Disleksijas novērtējums ar ADHD: blakusslimību apsvērumi un komplikācijas
Disleksija un uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) ir izteikti atšķirīgi. Kopumā pirmais ir lasīšanas traucējumi; pēdējais ir saistīts ar traucētu uzmanību un/vai impulsu kontroli. Tātad, kāpēc šie nosacījumi bieži tiek sajaukti viens ar otru?
Patiesībā starp tām pastāv ievērojama pārklāšanās disleksija un ADHD — no lasīšanas problēmām līdz iedzimtībai — un abi apstākļi bieži sastopami vienlaikus. ADHD un disleksija ir saistītas gan ar problēmām skolā, gan ar mācīšanos, bet dažādu iemeslu dēļ. Galu galā šīs pārklājošās pazīmes sarežģī ADHD un disleksijas novērtējumu, īpaši, ja pastāv abi apstākļi. Tomēr, lai saņemtu atbilstošu atbalstu, ir ļoti svarīgi rūpīgi izvērtēt katru simptomu kopu.
ADHD un disleksija: līdzības
Neuzmanība
ADHD un disleksija abi var radīt grūtības koncentrēties un pievērst uzmanību. Personām ar ADHD šīs problēmas ir pastāvīgas dažādos apstākļos un apstākļos. Personām, kurām ir disleksija, šīs sekundārās pazīmes mēdz parādīties, kad lasīšana un valoda prasa smailu.
Students ar disleksiju var noskaņoties un izskatīties ārpus uzdevuma — acīmredzami līdzīgs skolēnam ar ADHD —, jo viņam ir grūti sekot skolotāja lekcijai vai izpildīt lasīšanas vai rakstīšanas uzdevumu. (Galu galā disleksija nav tikai drukāta, bet gan plaša valodas apstrādes problēma.) Turklāt skolēni ar disleksiju bieži piedzīvo garīgu nogurumu, kas var izpausties kā neuzmanība – skolas dienas laikā lasot, rakstot un klausoties skolotājus.
Šie izaicinājumi izskaidro, kāpēc ADHD un disleksija – atsevišķi un kopā – ir saistītas ar nepietiekamiem sasniegumiem skolā. Lasīšana ir saistīta ar piepūli, un abu stāvokļu simptomi palielina piepūli un attur daudzus skolēnus no lasīšanas. Skolēns, kurš mazāk lasa, arī mazāk attīstīs vārdu krājumu un apgūs zināšanas daudzos priekšmetos.
[Iegūstiet šo bezmaksas lejupielādi: Disleksijas pazīmes jebkurā vecumā]
Lasīšanas izaicinājumi
- Lasīšanas izpratne: Personām ar disleksiju var būt slikta lasīšanas izpratne, ja viņi neprecīzi vai neefektīvi lasa vārdus sliktas fonoloģiskās apstrādes un plūduma dēļ. Bet ADHD var izraisīt arī lasīšanas izpratnes problēmas. Darba atmiņa ir būtiska lasīšanai, taču ar ADHD saistītie trūkumi apgrūtina informācijas glabāšanu un savienošanu ar citām teksta daļām. Impulsivitāte un neuzmanība var arī likt lasītājiem izlaist vārdus, palaist garām pieturzīmes vai zaudēt vietu lapā.
- Minot vārdus: Personas ar ADHD var impulsīvi un nepacietīgi uzminēt vārdus lapā, lai ātri virzītos uz priekšu to lasīšanu, bet disleksiskie indivīdi to uzminēs, jo viņiem ir grūti "atbloķēt kodu". lasīšana. Atšķirības parādās novērtēšanas laikā, jo vērtētāji lūdz pacientus sadalīt vārdu vai aprakstīt tā skaņas. (Skolēns ar disleksiju cīnīsies ar uzdevumu.)
- Izvairīšanās: Grūtības ar uzdevumiem, kuriem nepieciešama ilgstoša garīga piepūle, piemēram, lasīšana, ir a DSM-5 ADHD simptoms. Tāpat kāds ar disleksiju izvairīsies no lasīšanas raksturīgu grūtību dēļ.
Rakstīšanas izaicinājumi
No domu organizēšanas līdz korektūrai rakstīšanas procesu sarežģī gan disleksija, gan ADHD. Tomēr disleksija rada vairāk pareizrakstības problēmu nekā ADHD. (Pareizrakstības grūtības ir izplatīta disleksijas pazīme.) Rakstīšanas paraugi bieži palīdz vērtētājiem noskaidrot šo problēmu avotu.
[Lasiet: pārāk bieži ignorētas disleksijas pazīmes]
Pretestība vērtēšanas laikā
Bērnam ar ADHD var būt grūti ievērot noteikumus disleksijas novērtēšanas laikā neuzmanības, impulsivitātes un hiperaktivitātes simptomu dēļ. Var būt disleksija, taču grūtības iegūt nozīmīgus datus testēšanas laikā sarežģīs vērtētāja interpretāciju.
Līdzīgi, disleksisks bērns ar nediagnosticētu ADHD var izslēgties vai kļūt opozīcijas laikā izpildfunkcija testēšana un citas daļas ADHD novērtējums. Datu trūkums arī sajauks šo interpretāciju.
