Tureta sindroma lomu modelis: pasaules klases vingrotājs ar disleksiju, disgrāfiju

Aug ar Tureta sindromu

Liza: Mūsu stāsts ir personisks, vienreizējs un, iespējams, pazīstams. Mēs nolēmām dalīties tajā tagad, kad Džošs, 27, ir pieaudzis un mēs visi esam pārcēlušies no izdzīvošanas uz pārdomām.

Džošs bija visjaukākais bērns, un viņam vienmēr bija problēmas. No dienas aprūpes līdz vidusskolai stāsts reti mainījās. Skola nebija iespējama, rutīnas pārkāpšana bija grūta, un no rīta izkļūt pa durvīm bija ikdienas izaicinājums. Taču piespiest Džošu darīt kaut ko fizisku bija ērta.

Man vajadzēja zināt, ka mans dēls Džošs to darīja Tourette sindroms (TS). Es mācīju speciālo izglītību un ieguvu doktora grādu. Mēs abi ar vīru uzaugām ar brāļiem un māsām ar invaliditāti. Mēs jutām, ka kaut kas nav kārtībā, bet mums nebija pieredzes ar TS.

[Pašpārbaude: tiku traucējumi bērniem]

Džošs: Pirms mēs sapratām, ka man ir TS, disgrāfija, un disleksija, Es nezināju, kas bija nepareizi, izņemot to, ka skola nebija iespējama. Neatkarīgi no skolotāja, pasniedzēja vai atlīdzības, es nekad neesmu sajūsmā par kaut ko citu, izņemot pārtraukumu un draugu tikšanos. Manu vienīgo gandarījumu sagādāja fiziskās aktivitātes.

Līdz 10 gadu vecumam es biju skeitbordists, motociklists, klinšu kāpējs, beisbola spēlētājs, futbolists, skrējējs, slēpotājs un snovbordists. Sports, ar kuru es pieķēros ilgtermiņā, bija vingrošana. Neatkarīgi no sporta veida, tas nāca viegli; un neatkarīgi no skolas uzdevuma, tas bija grūti. Vidusskolā man nepatika gandrīz viss, ieskaitot sevi. Es biju vīrietis vingrotājs, kurš nemācēja ne lasīt, ne rakstīt un kurš izdvesa dīvainas skaņas sejas tiki.

Kā sports ir sevi vērtīgs

Liza: Džošs lieliski izmantoja savas spējas, lai kompensētu savas cīņas; cauri sports, viņš veidoja savu pašcieņu un pašvērtību, lai izdzīvotu skolā. Mans vīrs un es bijām tik lepni par viņu un tomēr tik neapmierināti. Bija vajadzīgs laiks, lai uzzinātu, ka labāka kārtība, mazāk stresa, vairāk smieklu, un “pareizais” skolotājs, pasniedzējs vai dzīves treneris mainītu gan viņa, gan mūsu dzīvi.

Džošs: Šodien esmu laimīga un veiksmīga. Junioru olimpiādē uz riņķiem saņēmu bronzas medaļu. Es ieguvu koledžas grādu. Es piedalījos četrus gadus pēc kārtas NCAA čempionātos. Es ieņēmu otro vietu Austrumatlantijas konferencē. Es dzīvoju viens un strādāju par menedžeri lielākajā iekštelpu kāpšanas pa virvēm iestādē Amerikas Savienotajās Valstīs.

[Lasiet: olimpieši, profesionālie sportisti un sporta leģendas ar ADHD]

Kā es te nokļuvu? Es ticēju, ka es vislabāk zinu, kas man ir vajadzīgs. Mans padoms vecākiem: ļaujiet bērnam dalīties savās sajūtās un ieklausīties tajā, kas viņam nepieciešams. Ja ir nepieciešama rutīna vai fiziska kustība, ļaujiet viņiem to darīt. Mans padoms tādiem bērniem kā es: pastāstiet cilvēkiem, kas jums padodas, un ļaujiet viņiem jūs iepazīt. Pēc tam dalieties ar saviem izaicinājumiem (katram ir izaicinājumi). Iepazīstieties ar citiem ar tādu pašu invaliditāti. Sviniet visu pozitīvo.

Tureta sindroms, disleksija un disgrāfija: nākamie soļi

• Lasīt: Kā atpazīt disgrāfiju jūsu bērnam
• Pašpārbaude: Vai manam bērnam ir disleksija?
• Lasīt:Kāda ir patiesība par tiku traucējumiem?
• Skatīties: Izturības un motivācijas veicināšana bērniem ar ADHD: “Kompetences salu meklēšana”

Liza Dīkere, Ph.D., ir Centrālās Floridas universitātes profesore. Kopš šī raksta rakstīšanas Džošs Dīkers kļuva par Trek Bikes vadītāju Līsburgā, Virdžīnijā.

---

ATBALSTA PAPILDINĀJUMS
Paldies, ka izlasījāt ADDitude. Lai atbalstītu mūsu misiju nodrošināt ADHD izglītību un atbalstu, lūdzu, apsveriet iespēju abonēt. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību par iespējamu. Paldies.

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest