Jūs to saucat par organizēto ???

Pagājušās nedēļas nogalē Natālijai divi viņas draugi bija spēlējuši, bet viņi nevarēja izdomāt, kas būtu jādara. Viņiem bija tik garlaicīgi. Tāpēc es teicu to, ko es vienmēr saku pēc tam, kad viņi pūš manas idejas par izklaidi: “Es varu tevi darboties. Tur ir daudz darbu, kas jādara.”

Brīnumu brīnums - iespējams, tāpēc, ka viņi mani pamudināja tos samaksāt - viņi izlēma veikt mājas darbus. Meitenes - vecumā no 10, 11 un 12 gadiem - divas ar ADHD un viena, kurai tas tiek pārbaudīts, mazgātas un žāvētus traukus, netīrās veļas no augšstāva guļamistabām nesa uz pagrabu un iztukšoja atkritumu grozi. Pats labākais, ka viņi sakopja Natālijas spēles laukumu pagrabā, kas bija milzīgs uzdevums.

Ja vecāksit bērns ar ADHD, putru Natālijas spēles laukumā varētu likties pazīstami, turpretī jūsu tipiskais civiliedzīvotāju vecāks būtu sašutis. Attēls Legos izplatījās pa katru virsmu, instrukciju grāmatas saplīsa un izmeta visādi. Daļiņas no pāris galda spēlēm izkaisītas, kastes sasmalcinātas vai pazudušas. Dažādu atkritumu slēpšana zem gružu kaudzēm: izliektu joslu iesaiņojumi, skolas spēles dokumenti, papīra lidmašīnas. Un katru grāmatu, kas Natālijai pieder, bez redzama iemesla, izņem no grāmatplauktiem savā istabā un pārcēlās uz pagrabu, kur daži berzēja plecus ar nejaušu junk rotaļlietu kastē, bet pārējie pakļāva grīda.

Jautājumi, kurus trīs meitenes man uzdeva strādājot, lika man domāt, ka viņas lieliski rīkojas ar savu sakopšanas darbu. Viņi lūdza un aizpildīja vairākus atkritumu maisus un aiznesa uz garāžu. Kad viņi nebija pārliecināti, ko glabāt un ko izmest, viņi lūdza mani to kārtot. Viņi vaicāja, kur grāmatas būtu jāglabā plauktos, un likās, ka saņemšu to, kad es teicu likt vecumam atbilstošas ​​grāmatas vienu grāmatu plauktu Natas guļamistabā, nēsājiet otro grāmatu plauktu uz pagrabu un nolieciet Natālijas izaugušās grāmatas tur. Es vēroju, kā trīs meitenes manevrē grāmatu plauktā lejā pa diviem kāpņu lidojumiem. Es dzirdēju tādus vārdus kā “organizēt” un “kārtot”. Viņi, kā es varēju pateikt, paveica lielisku darbu. Būtu labi tās naudas vērta, ko biju viņiem apsolījusi. Es biju saviļņots.

Viņi pabeidza tieši pirms bija pienācis laiks abām meitenēm doties mājās, un viņi ar lepnumu lūdza mani pārbaudīt viņu darba zonu. Tas izskatījās pasakaini. Es maksāju viņiem, un, zinot, ka Natālija cenšas ietaupīt, lai nopirktu kaut ko īpašu, abas meitenes ziedoja savu naudu Natālijai. Kādi brīnišķīgi draugi!

Es drīz uzzināšu, ka vārdi “tīrs”, “kārtot” un “organizēt” - un pat vārds “miskaste” - nozīmē kaut ko ārkārtīgi atšķirīgu Natālijai ar savām ADHD smadzenēm, nekā viņi man.

Mans pirmais pavediens par to, ka viss nebija tā, kā šķita, bija tad, kad es devos uz savu skapi nolikt tīru veļu un tur atradu lielu kaudzi ar netīrām drēbēm. Ak, labi, es domāju, R., Natas 10 gadus vecajam draugam, kuram ir arī ADHD, ir jābūt aizmirstam atgriezties pie citas slodzes. Man to vajadzēja zināt pietiekami dod viņai vienu virzienu vienlaicīgi, nevis gaidīt, ka viņa pabeigs daudzpakāpju procesu. Tas ir ADHD vecāks 101.

