5 veidi, kā paaugstināt atpalikušos lasītājus

Kad mans dēls Viljams bija mazs, viņš kā sūklis samērcēja informāciju.

Lasot, viņa acis tomēr metās visur, bet tikai uz lapu. Burtu un redzes vārdu iegaumēšana bija Herculean uzdevums. Viņš nebija guvis labumu no atkārtotiem tādu pamatmēģinājumu kā kaķis un bērns mēģinājumiem, un es biju ar zaudējumiem - Viljams iemācījās runāt tik viegli, ka es pieņemu, ka viņa lasīšanas prasmes attīstīsies dabiski.

Atskatoties atpakaļ, man vajadzēja paredzēt Viljama cīņu par lasīšanu.

Kā? Pirmkārt, viņa tēvam tika diagnosticēts bērns ar disleksija, ļoti ģenētisks stāvoklis.

Otrkārt, Viljams bija diagnosticēta ADHD bērnudārzā.

ADHD un disleksija ir divi atšķirīgi apstākļi, taču tiem ir izteikta pārklāšanās. Pētījumu statistika ir atšķirīga, taču atklājumi parasti liecina, ka bērns ar uzmanības deficīta traucējumiem (ADHD vai ADD) ir aptuveni 25 procenti disleksijas iespēju. Ja bērnam ir disleksija, viņam ir aptuveni 25–40 procentu iespējamība saslimt ar ADHD.

[Vai jūsu bērnam ir mācīšanās traucējumi? Veiciet šī simptoma pašpārbaudi]

Viljama nekaunīgais lasīšanas sākums ļāva viņam atkārtot bērnudārzu, bet es priecājos ziņot, ka viņš līdz otrās klases beigām kļuva par izcilu lasītāju. Šeit ir dažas stratēģijas, kas mums būtiski mainīja:

1. Mēģiniet lasīt atbalstu ātrāk nekā vēlāk.

Ja jūsu bērns lasījumā atpaliek no klasesbiedriem, NEVAJADZIET. Agrīnas lasīšanas kavējumi ļoti paredz nākotnes lasīšanas problēmas. Ja jūsu bērns ir viens no nedaudzajiem, kurš noķer pāris mēnešu laikā, lieliski! Bet lielākajai daļai bērnu ar lasīšanas kavēšanos ir nepieciešams skolas un privāts lasīšanas atbalsts, lai panāktu.

Labā ziņa ir tā, ka saskaņā ar Nacionālajiem veselības institūtiem (NIH), 95 procenti bērnu kuriem ir grūtības mācīties lasīt, viņi var sasniegt pakāpi, ja viņi saņem specializētu palīdzību.

Starp lieliskajiem lasīšanas balstiem, kas pieejami bērniem, ir Ortons Džilingems (O-G), valstiski atzīta daudzsensora pieeja lasīšanas un rakstīšanas prasmju mācīšanai jaunībā. https://www.ortonacademy.org/resources/what-is-the-orton-gillingham-approach/ O-G speciālisti, tāpat kā mana dēla audzinātāja, bērna jutekļus iekļauj mācību procesā (piemēram, liek viņiem rakstīt vārdus skūšanās krēmā). Tas bija lieliski piemērots Viljamam, kurš vēlējās kustību.

[Bezmaksas tiešsaistes semināra atkārtošana: ārpus disleksijas: lasīšanas izaicinājumu pārvarēšana bērniem ar ADHD]

2. Izvēlieties grāmatas sava bērna līmenī.

Lai bērns kļūtu par spēcīgu, apmierinātu lasītāju, viņam jālasa grāmatas savā līmenī. Labs īkšķa noteikums ir šāds: ja bērns desmit vārdos pieļauj vairāk nekā vienu lasīšanas kļūdu, lasīšanas līmenis, iespējams, ir pārāk grūts. Šeit ir lielisks raksts par to, kā to izdarīt atklājiet sava bērna lasīšanas līmeni, 4 soļi grāmatu izvēlē bērna lasīšanas līmenī. Arī jūsu bērna skolotājs ir labs resurss.

Vecāki, lūdziet vietējam bibliotekāram palīdzēt atrast interesantas grāmatas, kas ir jūsu bērna līmenī. Pētījumi liecina, ka, ja bērns ir ļoti ieinteresēts tēmā, viņa vairāk centīsies mēģināt lasīt grāmatu. Šeit ir grāmatu saraksts, kas motivē bērnus ar mācīšanās grūtībām. Grāmatas, lai bērni lasītu.

Vēl viena lieta: nerīkojieties ar savu bērnu, ja viņa uzstāj uz grāmatas pārbaudi ārpus sava līmeņa. Ja viņa saņem ego stimulu, “lasot” Hariju Poteru kopā ar draugiem, viņai tiek piešķirta lielāka vara.

3. Apsveriet audiogrāmatas.

Pētījumi liecina, ka lasīšanas izpratne uzlabojas, kad bērni lasa grāmatas un klausās tās vienlaicīgi. Tas jo īpaši attiecas uz bērniem, kuriem ir īsa uzmanības koncentrācija un zemākas lasīšanas prasmes.

“Vai esat dzirdējis kādas labas grāmatas pēdējā laikā?”Izskaidrotas grāmatu klausīšanās priekšrocības salīdzinājumā ar to lasīšanu bērniem ar ADHD. Es mudinu vecākus apsvērt bezmaksas izmēģinājuma versiju vietnē Audible vai izbraukāt grāmatas uz lentes vietējā bibliotēkā.

Protams, audiogrāmatas neaizstāj lasīšanas laiku vienam ar vecākiem. Lasīšana savam bērnam ir svarīga vairākos līmeņos. Piemēram, tas palielina lasīšanas spēju, vecāku un bērnu saikni un spēcīgākas vārdu krājuma prasmes. Pirms gulētiešanas bērniem lasīju, kas mums visiem palīdz.

4. Ierobežot ekrāna izmantošanu.

Pārmērīgas ar ekrānu saistītās aktivitātes, piemēram, videospēles, ir saistītas ar zemāku akadēmisko sniegumu skolā. Tāpēc vecākiem ir ārkārtīgi svarīgi to darīt pārraudzīt viņu bērna ekrāna laiku, un reklamē alternatīvas aktivitātes, piemēram, braucienu uz bibliotēku vai ģimenes braucienu ar velosipēdu.

Nebrīnieties, ja bērns balinās pēc jūsu ieteikumiem. Ar ekrānu saistītu darbību novirzīšana izraisa neapmierinātību daudziem bērniem, īpaši tiem, kuriem ir ADHD. Vienkārši zināt, ka jūs varat savu vainu apņemt līdz apmales, kad jūsu atvienotais bērns uzstāj, ka jūs sabojājat viņas dzīvi.

Viņa, iespējams, tagad nepateiks jums, bet viņa pateiksies vēlāk.

Kā palīdzēt bērnam cīnīties ar lasīšanu

1. Negaidiet, lai jūsu bērns saņemtu lasīšanas palīdzību, kuru viņa atpaliek
2. Mēģiniet lasīt bērnam dažas minūtes katru dienu
3. Palīdziet bērnam izvēlēties grāmatas lasīšanas līmenī
4. Apsveriet iespēju izlasīt grāmatas lentē
5. Izveidojiet lasītājiem draudzīgu māju, pārraugot ekrāna laiku

[10 kniedēšanas lasījumi aizrautīgiem bērniem]

Atjaunināts 2019. gada 12. novembrī