Paldies skolotājiem, kuri mīl manu bērnu

Pavisam nesen man bija prieks apmeklēt mana dēla ikgadējo personālu. Šī ir ikgadējā sanāksme skolā, kurā man ir iespēja iepazīstināt sevi ar katru viņa priekšmetu skolotāju un apspriest viņa izaicinājumus, manas bažas un mūsu mērķus. Pagājušā gada personāls bija ļoti saspringta tikšanās, jo mums bija atnākusi rupja vasara, kas bija piepildīta ar jauniem ārstēšanas mēģinājumiem un visai daudz neskaidrību. Holdenam tas izrādījās lielisks gads ar ievērojamu izaugsmi, un tieši tas šī gada personālam sagādāja tik lielu prieku.

Mums ir ļoti paveicies apmeklēt skolu, kurā strādā skolotāju komanda, kas ir ļoti apņēmusies iesaistīties sava skolēna mācībās un gūt panākumus. Mūsu tikšanās sākās ar mani, izskaidrojot Holdena izaicinājumus un to izsakot komunikācija starp visiem komandas biedriem ir būtiska viņa panākumiem un mūsu izdzīvošanai. Skolotāji ar nepacietību atbildēja ar saviem laimīgajiem Holdena stāstiem, daloties ar mani labajās lietās, kuras viņi jau ir pamanījuši.

Pēc tam viņa dabaszinātņu skolotājs pārņēma lietas jaunā līmenī. Holdens šajā skolotāja klasē mācījās pagājušajā gadā, un viņš lūdza, lai viņa viņu atkal apmeklē. Viņa zināja, par ko nonāk, un varēja pārplēst pārējo skolotāju “mācību gada sākuma burbuļus”. Tā vietā viņa sāka savu daļu, daloties: “Es mīlu tavu bērnu. Nopietni runājot, es esmu tik priecīgs, ka varu viņu atkal apmeklēt manā klasē, ”un ilustrē ar dažiem konkrētiem piemēriem. Bet tad viņa atvēra palīglīstes, kad skatījās man tieši acīs un teica: “Man jums jāzina, ka jums ir bērns, kurš dara satriecošu bērnu.” Kā tas gan nevar likt grūtībās nonākušai mammai raudāt?

[Bezmaksas lejupielāde: Kas katram skolotājam būtu jāzina par ADHD]

Man ir svarīgi dalīties ar šo stāstu, jo šī skolotāja, iespējams, nezina tikai to, kāda ietekme bija viņas vārdiem. Manas šaubas “Vai mēs varētu izdzīvot vēl vienu vidusskolas gadu?” Šaubas nomierināja pārlieku liela jēga: “Oho, mēs gūstam panākumus, un cilvēki to redz”. Es gribu, lai skolotāji saprastu, ka mēs kā bērnu vecāki ar ADHD, ir pieraduši dzirdēt ne tik labās ziņas. Visu mūsu skolas gadu laikā mēs esam dzirdējuši ļoti daudz saukļu “Viņš pūta ārā!” Un “Viņš vienkārši NEVAR sēdēt”. Mēs esam dzirdējuši visu par lietām, ko mūsu bērni nevar darīt, piemēram, pabeigt darbu. Bet tas, ko vairums no mums nedzird pietiekami, ir tas, ko viņi var darīt, un tas, ar ko viņi izceļas.

Katram vecākam ir svarīgi dzirdēt labu par saviem bērniem. Kad skolotāji dalās labajā, tas slikto padara vieglāku. Bet mums, bērnu ar ADHD vecākiem, ir vēl svarīgāk dzirdēt šīs labās lietas, jo mēs arī cīnāmies ar smagu cīņu mājas frontē. 30 minūtes mājasdarbu, ko jūs piešķīrāt savai klasei, iespējams, mums vajadzēs stundu. Vai divi. Zinātnes gadatirgus projekts, kas paredzēts divu nedēļu laikā, var ilgt mēnesi un izmaksāt mums 37 jaunus pelēkus matiņus.

Būdami ADHD bērnu vecāki, mēs zinām, ka skolotājiem nav viegli tos mācīt. Mēs to redzam - arī vecākiem viņi ne vienmēr ir viegli. Tāpēc skolotāju pozitīvie komentāri par mūsu bērniem ir daudz efektīvāki nekā negatīvie. Es esmu ļoti pateicīgs par mūsu dabaszinātņu skolotāju komentāriem, jo ​​tie patiešām ir palīdzējuši sākt mūsu gadu uz pozitīvas pēdas.

[Kā skolotāji var palīdzēt ikvienam studentam spīdēt?]

Atjaunināts 2018. gada 19. jūlijā