Tālāk es iekāpu Natālijas istabā, kur uz grīdas atradu divas kastes, kas pilnas ar grāmatām. Hmmm, es domāju, ka viņi teica, ka viņi ir pabeiguši. Vismaz viņi viņus šeit uzcēla, pat ja viņi to gluži nedabūja plauktos.

Kad es atklāju trešo problēmu, es nebiju tik saprotoša. Ievietojot kaut ko miskastē, es ieraudzīju dažus sīkumus, kurus meitenes bija izmetušas. Bija viens Beyblade gabals, rotaļlieta, kas veidota no vairākām daļām. Kāpēc viņi varētu izmest vienu daļu no Beyblade? Es atskatījos uz vienu no vairākiem braucieniem uz Target, ar Nat aizdomājoties par to, ko Beyblade iegādāties ar naudu, kuru viņa nopelnīts no jaunākās uzvedības programmas un atkārtojot procesu pāris reizes, līdz viņa beidzot bija nopelnījusi četras Beiblades. Un tagad viņa izmet gabalu prom? Manā galvā mirgoja dolāra zīmes. Ja viņa ir izaugusi par komplektu, mums vajadzētu atrast visas detaļas un tās kādam nodot, ES domāju, ne tikai izmetiet vienu izlases daļu, padarot pārējo Beyblade bezjēdzīgu.

Tālāk apskatot, atradu sauju pilnīgi labu pildspalvu, zīmuļu un marķieru, gandrīz jaunu līmes nūju un daži no tiem papīra skavām, kurus es nekad nevaru atrast, kad man tāds ir vajadzīgs, un Nat, acīmredzot, bija noplēpis no manis rakstāmgalds. Es biju aizkaitināta. Es nolēmu, ka man labāk vajadzētu meklēt un redzēt, ko vēl viņa izmeta. Es atvēru kurpju kasti. Iekšā bija gandrīz pilnīga Lego laiva, kas bija maksājusi vismaz 40 USD.

Tagad es biju nikna. Galu galā meitenes nebija ne šķirojušas, ne organizējušas. Viņi to nebija izdarījuši pabeidza to, ko viņi sāka. Viņi vienkārši izmeta visu, ko negribēja, lai atrastu piemērotu vietu. Viņi nevarēja aizkavēt gandarījumu - algas saņemšanu - līdz darbs tika izdarīts. Citiem vārdiem sakot, es biju dusmojies uz viņiem par to, ka viņi rīkojas tieši tā, kā viņi bija: bērni ar ADHD.

Es saliku četrus atkritumu maisus garāžas aizmugurē, lai kārtotu, kad esmu mierīgāks. Tad es atguvu naudu, ko ieguva Natālija, un meitenes bija iekrājušas mājas darbus.

Vai tas bija piemērs tam, ko Natālija nevar darīt ADHD dēļ? Vai es kļūdījos, būdama neapmierināta un dusmīga uz viņu, vai vai man vajadzētu dusmoties uz sevi, jo es aktīvi nepalīdzēju tīrīšanā? Vai esmu pārāk izvēlīgs, tikai gribu, lai lietas tiktu darītas manā veidā? Vai es esmu apsēsta, jo es neizmetu mazas lietas, piemēram, marķierus un līmes nūjas, vai rotaļlietu daļas, kuras vienkārši jāapvieno ar komplektu?

Es pārdomāšu šos jautājumus, un vairāk, kad es izvācu atkritumu maisus, šķirotu un plauktu grāmatas un saliktu visus tos dārgos Legos. Var paiet kāds laiks, pirms es atrastu drosmi un pacietību uzņemties šos uzdevumus, tomēr es nevaru palīdzēt, bet jāuzmanās no kādus pārsteigumus es atradīšu, šķirojot piecas plastmasas glabāšanas tvertnes, kas kārtīgi sakrautas rotaļu istabā sienas.

Atjaunināts 2017. gada 30. martā