"Kas es esmu?" Spēle: jautra izeja bērniem ar ADHD un LD
Populāra ballīšu spēle "Kas es esmu?" (un tās šķirnes) veicina koncentrēšanos, informētību, perspektīvu, leksiku attīstība, darba atmiņa un pašregulācija – prasmes, kas sniedz lielu labumu bērniem ar ADHD un citām mācībām atšķirības.
Es nesen spēlēju vienkāršu, taču aizraujošu minēšanas spēli, kas, manuprāt, būtu lieliska maniem skolēniem ar ADHD un citām mācīšanās atšķirībām.
Spēlei ir daudz versiju un nosaukumu, tostarp "Kas es esmu?" un Uzmini slaveno personu. Mēs to vienkārši pazīstam kā lentes spēli. Tas ir kā HedBanz, bet arī mazliet kā divdesmit jautājumi. Spēlētāji viens otram uzdod jā/nē jautājumus, lai mēģinātu uzminēt tās noslēpumainās personas identitāti, kuras vārds ir pielīmēts pie pieres.
Šajā spēlē ir ne tikai viegli iesaistīties, bet vienīgie nepieciešamie materiāli ir gleznotāja lente un pastāvīgais marķieris. (Lai iegūtu labāku kontrastu, vislabāk būtu neona krāsu lente un melns marķieris.) Lasiet tālāk, lai uzzinātu, kā spēlēt — un kāpēc šī spēle ir ideāli piemērota neirodiverģentiem prātiem.
Kā spēlēt "Kas es esmu?" Spēle (pazīstama arī kā lentes spēle)
- Uz katra spēlētāja pieres uzvelciet gleznotāja lentes gabalu (apmēram trīs collas garu).
- Uz lentes uzrakstiet kādas slavenas personas vai varoņa vārdu, kuru lentes lietotājs spētu uzminēt. Padomājiet par pazīstamu slavenību, aktieri, sportistu, filmas varoni, politiķi, vēsturisku personību utt.
- Visi stāv vai sēž aplī. Lentes nēsātājs var uzdot tikai jā/nē jautājumus, lai mēģinātu uzminēt vārdu uz pieres. Ja atbilde uz uzdoto jautājumu ir apstiprinoša, lentes nēsātājs var uzdot citu jautājumu. Ja atbilde ir nē, nākamais spēlētājs pēc kārtas uzdod jautājumus vai uzmin identitāti uz pieres.
- Spēlētāji var noplēst lenti (uzvaroši), kad ir uzminējuši pareizo atbildi.
[Lasiet: Labākās galda spēles bērniem ar ADHD]Šeit ir lentes spēles piemērs reāllaikā:
Lentes nēsātājs #1, kurš nezina, ka uz viņa galvas ir uzrakstīts vārds Lizzo: Vai es esmu sieviete?
Auditorija: Jā.
Lentes nēsātājs #1: vai es esmu aktrise?
Auditorija: Nē.
Lentes nēsātājs #2, kurš nezina, ka uz viņa galvas ir rakstīts vārds Bernijs Sanderss: Vai es esmu dzīvs?
Auditorija: Jā.
Lentes nēsātājs #2: vai es esmu politiķis?
Auditorija: Jā.
Lentes nēsātājs #2: vai es esmu liberāls?
Auditorija: Jā.
Lentes nēsātājs #2: vai es esmu Džo Baidens?
Auditorija: Nē.
Lentes nēsātājs #1: vai es esmu dziedātājs?
Auditorija: Jā.
Lentes nēsātājs #1: vai es esmu Teilore Svifta?
Auditorija: Nē.
Lentes nēsātājs #2: vai es esmu Bernijs Sanderss?
Publika: Jā!
[Viņa noplēš lenti un ar prieku vēro, kā citi spraucas ar saviem minējumiem.]
[Lasiet: 15 gudras dāvanu idejas bērniem ar ADHD]
Lentes nēsātājs #1: Vai es spēlēju kādu instrumentu?
Auditorija: Jā.
Lentes nēsātājs #1: vai es esmu Lizzo?
Publika: Jā!
[Kasete tiek izslēgta!]
Īpaši smieklīgas ir sejas izteiksmes, netīši komentāri un nelieli strīdi, kas rodas, atbildot uz jautājumiem. Auditorija vai spēlētāji var nepiekrist tādām būtiskām detaļām kā vecums, tautība vai pārdabisks raksturs pilnvaras, kas izraisa apjukumu cilvēkā, kas mēģina uzminēt vārdu Baby Yoda vai futbola leģenda Pelé on viņu galva.
Kāpēc “Kas es esmu?” Spēle ir lieliski piemērota bērniem ar ADHD un mācīšanās atšķirībām
Šī spēle veicina koncentrēšanos, izpratni, valodas apstrādi, darba atmiņa, un pašregulācija.
- Spēlētājiem rūpīgi jāuzrauga citu spēlētāju atbildes uz viņu jautājumiem. Viņiem ir jāpamana, piemēram, ja ir vilcināšanās pirms atbildes, kas sniedz svarīgu ieskatu slepenajā personāžā. (Tas notika ar mani, kad man uz galvas bija E.T. un es jautāju, vai mana persona ir vīrietis).
- Spēlētājiem ir jāatceras visi savāktie pavedieni un jāsakārto sava domāšana, lai pielāgotos jaunajai informācijai. (Pagaidiet, tagad es dzirdu, ka neesmu cilvēks!)
