Kāds, ar kuru spēlēties: Mana bērna draugu meklēšana

Vecāki bieži vien ir pēdējie, kas uzzina, kad bērnam ir uzmanības deficīta traucējumi (ADHD vai ADD). Ne tāpēc, ka viņi nav saprotoši, bet tāpēc, ka viņu mīlestība viņus aizliek noteiktām realitātēm, kuras citi viegli uztver. Ja esat domājis, vai jūsu bērnam ir ADHD, tas varētu palīdzēt sev uzdot: “Vai manam bērnam ir draugi?? Vai viņš tiek uzaicināts spēlēties ar citiem bērniem? ”

Lai arī mans dēls Džeimss bērnībā ir attīstījis visas pārējās prasmes amata aprakstā, draudzība ir izvairījies no viņa. Šī lieta, ko “normāli” bērni rada tik bez piepūles, ir rūpīgi jāizņem, jāanalizē un sintezējama mana bērna smadzenēs, ik uz soļa.

Es varu atskatīties uz Džeimsa agrīno bērnību un redzēt visas viņa ciešanas un aizmirstības pazīmes. Tas sākās ar zvanu no dienas aprūpes centra: Džeimss negulēja, un viņš bija traucē pārējiem bērniem. Es nomurmināju kādu neskaidru atrunu, visu laiku domājot: “Viņam labu!”

Būdams bērns, es arī nebiju iegriezies autiņos, un mana māte galu galā bija spiesta mani izvest no bērnudārza. Es biju pilnībā solidarizējusies ar savu dēlu.

Smaidot uz viņa Hijinks

Nākamais zvans no dienas aprūpes centra manī izraisīja ne tik jaukas emocijas (es nevaru noticēt, ka kādreiz brīnījos, kur mans dēls ieguva savu vardarbību). Grūmi, režisors mani informēja, ka Džeimss klauvē pār citu bērnu blokiem. Kad to dzirdēju, man nācās apslāpēt smieklus.

[Bezmaksas izdales materiāls: saņemiet saķeri ar grūtām emocijām]

Džeimsa attēls, veicot pārvilkšanu pie bloku torņa, likās komisks. Es apbrīnoju šī zēna nervu, viņa gatavību izcelt savu vienaudžu nožēlu. Turklāt, ko es varētu teikt? Ka es par viņu runāju? Viņam bija tikko trīs gadi.

Nākamais zvans nebija smieklīgs, pat man. Direktors lūdza manu vīru un mani ienākt sarunāties. Viņa vairs nevarēja noturēt Džeimsu programmā, jo viņš biedēja pārējos bērnus. Viņa ieteica mums viņu uzņemt valsts skolas agrīnās iejaukšanās programmā. Mēs sēdējām gaping, satriecoši par šo noraidījumu. Tas bija pirmais no daudzajiem noraidījumiem, kas bija priekšā.

Žēl, ka nebija svarīgi

Tomēr pagāja vēl dažas sagrautas attiecības, pirms es biju gatavs novērtēt, cik lielas ir mana dēla grūtības ar citiem bērniem. Es atceros, ka pēcpusdienā Džeimss spēlēja ārā ar drauga trim bērniem. Meitene izdarīja kaut ko tādu, kas Džeimsu padarīja prātu. Viņš pacēla klinti un iemeta tai pa galvu. Par laimi viņa aizbēga tikai ar sitienu, bet mamma mani sakopa: Kā es varēju ļaut tam notikt? Mana sajūta bija, kā es varētu nē? Džeimss bija paņēmis šo iežu un izmetis to pirms es tik daudz varēju kliegt viņa vārdu. Mana sirsnīgā nožēla tika rēķināta ar neko. Es biju vecāks, kurš kaitēja citiem bērniem.

Nākamais incidents bija saistīts ar pāri, kuru mēs bieži redzējām pirms mūsu zēnu piedzimšanas. Mēs viņus uzaicinājām uz nedēļas nogali, iedomājoties, ka mūsu četrgadnieki stundām ilgi spēlējas laimīgi. Sākumā viss likās labi. Džeimss piedāvāja aizvest zēnu no kalna uz viņa “slepeno vietu” egļu stendā, un viņi devās prom, kamēr es gatavoju pusdienas. Bija vasaras sākums, un mēs atstājām durvis vaļā, ja zēniem kaut kas būtu vajadzīgs.

[Bezmaksas vecāku resurss: pārvaldiet sava bērna dusmas]

Tad atskanēja kliedzoša skaņa. Otra zēna mamma pieskrūvēja no galda un skrēja lejā no kalna. Viņa atgriezās kopā ar savu šņabja dēlu un paziņoja, ka viņi tūlīt dodas prom. Es piecēlos, noslēpumaini un ievainots, sekojot viņiem līdz ārdurvīm, pajautāju, kas noticis. Māte tikai papurināja galvu, kad viņa dēlu iesprauda viņa automašīnas sēdeklī.

Nākamajā dienā mans vīrs no zēna tēva uzzināja stāstu “viens pret otru”. Acīmredzot, kad zēni atradās tālu no mājas, Džeimss bija izteicis līdzenā, vēsā tonī: “Tagad jūs visi esat vieni.” Kas zina, ko viņš bija domājis.

Visbeidzot - draugs

Ceturtajā klasē Džeimss beidzot izveidoja draugu - vai arī tā es domāju. Viņš izvēlējās lielisku zēnu - smieklīgu, dāsnu, sirsnīgu. Zēna māte strādāja divus darbus, un es ātri piedāvāju to aizpildīt kā aukli. Zēniem bija pāris gulēšanas, un viņi veidoja rokenrolu.