Pretestībā ir informācija. Piemēram, lielāka pretestība lasīšanas laikā, salīdzinot ar skaitļošanas darbību, varētu norādīt uz disleksiju. Bērns, kuram ir grūti koncentrēties visās aktivitātēs, varētu parādīties ADHD pazīmes.
ADHD un disleksijas iedzimtība un blakusslimības
Atsevišķi disleksija un ADHD mēdz izplatīties ģimenēs. Disleksijas pārmantojamība ir no 40% līdz 60%.1ADHD gadījumā tas ir no 77% līdz 88%.2 Tajā pašā laikā 25% līdz 40% cilvēku ar ADHD ir arī disleksija.3 Tas nozīmē, ka indivīdi, ģimenes, skolas un pat vērtētāji var neprecīzi piedēvēt viena stāvokļa pazīmes otram vai pilnībā nepamanīt kāda blakusslimības klātbūtni.
ADD un disleksijas novērtējums: apsvērumi
Tā kā ADHD un disleksija tik ļoti pārklājas, efektīvā novērtējumā jāņem vērā abas simptomu kopas. Šādi elementi ietver spēcīgu, visaptverošu ADHD un disleksijas novērtējumu:
- Vērtētājs, kas zina par ADHD un disleksiju. Meklējiet vērtētājus, kas ir tādu organizāciju biedri kā Starptautiskā disleksijas asociācija (IDA), Mācību invalīdu asociācija (LDA) un/vai ČADS. Esiet atklāts ar vērtētāju — jautājiet par viņa pieredzi, diagnosticējot ADHD un vienlaikus sastopamo disleksiju. Ja jums vai jūsu bērnam jau ir diagnosticēts viens stāvoklis, bet jūsu aizdomās turamais ir vēl vairāk (īpaši lasīšanas grūtības), nekavējieties un meklējiet turpmāku novērtējumu.
- Fonoloģiskās apstrādes pārbaude, ne tikai lasīšanas izpratnes vērtējumi. Fonoloģiskās apstrādes trūkumi, kas ietver spēju atšķirt skaņu struktūras valodā (piemēram atšķirība starp “kaķi”, “cepuri” un “paklājiņu”) ir galīgi disleksijas marķieri un var ievērojami paātrināt novērtējumiem. Viens no šādiem testiem ir visaptverošais fonoloģiskās apstrādes tests (CTOPP), taču ir arī citi. Jānovērtē arī ātra nosaukšana, kas ir vēl viens potenciāls disleksijas rādītājs.
- Pārbaude vairākās sesijās, īpaši bērniem, kuriem ir neuzmanības un impulsivitātes pazīmes. Mēģiniet ieplānot novērtējumus pirms pusdienlaika, kad smadzenes parasti ir asākās. Ja jūs vai jūsu bērns lietojat ADHD medikamentus, pārbaudītājs, iespējams, vēlēsies, lai jūs saņemat zāles pārbaudes dienā, taču noteikti jautājiet iepriekš.
Disleksijas novērtējums un ADHD: nākamie soļi
- Pašpārbaude: Vai manam bērnam ir disleksija?
- Bezmaksas lejupielāde: 19 Pieaugušo disleksijas simptomi
- Lasīt: Pārskats par mācīšanās traucējumiem — lasīšanas, rakstīšanas un matemātikas traucējumi
Šī raksta saturs daļēji tika iegūts no ADDitude ADHD ekspertu tīmekļa semināra ar nosaukumu "Kad disleksija un ADHD pārklājas: simptomi, maldīgi priekšstati un iejaukšanās [Video Replay & Podcast #403]”, ar Šerilu Čeisu, Ph.D., kas tika pārraidīta 2022. gada 1. jūnijā.
ATBALSTA PAPILDINĀJUMS
Paldies, ka izlasījāt ADDitude. Lai atbalstītu mūsu misiju nodrošināt ADHD izglītību un atbalstu, lūdzu, apsveriet iespēju abonēt. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību par iespējamu. Paldies.
Skatīt rakstu avotus
1 Gialluisi, A., Andlauer, T., Mirza-Schreiber, N., Moll, K. u.c. (2021). Genoma mēroga asociācijas pētījums atklāj jaunus ieskatus attīstības disleksijas pārmantojamībā un ģenētiskajās korelācijās. Molekulārā psihiatrija, 26(7), 3004–3017. https://doi.org/10.1038/s41380-020-00898-x
2 Faraone, S. V. un Larsons, H. (2019). Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu ģenētika. Molekulārā psihiatrija, 24(4), 562–575. https://doi.org/10.1038/s41380-018-0070-0
3 Dupols, G. Dž., Gormlijs, M. J. un Laresija, S. D. (2013). LD un ADHD blakusslimības: DSM-5 ietekme uz novērtēšanu un ārstēšanu. Žurnāls par mācīšanās traucējumiem, 46(1), 43–51. https://doi.org/10.1177/0022219412464351
Kopš 1998. gada miljoniem vecāku un pieaugušo ir uzticējušies ADDitude ekspertu norādījumiem un atbalstam, lai labāk dzīvotu ar ADHD un ar to saistītajiem garīgās veselības stāvokļiem. Mūsu misija ir būt jūsu uzticamam padomdevējam, nelokāmam izpratnes un norādījumu avotam ceļā uz labsajūtu.
Iegūstiet bezmaksas izdevumu un bezmaksas ADDitude e-grāmatu, kā arī ietaupiet 42% no vāka cenas.
