Kā izveidot mājas / skolas kontrolsarakstu sava bērna skolotājam

Kā vecāks bērnam ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem (ADHD) jūs esat labākais eksperts, kas palīdz viņai gūt panākumus skolā. Neviens - treneris, skolotājs vai terapeits - vairāk par jums zina par viņas stiprajām pusēm, kaislībām vai sapņiem. Kā vislabāk pasniegt savu atziņu un praktiskās zināšanas viņas skolotājai?

Daudziem vecākiem mājas / skolas kontrolsaraksts bija atbilde. Minisotas Mācību traucējumu asociācijas izstrādātais dokuments kalpo kā jūsu bērna mācību profila MRI. Tas prasa identificēt akadēmiskās nepilnības, sākot ar visu grūtības izpildīt uzdevumus sliktam rokrakstam - un stratēģijām, kuras jūs izmantojat vai esat izmantojis, lai tās atrisinātu.

Šis parocīgais rīks darbojas vairākos veidos: Tas atvieglo komunikācija starp jums un skolotāju, un tas nosūta ziņojumu, ka esat vērtīgs resurss un komandas daļa. Kontrolsaraksts var arī pamudināt skolotāju dalīties klasēs ar stratēģijām, kas var palīdzēt mājās.

Mājas / skolas kontrolsaraksts ir īpaši noderīgs mācību gada sākumā, bet ar labiem rezultātiem to var izmantot jebkurā semestra laikā.

• Sāciet sākumā. Sarakstā titullapā norādiet bērna prasmes un aizraušanās (skat. Paraugu zemāk). Šajās kategorijās ietilpst labākās īpašības, stiprās puses, iecienītās aktivitātes, motivatori, starppersonu prasmes un trīs vissvarīgākās lietas, kas jāzina par manu bērnu. Pavadlapa veidos sākotnējo iespaidu par jūsu bērnu skolotājiem, direktoriem vai treneriem, tāpēc saglabājiet savus paziņojumus pozitīvus un apstiprinošus.

• Kopīgojiet to, ko rakstāt. Pasakiet savam bērnam, ko viņš labi dara un cik ļoti jūs viņu vērtējat. Runā par viņa iecienītākajām aktivitātēm un to, kas viņu motivē. Bērniem bieži nepieciešama palīdzība, lai apzinātu viņu stiprās puses, un pamudinājums palikt uzmanības centrā. Paskaidrojiet, ka, augot, pieaugs arī viņa spējas.

• Aizpildiet kontrolsarakstu. Pašā kontrolsarakstā ir divi virsraksti - “Kad jūs to redzat” un “Izmēģiniet šos”. Jūsu uzdevums ir novērtēt savu bērna godīgas akadēmiskās grūtības un īpaši uzskaitot, kā jūs vai iepriekšējie skolotāji esat tikuši galā ar viņiem.

Piemēram, sadaļā “grūtības ievērot plānu” iespējamās stratēģijas ietver “izvirzītos ilgtermiņa mērķus”, “mērķa sadalīšanu reālos soļos tā sasniegšanai” un “vizuālo organizatoru izmantošanu”.

Kontrolsarakstā skolotājam ir aprakstīts, ko jūs zināt par savu bērnu un kas ir strādājis. Īpaši svarīga ir pēdējā lapas sadaļa ar nosaukumu “Ko mēs darīsim mājās, lai atbalstītu mūsu bērnu”. Tas parāda, ka jūs jūs ne tikai nododat to lietu sarakstu, kuras jūs sagaidāt no viņa, bet jūs arī veltāt savu laiku un pūles ilgtermiņa plānam.

• Izveido sanāksmi. Nosūtiet skolotājam titullapu un kontrolsarakstu kopā ar piezīmi, kurā pieprasīta īsa tikšanās - ne vairāk kā 30 minūtes. (Ja jūsu bērnam ir vairāki pamatskolas skolotāji, pārliecinieties, ka visi skolotāji var apmeklēt un vai katram ir skolotāja kopija dokuments iepriekš.) Skolotājam ir nepieciešams laiks, lai apstrādātu jūsu uzrakstīto un noformulētu savu ieteikumi. Palūdziet skolotājam pirms tikšanās pārbaudīt izturēšanos un stratēģijas, kuras, viņaprāt, ir vissvarīgākās.

• Klausieties un mācieties. Iet uz sanāksmi ar atvērtu prātu. Jūs, iespējams, nepiekrītat visam, ko saka skolotājs, bet neapsūdziet viņu maldībā. Tikšanās mērķis ir jums uzzināt, kas notiek klasē, un skolotājam (iem) iemācīties to, kas notiek mājās. Bērni mājās bieži rīkojas savādāk nekā skolā. Ja skolotājs saka, ka jūsu bērns darbojas labi, palūdziet viņai sīki uzskaitīt viņa stiprās puses.

• Dot un ņemt. Esiet atsaucīgs skolotāja ieteikumiem. Centieties vienoties par akadēmiskās grūtības jomām, kurās abi strādāsit, cik ilgi izmēģināsit katru stratēģiju un kad jūs atkal uzticēsities. Ja atklājat, ka stratēģija darbojas mājās, pastāstiet skolotājam.

• Aptiniet to. Pirms aiziešanas pārliecinieties skolotāju, ka zināt, ka viņai ir daudz skolēnu, kurus apmeklēt, un ka jūs novērtējat jebkuru viņa sniegto palīdzību. Pasakiet viņai, ka darīsit visu iespējamo.

Paldies viņai par veltīto laiku un par smago darbu, ko viņa dara jūsu bērna labā. Nosūtiet pateicības piezīmi vai e-pastu. Ja skolotājs ir bijis īpaši izpalīdzīgs un sadarbīgs, nododiet komplimentu direktoram.

---

Saderināšanās noteikumi

• Tiekoties ar skolotāju, sarunu turpiniet konstruktīvi. Vainas izvirzīšana, balss pacelšana vai skolotāju nopratināšana viņus aizstāv; tas novirzīs uzmanību uz jums un no jūsu bērna.
• Ja pagātnē diskusijas ir noritējušas slikti vai ja jūtat, ka skolotājs nav darbojies, iesaistiet trešo personu vai skolas sociālo darbinieku, lai lietas būtu produktīvas.

Atjaunināts 2017. gada 14. aprīlī