Ekstatiķi, mans vīrs un es uzaicinājām Džeimsa draugu nākt nedēļu pludmalē tajā vasarā. Dažas dienas pirms mūsu plānotās aizbraukšanas es zēnus aizvedu uz vietējo parku peldēties. Es sēdēju lasot papīru, kuru sildīja doma, ka mans vienīgais vienīgais bērns beidzot ir iznācis no aukstuma.

Vienu brīdi zēni man prasīja papīru un pildspalvu, un es apņēmos pārsteigt, iespējams, bet aizrautīgi. Tajā naktī es saņēmu zvanu no parka pārvaldnieka. Divi zēni bija izmetuši ugunskura pelnus kravas automašīnas iekšpusē, kas novietota pie ezera. Zēni bija ieskrāpējuši neķītrības uz papīra un novietojuši to virs pelniem.

Mana pirmā reakcija, es tagad saprotu, bija raksturīga pieaugušajiem ar ADHD. Tā nevarētu bijis Džeimss, es mierīgi teicu priekšniekam, jo ​​Džeimss bija labs runātājs; viņš nekad nepierakstīs kļūdas “sasodīts tevi”. Diemžēl, nepareizie krāpnieki atzinās. (Varbūt draugs bija rakstījis.) Jutos pienākums pastāstīt drauga mātei, kas noticis. Viņa teica savam dēlam, lai nekad vairs nekad nespēlēs ar Džeimsu.

Cik brīvs ir pārāk brīvs?

Tuvojas mana dēla desmitā dzimšanas diena, un es domāju, ko darīt ballītē. Savā ballītē pagājušajā gadā Džeimss zaudēja vēl vienu draugu - zēnu ar Aspergera sindromu. Zēni brauca ar kartingiem. Draugs aizvilkās uz priekšu un - kā viņš to dara ikreiz, kad tiek apstrīdēta viņa pozīcija - Džeimss lidoja dusmās. Pēc sacīkstes beigām otrs zēns tik cieši saliecās augļa stāvoklī, ka man bija grūti viņu iekāpt mašīnā, lai brauktu uz mājām.

Pēc tam es vairākas reizes zvanīju, lai uzaicinātu zēnu spēlēt, bet viņa māte nekad neatzvanīja. Kad es viņu redzēju skolā paņemšanas lokā, viņa teica, ka dzīve dēlam ir pietiekami grūta bez Džeimsa.

Jebkuram bērna vecākam ar ADHD, iespējams, ir līdzīgas sirdssāpes. Tā kā ADHD darbojas ģimenēs, vecāku ciešanas saasina apziņa, ka viņš vai viņa ģenētiski ir vainīgs. Atnākot, kā es daru, no nediagnozētās paaudzes, bija prātā saprast, ka mans vecāku stils tomēr mīlošs, atklāja savas ADHD iezīmes: man ir grūti paredzēt, kas notiks, un es nelasu sociālās norādes labi. Mans dēls mani slavē, ka esmu “brīva mamma”, un tā ir taisnība, ka tāda esmu. Bet es baidos, ka es viņam varētu būt pārāk laissez-faire.

Viens ieguvums no tā, ka man ir māte, ir tas, ka es patiesi saprotu, ar ko mans dēls cīnās. Ja man vajadzēja tik ilgu laiku, lai iemācītos nekad neatstāt savu malu - nevis uz nanosekundi, kad viņš ir apkārt citi bērni, iedomājieties, cik grūti viņam ir iemācīties visus slepenos noteikumus un rituālus draudzība.

Gūstot panākumus, kad mēs varam

Tāpēc mēs, mans dēls un es, cenšamies izturēties atbilstoši un “izdarījam labu izvēli”. Mēs izbaudām veiksmi, kad vien varam. Pagājušā gada pavasarī Džeimss sita beisbolā ar pielādētām bāzēm, un es praktiski zaudēju balsi no kliedziena. Nekad nedomājiet, ka tā nebija organizēta komanda vai ka viņš jau bija izsvītrojis trīs iepriekšējos sikspārņus. Viņš bija neticami drosmīgs, lai to vēlreiz izmēģinātu, un tas bija grandiozi, bez vārdiem, lai redzētu, ka viņš gūst panākumus.

Nē, Džeimss nav sociāli apdāvināts. Bet, tāpat kā daudziem citiem bērniem ar īpašām vajadzībām, viņam ir stiprās puses, kas vēlāk viņam varētu radīt spēcīgas draudzības. Patiesi pret profilu, viņš ir gaišs, radošs un spēcīgs. Viņš automātiski nerespektē autoritāti, un daļēji tāpēc, ka viņš nav verdzīgi pieskaņojies citu cilvēku uzskatiem, viņam piemīt brīnišķīga humora izjūta. Es domāju, ja viņš to var gūt bērnībā un pusaudža gados, viņš būs labs (ja aizrautīgs) pieaugušo draugs.

Ieraudzījis vēl vienu piemēru tam, ko viņš sauc par “viltus laimi”, kuru reklamē pašvērtības industrija, mans dēls nesen atnāca no skolas mājās, ņirgājoties. "Uzminiet, ko mēs šodien iemācījāmies“ rakstzīmju rediģēšanā ”,” viņš sausā sacīja. Tad nevainojamā, dziedošā skolas skolotāja balsī viņš atdarināja: “Katra diena ir dāvana.”

Mēs abi izsmējāmies. Tad es teicu: “Vai tu zini par to smieklīgāko lietu, Džeimss? Tā ir taisnība."

[Bezmaksas Draudzības rokasgrāmata bērniem ar ADHD]

Atjaunināts 2019. gada 30. maijā