Uzmanības piesaistīšanas apmācības paņēmieni izklaidējušiem studentiem

Klases, kurās ir studenti, plakāti un daudz kas cits, ir galvenie uzmanības novēršanas avoti studentiem ar ADHD. Bet, izmantojot pareizās stratēģijas, skolotāji var palīdzēt šiem studentiem koncentrēties un labāk apstrādāt informāciju. Šīs ir stratēģijas, kuras es izmantoju izglītības terapeitu, lai palielinātu skaidrību.

Klase ir izklaides parks visnopietnākajā un neprātīgākajā nozīmē mūsu studentiem ar ADHD.

Īpaši tad, ja bērni cīnās ar vizuālās diskriminācijas izaicinājumiem un / vai disleksiju papildus ADHD, klasei ir raksturīga būtība novērš uzmanību - kopā ar 20 līdz 30 citiem studentiem, plakāti visur, rakstīta informācija uz tāfeles un daudz sarunu un kustību notiek. Pat ja skolotāji projektē savas klases telpas, lai mazinātu stimulus, šie skolēni katru dienu cīnās, lai koncentrētu savu uzmanību uz mācīšanos.

Viens no veidiem, kā kompensēt traucējošo vidi, ir informācijas ievietošana augstas izšķirtspējas vidē. Skolotājiem vajadzētu visu, ko viņi prezentē, - saturu, norādes, uzdevumus, grafikus - padarīt vizuāli skaidru iespējams.

Šeit ir četras uzmanības satveršanas iespējas mācību stratēģijas palielināt skaidrību un padarīt informāciju neaizmirstamu studentiem ar ADHD.

Informācija par krāsu kodu labākai saglabāšanai

Krāsu piešķiršana noteikta veida informācijai ir efektīva, lai palīdzētu studentiem to saprast. Ja jūs diskutējat par Pirmā pasaules kara sabiedrotajām un centrālajām varām un veidojat piezīmes uz tāfeles, izmantojiet divas dažādas krāsas, lai malas un to mērķi būtu atšķirīgi.

[Iegūstiet šo bezmaksas rokasgrāmatu par uzmanības novēršanas metodēm, lai koncentrētos uz skolu]

Mājās vecāki bieži izmanto grafikus un kalendārus, lai palīdzētu saviem bērniem sagatavoties gaidāmajiem notikumiem. Tas papildina šīs informācijas skaidrību, ja to kodējat. Kalendārā skolas uzdevumus un saistītos izpildes termiņus var ievietot oranžā krāsā, sabiedriskos pasākumus dzeltenā krāsā (dzimšanas dienas svinības, spēles datumus) un ģimenes pasākumus zaļā krāsā.

Padariet mācīšanos vizuālu ar grafiskajiem organizatoriem

Esmu redzējis studentus, kas ved mājās mācību ceļveži eksāmeniem, kuros bija gari faktu un satura saraksti. Viena studenta faktu saraksts bija par 13 kolonijām, bez vizuāla komponenta. Lai to saprastu, vispirms koloniju informāciju sadalījām kategorijās - reliģija, lauksaimniecība un ekonomika. Tad mēs paši sadalījām kolonijas trīs reģionos - dienvidu, vidējā un jaunajā Anglijā. Tālāk mēs sastādījām vienkāršu diagrammu un informācijas sadalījumu sadalījām atsevišķās lodziņos. Tas palīdzēja studentam to visu saprast, salīdzinot dažādus reģionus un to īpašības. Tas viņam arī atviegloja galveno faktu iegaumēšanu.

Šeit ir daži grafisko rīkotāju piemēri: cēloņu un seku diagramma; Venna diagramma; stāstu karte; galvenā ideja un detaļu diagramma. Šie rīki informāciju sadala vizuālos rāmjos, kas palīdz studentiem redzēt, kā jēdzieni ir savstarpēji saistīti.

Izmantojiet projektorus vai dokumentu kameras, lai izpludinātu informāciju

Lielu, spilgtu digitālu attēlu vai teksta projicēšana palīdz studentiem saglabāt fokusu un saglabāt informāciju. Spēja projicēt internetu savai klasei piedāvā iespējas prezentēt saturu dažādos mācību stilos veicinošos veidos, izmantojot videoklipus, dziesmas, diagrammas, infografiku utt.

[Noklikšķiniet uz lejupielādes: bezmaksas ceļvedis mācību rīkiem, kas uzlabo produktivitāti, lasīšanas un rakstīšanas prasmes]

Izmantojot dokumentu kameru, piemēram, Elmo, ļauj jums projicēt darblapas, mācību grāmatas, romānus un vizuālos palīglīdzekļus. Skolotājs var stāvēt pie tāfeles un izmantot ekspo marķierus, lai rakstītu uz projekcijām.

Jauniešiem patīk skatīties augstas izšķirtspējas videoekrānus. Pārliecināsimies, ka mūsu mācībā tiek izmantots arī HD.

Attēlu spēks ilgtermiņa atmiņas uzlabošanai

Ir iemesls, kāpēc emocijzīmes integrējās īsziņu sūtīšanā: cilvēki uz attēliem reaģē emocionāli un intelektuāli. Kad mēs cenšamies panākt, lai mūsu studenti uzņem un saglabā sarežģītu informāciju ilgtermiņa atmiņā, attēls var atbalstīt šo procesu.

Reiz strādāju ar studentu, kuram bija nepieciešams atbalsts mērķu izvirzīšanā un pazemināšanā trauksme par viņa akadēmisko darba slodzi. Viņš bija NFL ventilators, tāpēc es uzņēmis futbola laukuma grafiku, izgriezu futbola attēlu, un to izmantoja, lai izsekotu viņa progresam uzdevumu izpildē, kad viņš veica “futbolu” līdz galam zona. Tēls studentu koncentrēja uz mērķi.

[Iegūstiet šo bezmaksas lejupielādi: 11 fokusa labojumi klasei - bezmaksas izdales materiāls skolotājiem]

Atjaunināts 2020. gada 30. janvārī