“J: Vai 11 ir pārāk jauns ADHD trenerim?”

J: “Ko jūs ieteiktu trenēt 11 gadus vecu cilvēku? Vai jūs domājat, ka bērni šajā vecumā attīstības ziņā ir gatavi treneriem? ”

---

Es strādāju ar 13 gadu vecumu un jaunākiem, jo ​​es jūtu, ka tas ir tad, kad cilvēki ir gatavi sākt darbu lēmumus par sava laika vadīšanu un viņu vajadzību prioritāšu noteikšanu gan akadēmiskā, gan personīgais.

Līdz šim vecumam viņiem bija jāpaļaujas uz vecākiem un skolotājiem, lai viņi varētu pārvaldīt ārēju struktūru. Ar pubertātes sākumu un dabisko vēlmi kļūt neatkarīgākam ir ideāls vecums, lai sāktu koncentrēties dzīves prasmes, kas viņus padarīs pašpārliecinātākus un labākus, lai radītu savas sistēmas, lai kļūtu strukturēts.

Skaidri sakot, ne katrs pusaudzis var gūt labumu no ADHD treneris sākumā. Ja problēma ir neorganizācijā, teiksim, praktiskas profesionālās organizācijas nolīgšana var palīdzēt, pirms treneris to var izdarīt.

Tas nozīmē, ka jaunākiem bērniem noteikti ir jāsāk dzīves prasmju attīstīšana, arī. Es uzskatu, ka koučings var viņiem palīdzēt to sasniegt, tomēr es domāju, ka veids, kādā tas tiek veikts, salīdzinot ar pusaudžiem, ir nedaudz atšķirīgs.

[Noklikšķiniet, lai lasītu: Kā es varu atrast sava bērna ADHD treneri?]

Mana pieeja, strādājot ar pusaudzi, protams, ir nedaudz atšķirīga nekā darbs ar pieaugušo. Tas pats attiecas uz bērnu trenēšanu. Es uzskatu, ka galvenā atšķirība ir daudz vairāk pieeja direktīvai, kas ir pretrunā ar koučinga būtību kopumā. Kā treneris es atviegloju klientus izvēles izdarīšanā, tomēr es nekad viņus neizvēlos. Es sniedzu priekšlikumus tikai tad, kad tie ir iestrēguši.

Acīmredzot ar bērniem jūs lielākoties sniegtu ieteikumus un virzītu viņus viņu izvēlē. Var diskutēt par to, vai jaunāki bērni ir gatavi apmācībai, bet viņi ir gatavi laika vadīšanas un organizatoriskās prasmes.

Es arī uzskatu, ka bērniem ir svarīgi iemācīties izvirzīt mērķus jau ļoti jaunā vecumā. Mērķa sasniegšanas pieredze un gandarījums ir noderīgs visiem vecumiem - gan jauniem, gan veciem.

Pat ja bērna mērķis ir kaut kas tik vienkāršs kā ikdienas gultas veidošana, liels gandarījums var būt gūta no šī mērķa sasniegšanas, it īpaši, ja to atzīst un novērtē tie, kurus viņi mīl un uz kuriem gaida.

Apsveriet šos resursus, lai uzzinātu vairāk par to, kā apmācība darbojas šajās vecuma grupās:

• Studentu apmācīšana ar vadītāju prasmju deficītu autors Pegs Dawsons, ed. M un Ričards Gārs
• Studiju iespējas: Studiju prasmes, lai uzlabotu mācīšanos un atzīmes autori Viljams Luckijs un Vuds Smethursts
• Kognitīvās stratēģijas instrukcija vidusskolu un vidusskolu skolēniem autore Eileena Vuda, Vera E. Woloshyn un Teena Willoughby

[Iegūstiet šo bezmaksas resursu: vidusskolas veiksmes stratēģijas]

Atjaunināts 2019. gada 27. decembrī