Agrīnie izaicinājumi

Mani pamatskolas gadi bija izaicinoši. Es nevarēju aizmigt naktī nevarēja mierīgi sēdēt 20 minūtes un pārtrauca citus. Man bija pasniedzējs katrā priekšmetā. Mana pašapziņa samazinājās.

Cilvēki, kuri mani pazina kā bērnu, nezināja, ka man tik ļoti nepatika fasāde, kuru es valkāju. Naktī parādījās izkaisīto smadzeņu dēmoni. Es nevarēju gulēt, jo manas smadzenes nespēja samierināties. Tas bija apburtais cikls, kas turpinājās vairākus gadus.

Bija grūti būt maniem draugiem pamatskolā, vidusskolā un vidusskolā. Man bija jautri, bet es varētu būt trūkumcietējs, hiperaktīvs un garastāvoklis. Es lūdzos Dievu - lūdzu viņu - lai viņš būtu mierīgs un gudrs un kontrolētu savu impulsivitāti. Manas lūgšanas jutās neatbildētas, kad cīnījos akadēmiski un sociāli.

Pagrieziena punkts

Koledža sākās kā ballīte. Jaunatklātā brīvība un struktūras trūkums padarīja katastrofas recepti. Es izlidoju pirms pirmkursnieka gada beigām. Tas bija pagrieziena punkts. Mani vecāki zināja, cik ļoti es vēlos būt medmāsa un cik ļoti vēlos gūt panākumus, tāpēc viņi mani novērtēja. Man beidzot tika diagnosticēts ADHD un ārstēts ar medikamentiem. Skolas karjeru sāku ar pozitīvu attieksmi. Medikamenti palīdzēja man tikt galā un gūt panākumus.

[Jūsu bezmaksas ceļvedis ideālās karjeras izvēlei]

Es biju apņēmies, ka nekas mani neapturēs. Es vadīju nodarbības vietējās kopienas koledžā un nekad to nepalaidu garām. Es katru dienu ierakstīju lekciju pierakstus. Atkārtošana bija atslēga, kas palīdzēja man atcerēties informāciju. Pēc pārcelšanās uz universitāti es pabeidzu apbalvojumus ar savu B.S. grāds medmāsā 1995. gadā. Es praktizēju kā medmāsa, apprecējos un strādāju nepilnu darba laiku, apmeklējot absolventu skolu. Es saņēmu maģistra grādu zinātnē ar vidējo atzīmi 3,9.

Joprojām cīņa

44 gadu vecumā es joprojām cīnos ar ADHD simptomiem. Tomēr ADHD es uzskatu par priekšrocību. Spējas hiperfokusēties un veikt daudzuzdevumu manu ADHD enerģiju izmanto pozitīvi. Es joprojām impulsīvi sūtu e-pastus vai veicu tālruņa zvanus, kurus vēlāk nožēloju, neizdodu izpildīt uzdevumu laicīgi un atstāju ATM karti mašīnā. Man ir nepieciešami atgādinājumi, uzdevumu saraksti un “Post-it” piezīmes, lai pārietu dienā.

No otras puses, es esmu empātiska, radoša, gaiša, laimīga un man ir neprātīga atmiņa. Es atceros numura zīmes un simtiem medicīnisku faktu. Es varu atstāstīt Šēla Silversteina dzejoli “Slims”, ko iemācījos trešajā klasē. Es visas šīs dāvanas piedēvēju ADHD lielvalstīm.

Es nesen iesaistījos tajās lielvalstīs. Gatavojoties lidojuma laikā aizvilkt prom no vārtiem, es redzēju, kā pirmajā rindā stāv cilvēks, bāls kā palags, bagātīgi svīst un ir briesmās. Manas smadzenes sāka darboties ātrdarbības režīmā, un es stjuartei teicu, ka esmu iepriekšējas prakses kardioloģijas māsa un ka man ir aizdomas, ka vīrietim ir sirdsdarbības traucējumi. Pēc minūtes, kad viņa bija devusies uz priekšu, lai izmeklētu, pār domofonu atskanēja panikas balss: “Medmāsa! 23B! Uz plaknes priekšpusi. Tagad! ”

[“Mana diagnoze mainīja manu dzīvi”]

Es izšāvu no savas vietas un vienā mirklī atrados vīrieša pusē. Es novērtēju pacientu, uzdevu viņam jautājumus un palīdzēju nomierināt viņa izmisīgo sievu. Lidmašīna atgriezās vārtos, un līdz brīdim, kad ieradās feldšeri, es viņu stabilizēju. Vēlāk es uzzināju, ka vīrietim ir nopietna sirds slimība, un es biju palīdzējis glābt viņa dzīvību. Es uzskatu, ka es to nevarētu izdarīt bez dāvanām, kuras man iedeva ADHD.

Atjaunināts 2019. gada 29. jūlijā