Neirodiverģenti bērni ir mani mīļākie studenti: ADHD prāta mācīšana
Es mēness gaismu kā peldēšanas instruktors katru svētdienas rītu. Citiem vārdiem sakot, es pavadu četras stundas no savas nedēļas nogales, parādot bērniem, kā nenoslīkt. Tas nav viegls darbs, bet tas ir atalgojošs.
Es vienmēr esmu juties tikpat ērti ūdenī kā uz sauszemes. Tajā brīdī, kad es ietriecos ūdenī, ir kaut kas brīnišķīgs. Ārpasaule kļūst klusa, kad manas smadzenes pieskaras manai muskuļu atmiņai, kas veidota, gadiem ilgi veicot apļus vietējā peldēšanas klubā (arī man joprojām ir pleci!).
Lielākais izaicinājums ir mācīt neirodiverģenti bērni. Bieži vien viņu vecāki viņus pamet ar vārdiem: “Ak, starp citu, manam dēlam ir autisms” vai “Manai meitai ir dispraksija”, it kā šī kritiskā informācija būtu pēc doma. Tas parasti tiek teikts arī tad, kad mēs grasāmies uzkāpt baseinā ar 20 citiem bērniem, no kuriem lielākā daļa nevēlas uzvesties. Mana “apmācība” mani tam nekad nesagatavoja, taču tā pēkšņi kļuva par manis problēmu.
Izaicinājums pieņemts!
Es absolūti mīlu savu neirodiverģenti studenti
. Man ir viens bērns, kurš nepārstās līst zem ūdens, kamēr visi pārējie noliecas uz baseina malas un vēro viņu. Es varu būt tik sarkastisks par viņa uzvedību, cik man patīk, jo viņš mani nedzird — viņš ir zem ūdens. Tagad mēs sitam dūri, lai pārliecinātos, ka viņš klausās īsos norādījumus, ko es dodu, un ka viņš ir labākais savā klasē. Tas ir lieliski!Es dzīvoju šiem sasniegumiem kopā ar bērnu, un mani neirodiverģentie bērni man sniedz pilnīgu radošo brīvību attiecībā uz to, kā es mācu to sasniegt. Tas ir tāpat kā es strādāju pie psiholoģiskas mīklas, meklējot šo vienu puzles gabalu, lai viņi varētu darīt to, kas man (un viņiem) ir vajadzīgs. Viņi var turpināt plēst manu iedomāto mīklu, bet es būšu nolādēts, ja es to nepabeigšu. Tā vai citādi, mazais Timijs Briesmīgais manā skatē kļūs par Akvamenu. Tas ir ieslēgts!
[Pašpārbaude: hiperaktīvas impulsīvās ADHD simptomi bērniem]
Kā mācīt neirodiverģentus studentus: ko nedrīkst
Man ne vienmēr bija radniecība neirodiverģentu bērnu mācīšana.
Manai karjerai vienmēr ir bijuši divi vienlaicīgi virzieni: mācīšana un rakstīšana. Abi darbi ir izaicinoši, atalgojoši, iesaista cilvēkus un (es ceru) rada pārmaiņas. Pirms es varu ietekmēt prātus un radīt pārmaiņas uz labo pusi, man ir jāuzsāk grūts darbs ceļojums, kura rezultātā es (un dažkārt arī visa skola) uzzināšu precīzas manas robežas pacietību.
Es atceros vienu studentu Teo no sava laika, kad mācīju angļu valodu Džakartā, Indonēzijā. Viņa izturēšanās bija tik slikta pēc mūsu pirmās kopīgās nodarbības, ka es gribēju viņu notiesāt uz mūžu bez pārtraukuma. Tā vietā es viņu izsūtīju no klases. Viņš raudāja, bet es to nenožēloju. Pēc pusotras stundas ilgas manas pacietības pārbaudes viņš bija pelnījis sekas.
Es negribēju vēlreiz mācīt šo klasi. Tas bija pilnīgs haoss, un studenti bija pakļuvuši zem manas ādas. Es jutos necienīts, bezspēcīgs un it kā tērēju savu laiku un enerģiju. Es no tā baidījos tik ļoti, ka nevarēju aizmigt naktī pirms nākamās nodarbības.
[Izmantojiet šo bezmaksas izdales materiālu: izaicinājumu risināšana klasē]
Es ierados klasē ar desmit minūšu nokavēšanos, jo biju sava priekšnieka kabinetā un neauglīgi lūdzu viņu noņemt tos no manām rokām. Sakauts un velkot papēžus, es devos uz istabu, skaitot pulksteni, pirms pat tiku līdz durvīm.
Tā kā man bija slikts garastāvoklis un man joprojām bija jāpaveic darbs (mans priekšnieks man teica, ka ir pareizi to nomākt, ja tas nozīmē, ka es nezaudēšu mieru vēlreiz.) Es ļāvu viņiem noskatīties filmas klipu, kamēr es šķiroju mācību grāmatu, apkopojot ātro stundu plānu, kam man jau vajadzēja pabeigts.
