Kas ir neverbālie mācīšanās traucējumi?

Kas ir neverbālais mācīšanās traucējums?

Neverbālie mācīšanās traucējumi (NLD vai NVLD), citādi zināmi kā neverbālie mācīšanās traucējumi, var būt visvairāk aizmirsti, nepareizi izprasti un nepietiekami diagnosticēti mācīšanās traucējumi. Smadzeņu stāvokli raksturo sliktas redzes, telpiskās un organizatoriskās prasmes; grūtības atpazīt un apstrādāt neverbālās norādes; un slikta motora veiktspēja.

Nosaukums “neverbālie mācīšanās traucējumi” ir mulsinošs; tas liek domāt, ka tie, kuriem ir NLD, nerunā, bet tieši otrādi. Apmēram 93 procenti komunikācijas notiek neverbāli - ķermeņa valoda, sejas izteiksmes, balss tonis. Tiem, kam ir NLD, ir grūti interpretēt šo neverbālo valodu, paļaujoties uz septiņiem vārdiem, kas ir verbāli, lai saprastu, ko citi domā.

Tā kā cilvēki ar NLD tik ļoti paļaujas uz verbālo izteiksmi, ņemot vērā viņu grūtības ar ķermeņa valodu, sejas izteiksmēm un balss toni un citas norādes, viņi bieži runā pārmērīgi, lai kompensētu savas grūtības - bērns vai pieaugušais ar NLD turēs jūs pie katra vārda sakiet. Tā rezultātā lielākajai daļai bērnu ar NLD ir arī liela vārdnīca, izcili atmiņu un dzirdes aizturi.

Cik bieži sastopami neverbālos mācīšanās traucējumos?

Kad NLD tiek uzskatīts par ļoti reti sastopamu, tas var būt tikpat izplatīts kā disleksija - lai gan lielais nokavēto diagnožu biežums apgrūtina tā patiesās ietekmes novērtēšanu. Mēs zinām, ka NLD ietekmē meitenes tikpat bieži kā zēnus un mēdz darboties ģimenēs, tāpat kā vairums citu mācīšanās traucējumu.

NLD un nemiers parasti iet roku rokā nespējas dēļ saprast un sazināties ar vecākiem, skolotājiem, vienaudžiem un laulātajiem. Mazi bērni ar NLD parasti labi prot paslēpties vai kompensēt viņu izaicinājumus - un bieži vien šarmē pieaugušos ar savām grūtībām sarunāties. Bet, kad iestājas pubertāte, NLD var radīt nopietnas nepatikšanas - pusaudžiem ar šo stāvokli bieži rodas ārkārtējs satraukums par nespēju sazināties ar vienaudžiem; grūtības noteikt prioritātes vai atlasīt sociālos norādījumus pieaugušajam ar NLD var zaudēt darbu vai apdraudēt attiecības. Daudzi studenti kļūst par skolas fobiem, un pieaugušajiem ar NLD ir grūti sazināties ar kolēģiem un priekšnieku.

[Veiciet šo testu: neverbāls mācīšanās traucējums (NLD) pieaugušajiem]
[Veiciet šo testu: neverbālais mācīšanās traucējums (NLD) bērniem]

Kādi ir neverbālās mācīšanās traucējumu simptomi?

NLD dažādiem cilvēkiem atšķiras, un tas nav definēts kā atsevišķs nosacījums Psihisko traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmatā, 5. sējums (DSM-V). Tomēr bieži ziņotie simptomi ir šādi:

• Neveiksmīgu norāžu atpazīšanas grūtības (sejas izteiksmes, ķermeņa valoda)
• Agrīna runa un valodas apguve (sarunas “kā pieaugušajam” jau no mazotnes)
• Slikta koordinācija; tiek uzskatīts par “neveiklu” vai vienmēr “nokļūšanu”
• Sliktas motoriskās prasmes (grūtības ar šķēru, apavu sasiešanu utt.)
• Vienmēr uzdodot jautājumus līdz atkārtošanās brīdim vai pārtraucot regulāru sarunu plūsmu
• Nepieciešama mutiska informācijas “apzīmēšana”, lai to saprastu; grūtības izprast neizteikto vai telpisko informāciju
• Vizuāli-telpiskas grūtības (objektu atšķirību diskriminācija, attēlu vizualizēšana, ķermeņa atrašanās vietas noteikšana telpā)
• Ļoti “burtiski” cīnās ar sarkasmu, izveicību vai citām valodas niansēm
• “Naivi” vai pārāk uzticīgi
• Grūtības tikt galā ar izmaiņām
• Problēmas pēc daudzpakāpju norāžu veikšanas
• Grūtības veikt vispārinājumus vai redzēt “lielo ainu”
• Vispārējas problēmas, kuras bieži maskē ļoti progresīvas verbālās prasmes