- Spēlētājiem ir jāatturas no citu spēlētāju slepenās identitātes izpaušanas vai nevajadzīgas informācijas sniegšanas mājieni — atšķirībā no manas draudzenes, kura nespēja atturēties un pantomīdīja smailās ausis, kad mana vīra raksturs bija Spoks.
Maniem Autisma studentiem
Šī spēle pieskaras perspektīvas uzņemšanas un geštalta principiem.
- Identitātes piešķiršana spēlētājam nav saistīta ar neskaidras personas atlasi. (Tas nav jautri.) Jautrākais ir izvēlēties kādu savā kompetencē — tam ir nepieciešams nedaudz pārdomāt spēlētāja izcelsmi, vecumu un citus faktorus. Es droši vien nepierakstītu Nelsonu Mandelu 8 gadniekam vai Eminemu 80 gadniekam.
- Spēlētājiem, atbildot uz citu spēlētāju jautājumiem, jā/nē, ir jādomā par “lielo attēlu”, nevis par niansēm un neskaitāmiem izņēmumiem. Jā, Oprai ir tehniski samaksāts par rakstīšanu, taču viņa nav galvenokārt zināma kā rakstniece. Tātad, ja kāds ar Opru uz pieres jautā: "Vai es esmu rakstnieks?" Man jāzina, ka atbilde “jā” novedīs šo uzminēju pavisam citā ceļā.
Maniem valodas traucējumiem
Šī spēle ir lieliska semantiskās kategorizēšanas prasmēm un leksiskajai attīstībai.
- Spēlētāji savus jā/nē jautājumus sāk ar plašām kategorijām, piemēram, dzimumu, rasi un profesiju, lai vēl vairāk sašaurinātu savas kategorijas. (Nesāciet ar visu izskatīgāko aktieru sarakstu, kā to darīja mans vīrs: “Vai es esmu Breds Pits? Džordžs Klūnijs? Idris Elba?”)
- Spēlētāji attīsta svarīgu vārdu krājumu, lai viņi varētu jautāt, vai viņi ir izdomāti vai neizdomāti, sportisti vai bēdīgi slaveni. Skolotājs vai spēles vadītājs var mērķēt uz morfosintaktiskajām prasmēm, piemēram, darbības vārdu konjugācijām (“Vai viņa…?”, nevis “Vai viņa…?”), subjekta darbības vārda inversijas (“Am I…? nevis “es esmu…?”), modālie darbības vārdi (“var, darīt, darītu, varētu”) utt. Līdzīgu, bet atšķirīgu iemeslu dēļ tas būtu lieliski piemērots arī angļu valodas apguvējiem.
Vēl viena lieliska šīs spēles iezīme ir tās pielāgošanās spēja pielāgoties dažādām spējām. Piemērota ir attēlu vai uzlīmju pielīmēšana pie pieres (nevis vienkārši rakstīšana uz lentes). iespēja spēlētājiem, kuri nelasa, vai studentiem ar nozīmīgu kognitīvo un/vai komunikāciju kavēšanās. Ja uzminētājam uz pieres ir, piemēram, delfīna attēls, citiem spēlētājiem būs vizuāla atsauce, kas palīdzēs vadīt viņu atbildes.
Šķiet, ka visiem vecākiem cilvēkiem, piemēram, man, spēle izceļ atmiņas problēmas komēdiskā līmenī. Daži no mums aizmirst visu informāciju līdz brīdim, kad atsākas mūsu kārta. Personīgi es ievelku tukšu vietu katras cilvēcei zināmās slavenības vārdam. Daudzi no mums nezina ikonas, ko bērni domā, ka mēs to darām, piemēram, Minecraft varoni Endermenu, kuru vecāka sieviete (ak, es) nekad nav pareizi uzminējusi. Šo iemeslu dēļ es uzskatu, ka šo spēli varētu padarīt daudz patīkamāku un mazāk pazemojošu, piedāvājot visu žestu veids, skaņas efekti, atskaņojoši vārdi, citāti, glābšanas līnijas, piezvanīt draugiem un vairākas izvēles iespējas atbildes. Es nekavējoties strādāšu pie noteikumu pārskatīšanas!
Spēles bērniem ar ADHD un LD: nākamās darbības
- Bezmaksas lejupielāde: Saistīšanas aktivitātes idejas ADHD ģimenēm
- Lasīt: Uzmanības spēles — uzmanības piesaistīšana, izklaidējoties
- Lasīt: Spēles un aktivitātes, kas uzlabo izpildvaras funkcijas
ATBALSTA PAPILDINĀJUMS
Paldies, ka izlasījāt ADDitude. Lai atbalstītu mūsu misiju nodrošināt ADHD izglītību un atbalstu, lūdzu, apsveriet iespēju abonēt. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību par iespējamu. Paldies.
Kopš 1998. gada miljoniem vecāku un pieaugušo ir uzticējušies ADDitude ekspertu norādījumiem un atbalstam, lai labāk dzīvotu ar ADHD un ar to saistītajiem garīgās veselības stāvokļiem. Mūsu misija ir būt jūsu uzticamam padomdevējam, nelokāmam izpratnes un norādījumu avotam ceļā uz labsajūtu.
Iegūstiet bezmaksas izdevumu un bezmaksas ADDitude e-grāmatu, kā arī ietaupiet 42% no vāka cenas.
