Iekarot bailes no skaitļiem

Vidusskolas un vidusskolas matemātika ir grūts studentiem ar ADHD. Pirmkārt, jēdzieni kļūst abstraktāki. Pāriet uz ADD draudzīgi mācīšanas veidi mājās un klasē studenti varēs apgūt materiālu.

Instrumenti skolotājiem

> Veiciniet aktīvu mācīšanos. Pirms parādīt studentiem, kā risināt vārdu problēmas, dodiet viņiem vārdu problēmu un iedrošiniet viņus sadarboties ar vienaudžiem, lai izstrādātu dažādas metodes tās risināšanai. Daži studenti uzzīmēs attēlu, lai atrisinātu problēmu; citi izmantos garīgo matemātiku un atrisinās to galvā. Citi var identificēt atslēgas vārdus vārda problēmā un problēmas risināšanai izmantot standarta algoritmu. Dodiet studentiem laiku pārrunāt, kā viņi ir nonākuši pie saviem risinājumiem.

> Izveido veikalu. Atveriet klases veikalu / banku, kurā studenti izmanto čeku grāmatas un darījumu lapas noguldījumiem un naudas izņemšanai. Apkopojiet iepirkšanās apkārtrakstus un ļaujiet studentiem iepirkties klasē. Dodiet viņiem noteiktu naudas summu un palūdziet viņiem pārrēķināt atlikumu, kad viņi pērk preces. Klases veikals skolēniem sniegs priekšstatu par

kā nauda tiek pārvaldīta vienlaikus pastiprinot saskaitīšanu, atņemšanu, decimāldaļas un dolāra / centa apzīmējumu.

> Padariet mācīšanos muzikālu. Daudziem bērniem patīk dziedāt kopā ar lentēm, kurās reizināšanas tabulas un citi matemātikas jēdzieni ir aizraujoši. Lai iesaistītu skolēnus savā klasē, nāciet klajā ar dziedājumiem vai klases dziesmām, kas iestatītas pazīstamam skanējumam.

> Lieciet citiem studentiem mācīt. Jūs tikko mācījāt labi izplānotu matemātikas stundu, bet lielākā daļa jūsu skolēnu atbild ar tukšu skatienu. Mainiet savu pieeju un ļaujiet to iemācīt studentiem, kuri to iegūst. Nodrošinot studentiem iespēju darbs komandās ļauj viņiem mācīties no, dalīties ar stratēģijām un apmainīties ar atsauksmēm ar vienaudžiem, kas ir efektīvs veids, kā novērtēt un novērtēt studentu izpratni. Tas arī dod studentiem iespēju apspriest sarežģītas koncepcijas, izmantojot vecumam atbilstošu terminoloģiju un piemērus, kurus studenti ir spējīgi saprast.

> Mācīt galveno matemātisko jēdzienu īpašības. Matemātikas mācīšanai nepaļaujieties tikai uz iegaumēšanu un prakses vingrinājumiem. Koncentrējieties uz jautājumu “kāpēc”. Piemēram, iemāciet reizināšanas īpašības un noteikumus (pirms pamata faktu ieviešanas), piemēram, katru reizi, kad jūs reizināt skaitli ar diviem, produkts beigsies ar pāra skaitli. Šī pieeja ir bijusi veiksmīga mūsu labā studenti, kuri cīnās matemātikā. Kad mēs vaicājam studentiem ar mācīšanās traucējumiem, kāpēc 5 x 2 nav 11, viņi atbild: “Jebkuram skaitlim, kas reizināts ar 2, jābūt vienmērīgam produktam. Vienpadsmit nav pāra skaitlis, tāpēc tā nav pareizā atbilde. ”

Norādes vecākiem

> Esiet optimistisks par matemātiku. Daudziem vecākiem nepatīk matemātika, jo skolā viņi to prata slikti. Uzturiet pozitīvu attieksmi pret tēmu, tāpēc neizsakiet negatīvu viedokli savam bērnam. Ziniet arī savas robežas, strādājot ar viņu. Palīdziet viņam jomās, kurās esat pārliecināts, un pieņemiet darbā pasniedzēju tēmām, kurās jūs neesat.

> Ievadiet sava bērna mācīšanās stilu.Bērna mācīšanās stila pielāgošana izdarīs atšķirību starp viņa veiksmīgo un matemātikas trūkumu. Vizuāli audzēkņi var vieglāk apgūt reizināšanu, ja viņi prot pievērst problēmas. Piecas reizes sešas var zīmēt ar piecām sešu objektu rindām katrā rindā. Kad jūsu bērns saskaitīs objektus, viņam būs 30. Dzirdes apguvēji ātrāk var apgūt reizināšanas faktus, ja viņi izmanto izlaišanas skaitīšanas džinglu vai reizināšanas repu. Taktilie / kinestētiskie izglītojamie var gūt labumu, izmantojot Unifix klucīšus ar krāsainiem bloķēšanas klučiem, kas līdzīgi Legos. Ja Unifix klucīši nav pieejami, izmantojiet bingo mikroshēmas, pupiņas vai monētas.

> Esiet atvērts jaunām pieejām. Divkāršu ciparu reizināšanas problēmas risināšana parastajā veidā var būt jūsu prāts; tomēr ir arī citas pieejas, piemēram, atkārtota pievienošana un sadalīšanas stratēģija, kuras jūsu bērnam var būt vieglāk saprast. Mudiniet bērnu izskaidrot savu domāšanas procesu, vienlaikus risinot problēmas. Var arī kaut ko iemācīties.

> Izmantojiet matemātiku ikdienas darbībās. Ja jūs pasniedzat uzkodas, piemēram, cepumus vai vīnogas, ļaujiet bērnam sadalīt uzkodas ģimenes locekļiem kā ātras reizināšanas / dalīšanas problēmu. Atrodoties pārtikas preču veikalā, praktizējiet unces konvertēšanu mārciņās. Braucot mājās, sakiet, lai viņš pa ceļam izvēlas četras garāmbraucošas automašīnas. Pajautājiet viņam, cik automašīnu bija sarkanā krāsā, tad pajautājiet, kāda daļa automašīnu bija sarkanā krāsā. Ja divas no četrām garām braucošajām automašīnām būtu sarkanas, frakcija būtu 2/4.

> Izveidot un izmantot manipulatīvus. Izmantojot priekšmetus ap māju matemātikas nodarbībai, tas ļaus bērnam labāk saprast galvenās koncepcijas. Izmantojiet nevārītus makaronus vai žāvētas pupiņas, lai pastiprinātu dalīšanas, atņemšanas un pievienošanas jēdzienus. Mēģiniet novietot uz galda 40 priekšmetus. Tad palūdziet bērnam sadalīt tos 5 grupās pa 8 - vai atņemiet 10 un pievienojiet vēl piecas.

Lai pārrunātu šo tēmu un dalītos ar ADD draudzīgiem mācību veidiem, apmeklējiet ADHD skolā atbalsta grupa vietnē ADDConnect.

Atjaunināts 2017. gada 4. oktobrī