Kā mācīt neirodiverģentus studentus: ko darīt
Viņi noskatījās klipu no filmas 300 — aina, kurā filmas zvaigzne karalis Leonīds (aktieris Džerards Batlers) spārda persiešu emisāru pa artēzisko aku un kliedz ikonisko rindu: "Šī ir Sparta!"
Es izslēdzu filmu, jo cīņa starp spartiešiem un persiešiem, iespējams, nebija piemērota skolai. Tad es redzēju, cik viņi bija satraukti. Viņi spārdīja, pozēja un darīja citas “mačo” lietas, kuras jūs varētu redzēt episkajā grāvē. Klips viņus aizrāva. Pirmo reizi viņi bija koncentrējušies. Man bija in!
Mums bija jāstrādā pie superlatīvu apguves. Garlaicīgi! Tajā brīdī es izdarīju viņu darbības un pielāgoju tās spēlei, ko saucu par "Spartan Superlatives".
Es paņēmu atkritumu tvertnes vāku, slotas kātu un motocikla ķiveri un pastāstīju Teo (visu viņa aprimušo enerģiju un neapstiprināto ADHD), lai tās uzvilktu un uzņemtos vadību. Mēs visi pēc kārtas kliedzām tādus teikumus kā: “SPARTĀTIS NEKAD [tas bija izcilais] ĒD BROKOLI TREŠDIENĀ!” un "TIKAI SPARTIŅAI [atkal superlatīva] ROKASSOMĀ IR 200 EZĪŠI!"
Tas bija radošs ģēnijs! Mēs uz tāfeles pielīmējām nejaušus angļu valodas vārdus un smējāmies to darot. Tā bija visskaistākā skaņa, un viņi patiešām iemācījās savus superlatīvas.
Jo es mainījos kā es mācīju savu daļēji neirodiverso klasi, viņi atbildēja tā, kā neviens no viņu skolotājiem vēl nebija redzējis. Viņi man sniedza atsauksmes, piedalījās un bija pārliecināti un spējīgi izglītojamie. Kad es tuvāko nedēļu laikā iepazinu šos astoņus bērnus, viņi kļuva par manu iecienītāko klasi.
Vienreiz uzvilku Saldēti kamēr mēs strādājām kopā uz grīdas (jo viņi nesēdēja uz vietas savos krēslos). Teo aizvēra acis un sāka dziedāt līdzi, laimīgā kārtā nezinot, ka mēs, pārējie, apstulbā klusumā vērojam viņu. Tas bija saldākais, ko jebkad esmu redzējis.
Neirodiverģenti bērni var nospiest manas pogas — man tas viss ir kārtībā
Man tik ļoti patika šī stunda, ka, kad man bija pienācis laiks pamest skolu, es apmainīju stundas ar citu skolotāju, lai būtu vēl viena “pēdējā stunda”. Tas bija tik emocionāli. Teo gaidīja pēc nodarbībām, lai uzdāvinātu man dāvanu. Es biju kļuvusi par viņa mīļāko skolotāju! Ir pagājuši septiņi gadi, un man tie joprojām pietrūkst.
Neirodiverģenti bērni dažkārt var nospiest skolotāju pogas, bet es negribētu mācīt citus skolēnus. Mācīšanās ir saistīta ar pieredzi un atklājumiem, savukārt klases kontrole ir par kārtības radīšanu un uzturēšanu. Šis domāšanas veids ir apgrūtinājis visus ar ADHD. Mans padoms skolotājiem ar neirodiverģentiem skolēniem ir atlaist vajadzētu un spēlējiet to, kā viņi domā. Necīnieties par kontroli un kārtību. Pielāgojieties viņu vadībai un novirziet šo enerģiju savās nodarbībās. Jūs atklāsiet, ka viņi ir lieliski skolēni un bērni. Un jūs varat būt tik sarkastisks, cik vēlaties! Tas viss ir daļa no mācīšanās spēles.
Neirodiverģenti bērni: nākamie soļi
- Saprast: Neirodiversās smadzenes: valodas maiņa saistībā ar ADHD
- Lejupielādēt: ADHD mācīšanās stilu skolotāja rokasgrāmata
- Lasīt: 5 patiesības par neirodaudzveidības skaistumu
ATBALSTA PAPILDINĀJUMS
Paldies, ka izlasījāt ADDitude. Lai atbalstītu mūsu misiju nodrošināt ADHD izglītību un atbalstu, lūdzu, apsveriet iespēju abonēt. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību par iespējamu. Paldies
Kopš 1998. gada miljoniem vecāku un pieaugušo ir uzticējušies ADDitude ekspertu norādījumiem un atbalstam, lai labāk dzīvotu ar ADHD un ar to saistītajiem garīgās veselības stāvokļiem. Mūsu misija ir būt jūsu uzticamam padomdevējam, nelokāmam izpratnes un norādījumu avotam ceļā uz labsajūtu.
Iegūstiet bezmaksas izdevumu un bezmaksas ADDitude e-grāmatu, kā arī ietaupiet 42% no vāka cenas.
