Kas ir īpaša mācīšanās grūtība? Definīcija, veidi, cēloņi
Kad bērnam ir specifiskas mācīšanās grūtības, viņš ievērojami cīnās ar noteiktām mācību jomām un uzdevumiem. Skolotāji pamanīs, ja students veic daudz zemāku līmeni nekā tas, kas ir noteikts viņu vecumam. Vecāki redz, ka viņu bērns cīnās ar mājas darbiem (vai vispār no tiem izvairās), vai arī viņi to pamana viņu bērns ienīst un slikti rīkojas ar lasīšanu vai spēlēm un darbībām, kas saistītas ar lasīšanu, rakstīšanu vai matemātika. Neatkarīgi no tā, vai tā ir viegla, mērena vai smaga, specifiska mācīšanās grūtība ietekmē akadēmisko sniegumu un ietekmē bērna pašnovērtējumu, emocijas, izturēšanos un draudzību.
Divi termini tiek izmantoti mācību problēmām, kas traucē bērniem. “Īpaša mācīšanās spēja” ir tehnisks apraksts, ko izmanto izglītības un juridiskajās sistēmās. “Specifiski mācīšanās traucējumi”, jauna diagnoze, kas ieviesta DSM-5 2013. gadā tiek oficiāli lietots medicīniskais termins diagnosticēt kādu ar mācību problēmu.
Starp šiem diviem oficiālajiem terminiem ir nedaudz atšķirību, taču ārpus izglītības, likuma, medicīnas un psihiatrijas daudzi cilvēki tos lieto aizvietojami. Tādēļ šajā rakstā abi termini tiek izmantoti, lai atsauktos uz vienu un to pašu jēdzienu: būtisks grūtību kopums, kas traucē bērna mācīšanos un dzīvi.
Kas ir īpaša mācīšanās grūtība? Konkrēta mācīšanās traucējuma definīcija
Lai saprastu, kas ir noteikta mācīšanās invaliditāte, ir noderīgi zināt, kas tā nav. Tā nav intelektuālā invaliditāte (agrāk saukta par garīgo atpalicību). Intelekts nav faktors nespējai iemācīties noteiktas lietas. Faktiski lielākajai daļai cilvēku ar mācīšanās traucējumiem ir vidēja vai virs vidējā līmeņa inteliģence. Īpaša problēma ar mācīšanās traucējumiem ir tā, ka bērni nevar iegūt noteiktas akadēmiskās prasmes.
Īpaša mācīšanās traucējumu definīcija ir akadēmisks nepietiekams sasniegums, kas nav gaidīts. Bērnam skolā klājas slikti, un tas sākotnēji ir pārsteidzoši gan skolotājiem, gan vecākiem. Kad mazuļa potenciāls ir spēcīgs, bet viņa akadēmiskais sniegums ir vājš, specifiskas mācīšanās grūtības bieži rodas darbā.
Daži faktori, kas raksturo specifiskus mācīšanās traucējumus:
- Zems mācību sasniegums, neskatoties uz potenciālu
- Augsts atbalsta līmenis, kas nepieciešams vidējiem sasniegumiem
- Mazāk akadēmisko iemaņu nekā vecuma biedriem
- Nepilnības, kas nav izskaidrojamas ar attīstības traucējumiem, intelekta traucējumiem, neiroloģiskiem traucējumiem, maņu traucējumiem vai motoriem traucējumiem
- Nav saistīti ar ārējiem apstākļiem, piemēram, nabadzību vai izglītības trūkumu bērna ģimenē
- Noturība - mācīšanās problēmas ar laiku neuzlabojas
Konkrēts mācīšanās traucējums ir pastāvīgs traucējums, kas traucē mācīties un sekot klasesbiedriem. Tas negatīvi ietekmē bērna mācīšanos un dzīvi kopumā. Pastāv vairāku veidu specifiski mācību traucējumi, kas traucē akadēmiskajai mācībai un progresam.
Specifiski mācīšanās traucējumu veidi
Pēc rūpīgas pārbaudes un citiem novērtējumiem bērns varētu saņemt specifisku mācīšanās traucējumu diagnozi. Pēc tam tiks norādīts vismaz viens apakštips. Trīs DSM-5 apakštipi ir
- Disleksija, lasīšanas traucējumi
- Disgrāfija, rakstīšanas traucējumi
- Diskkalkulija, a matemātikas traucējumi
Lasīšanas, rakstīšanas un matemātikas traucējumi ir visizplatītākie specifiskie mācīšanās traucējumi, taču tie nav vienīgie. Pie cita veida specifiskiem mācīšanās traucējumiem pieder:
- Dzirdes vai apstrādes traucējumi ietekmēt to, kā smadzenes interpretē un apstrādā skaņas, kā arī vizuālo ievadi
- Valodas apstrādes traucējumi, sastāvdaļa dzirdes apstrādes traucējumi, traucē bērna spējai padarīt skaņas jēgpilnas
- Neverbālās mācīšanās traucējumi rada problēmas ar sejas izteiksmes un ķermeņa valodas interpretāciju, kas savukārt var izraisīt sliktas sociālās prasmes
Īpaši mācīšanās traucējumi var radīt problēmas visās mācību jomās. Tomēr nav zinātnes vai sociālo pētījumu vai citu mācību traucējumu, jo problēmu šajās jomās izraisa disleksija vai disgrāfija.
Īpaši mācīšanās spēju veidi rada nopietnas problēmas bērnam. Kas izraisa šos mācīšanās traucējumus?
Īpaši mācīšanās traucējumu cēloņi
Konkrēti mācīšanās traucējumi ir sarežģīti, un cēlonis nav skaidrs. Neskatoties uz to, ir identificēti daži cēloņi: ģenētika vai iedzimtība un vide.
Mācīšanās traucējumiem ir spēcīga ģenētiskā sastāvdaļa. Ja bērnam ir kāds no vecākiem ar mācīšanās traucējumiem, bērna risks saslimt ar īpašiem mācīšanās traucējumiem ir daudz lielāks.
Dažreiz toksīnu, piemēram, svina, iedarbība var izraisīt vai veicināt īpašu mācīšanās traucējumu attīstību. Pētījumi arī parādīja, ka slikts pirmsdzemdību uzturs vai toksisko vielu iedarbība var izraisīt specifiskus mācīšanās traucējumus.
Īpaša mācīšanās grūtība vai specifiski mācīšanās traucējumi ir deficīts, kas negatīvi ietekmē bērna spēju mācīties. Ar vecāku un skolotāju izpratni un atbalstu bērni var mācīties un attīstīties, neskatoties uz mācīšanās traucējumiem.
Skatīt arī:
Kas izraisa mācīšanās traucējumus?
rakstu atsauces
