Kad vecāki kļuva par pārmaiņu spēku

Pirms piecdesmit gadiem, 1963. gada 6. aprīlī, ieinteresēto vecāku grupa sasauca konferenci Čikāgā, lai apspriestu kopīgu vilšanos: Viņi visi bija bērni, kuri cīnījās skolā, par kuru cēloni parasti uzskatīja slinkumu, intelekta trūkumu vai vienkārši sliktu vecāku audzināšana. Šī vecāku grupa zināja labāk. Viņi saprata, ka viņu bērni ir gaiši un tikpat dedzīgi mācās kā jebkurš cits bērns, bet tas viņiem ir vajadzīgs palīdzība un alternatīvas mācīšanas pieejas lai gūtu panākumus skolā.

Viens no runātājiem šajā konferencē bija Dr. Samuels Kirks, cienījams psihologs un iespējamais pionieris speciālās izglītības jomā. Kirka savā runā izmantoja terminu “mācīšanās traucējumi, ”Kuru viņš bija izdomājis dažus mēnešus iepriekš, lai aprakstītu problēmas, ar kurām šie bērni saskārās, kaut arī viņš pats bija ļoti nepaticis pret etiķetēm.

Runa vecākiem bija cinkojoša. Viņi jautāja Kirkam, vai viņi varētu lietot terminu “mācīšanās traucējumi” ne tikai, lai aprakstītu savus bērnus, bet arī lai dotu vārdu nacionālajai organizācijai, kuru viņi vēlas izveidot. Dažus mēnešus vēlāk tika izveidota Bērnu ar mācīšanās traucējumiem asociācija, kas tagad pazīstama kā

Amerikas Mācību traucējumu asociācija, joprojām ir lielākā un ietekmīgākā šāda veida organizācija.

Šie vecāki arī lūdza Kirku pievienoties viņu grupai un kalpot par sakariem ar Vašingtonu, strādājot pie izmaiņām likumdošanā, izglītības praksē un sociālajā politikā. Dr Kirks piekrita un, par laimi, Baltajā namā atrada uztverošu auditoriju. Varbūt tāpēc, ka viņa paša māsa Rozmarija, kas cieta no smagas intelektuālās attīstības traucējumiem, Prezidents Kenedijs nosauca Kirku par jaunā federālā biroja Izglītības invalīdu nodaļas vadītāju Bērni.

Šajā amatā Dr. Kirks palīdzēja pārliecināt Kongresu rakstīt likumi, kas prasa skolām nodrošināt atbilstošu izglītību bērniem ar mācīšanās traucējumiem, un viņa ietekme Vašingtonā palīdzēja radīt finansējumu skolotāju apmācībai, lai studenti saņemtu vajadzīgos ekspertu norādījumus.

Laikā, kad notika šī vēsturiskā tikšanās Čikāgā, visspēcīgākais pārmaiņu spēks Amerikā bija Pilsoņu kustība. Šodien mums būtu labi atcerēties, ka vienlīdzīgu iespēju un tiesību meklējumi visiem bija virzītājspēks tiem, kuri vēlējās tādu pašu iespēju saviem bērniem, kuri mācījās atšķirīgi.

Piecus mēnešus pēc Čikāgas sanāksmes Martins Luters Kings Jr vadīja gājienu uz Vašingtonu, kur viņš teica savu iedvesmojošo runu “Man ir sapnis”. Pēc divpadsmit gadiem tika pieņemts Likums par izglītību visiem bērniem ar īpašām vajadzībām, garantējot bezmaksas un atbilstošu izglītību visiem bērniem.

Īpašie pakalpojumi studentiem, kuri mācās atšķirīgi, sāka plaukt, dodot iespēju mācīties un gūt panākumus tiem, kuri iepriekš bija jutuši maz cerību.

Uzsākās pulsācijas efekts, un šie gaišie jaunieši pamanīja koledžu - mērķi, kas 1963. gadā būtu bijis rets. Tas noveda pie vēsturiskas Landmark koledžas dibināšanas pirms 27 gadiem, jo ​​pirmā koledža ASV tika izveidota speciāli studentiem ar mācīšanās atšķirībām.

Luisā Kerolā Caur skata stiklu, Humpty Dumpty kategoriski paziņo: “Kad es lietoju vārdu, tas nozīmē tikai to, ko es izvēlos to nozīmēt - ne vairāk, ne mazāk.” Ja tas tā būtu tikai attiecībā uz diagnostikas kategorijām, piemēram "mācīšanās traucējumi." Mūsu studenti ir gaiši un radoši audzēkņi, kas galu galā neizrāda ierobežojumus attiecībā uz to, ko viņi var sasniegt akadēmiski vai profesionāli karjeru, tāpēc mēs dodam priekšroku “mācīšanās atšķirībām”. Ir mierinoši zināt, ka pat doktors Kirks domāja, ka termins pilnībā neaptver šo unikālo iespējas un vajadzības izglītojamie.

Savos pilsētiņas svētkos mēs šajā gadījumā neizdalījām etiķetes vai citus vārdus. Tā vietā mēs tomēr atzinām darbības, kuras veica neliela ieinteresēto vecāku grupa, kas pirms pusgadsimta pulcējās Čikāgā un kuri tikai vēlējās, lai viņu bērni saņemtu labāku izglītību. Šodien mēs to saucam par aizstāvību, un to ir vērts svinēt.

Atjaunināts 2017. gada 25. martā