Vēl viena indikatora zīme: neskatoties uz verbālo prasmi, tiem, kam ir NLD, īpaši bērniem, bieži ir slikta lasīšanas izpratne. “Bērnam ar NLD var pietrūkt meža un koku, jo viņš intensīvi koncentrējas uz lapām,” saka Priscilla Scherer, R.N. Pēc grāmatas lasīšanas par Piemēram, pilsoņu karš, bērns, iespējams, var nosaukt un aprakstīt katru kaujas lauku - tomēr neatzīst, ka konflikts bija saistīts ar verdzību un federālisms. ”

ADHD un NLD

NLD bieži tiek nepareizi diagnosticēts vai sajaukts ADHD, tādu kopīgu simptomu dēļ kā sociālo prasmju grūtības, nemiers, dezorganizācija un daudz kas cits. Kaut arī ADHD un NLD ir smadzeņu apstākļi, katram ir atšķirīgi cēloņi, un abiem nosacījumiem piemērotā intervence nav vienāda.

[Lasiet šo: Kāpēc neverbālie mācību traucējumi tik bieži ir kļūdaini ADHD]

“Praktiski katram bērnam, kuru esmu redzējis ar NLD, vispirms tika diagnosticēts ADHD,” sacīja vēlākā Marcia Rubinstien, izglītības speciāliste West Hartford, Konektikuta un dibinātāja. Neverbālā mācīšanās traucējumu asociācija. "Pediatriem vajadzētu būt spējīgiem atpazīt NLD un nosūtīt bērnus novērtēšanai, bet skolotāji un medicīnas speciālisti vairāk zina par valodu apguves traucējumiem."

Neverbālā mācīšanās traucējuma diagnosticēšana

Garīgās veselības speciālists, kas specializējas attiecīgajā stāvoklī un pārzina līdzīgus traucējumus, piemēram, neiropsihologs, ir vislabākā persona, lai novērtētu un diagnosticētu NLD pazīmes jums vai jūsu bērnam. Viņš vai viņa novērtēs pacienta runas un valodas attīstību, verbālo IQ, veiktspējas IQ, redzes-telpiskās prasmes un motorisko attīstību. Pacienta rezultātam kādā no šiem individuālajiem testiem pats par sevi nav nozīmes; drīzāk speciālists centīsies noskaidrot, vai pacienta vispārējās stiprās un vājās puses sakrīt ar izplatītākajiem modeļiem, kas novēroti pacientiem ar NLD.

Ja klīnicists kļūdās NLD par ADHD, pacients, iespējams, tiks ievietots ADHD medikamenti, kas neko nedara NLD simptomu dēļ un var pat saasināt tos vai izraisīt citas komplikācijas. Tāpēc ir obligāti jāsaņem pareiza diagnoze un jāveic savlaicīga iejaukšanās.

Neverbālu mācību traucējumu ārstēšanas iespējas

NLD nav standarta ārstēšanas pieejas, jo par šo stāvokli ir zināms tik maz. Tāpat kā ADHD, izglītība par NLD ir būtiska visiem, kas strādā ar jūsu bērnu. Sociāli emocionāla mācīšanās (ķermeņa valodas lasīšana, balss tonis, protokoli), izpildfunkcija apmācība (attīstīt nepilnīgas apstrādes prasmes), un fizikālā terapija var palīdzēt bērniem pārvaldīt NLD simptomi.

Atšķirībā no citiem mācīšanās traucējumi, IDL neaptver NLD. Tātad, pat ar oficiālu diagnozi, jūsu bērns var nebūt tiesīgs uz anamnēzi IEP vai plāns 504 no viņas skolas, ja vien viņai nav citas diagnozes vai invaliditātes. Tomēr tas nenozīmē, ka jūsu bērns nav tiesīgs saņemt papildu palīdzību. Noderīgās formālās vai neformālās izmitināšanas vietās ietilpst sociālo prasmju grupas, ergoterapija un laika pārvaldības stratēģijas.

Vecākiem ir nepieciešams arī atbalsts, lai izprastu sava bērna izturēšanos. Sarunu terapijai ir sava vieta ārstēšanas plānā, taču tā nemāca vecākiem, bērniem vai pieaugušajiem prasmes pārvaldīt momentānas situācijas mājās vai darbā. Vecāku uzvedības mācības (BPT) vecākiem dod rīkus, lai labāk apmierinātu viņu bērnu vajadzības. Dialektiskā uzvedības terapija (DBT) var palīdzēt dažiem cilvēkiem.

Pieaugušie, kas uzauguši bez NLD diagnozes, var nezināt par efektīvām ārstēšanas stratēģijām vai to, vai ārstēšana pat palīdzēs. Bet darba terapija un sociālo prasmju apmācība ir pieejama arī pieaugušajiem, un vienkārša izmitināšana darba vietā var palīdzēt kompensēt kopējās problēmas. Kaut kas tik vienkāršs kā lūgums kolēģim pierakstīt piezīmes personāla sanāksmē var palīdzēt kādam, kurš vienlaikus cenšas klausīties un rakstīt.

[Lasiet šo nākamo: Kā izskatās neverbāls mācīšanās traucējums pieaugušajiem?]

Atjaunināts 2019. gada 21. novembrī