Daudz pāreju, daudz ieguvumu

Skolas vide mainās vidējos gados. Tā kā jūsu bērnam bija pamatskola, nevis slodze uz struktūru un norādēm, tiek gaidīts, ka skolēni vairāk savas dzīves pārvalda paši. Tajā pašā laikā mainās arī paši studenti. Viņi ir mazāk motivēti izpatikt pieaugušajiem un vairāk motivēti ieskaidrot vienaudžus. Kad viņi meklē savu identitāti, sociālā aina kļūst nozīmīgāka. Tas ir mulsinošs laiks studentiem ar ADHD, taču ar pareizo atbalstu viņi var attīstīties!

AKADĒMIKA

Motivācijas saglabāšana ir veiksmes atslēga.

Ko var darīt skolotāji

"VEIKT TILTUS." Savienojumi ir mācīšanās dzīvības asinis! Mēs mācāmies, savienojot jaunu informāciju ar lietām, kuras mēs jau zinājām. Mācot ADHD studentiem jaunu materiālu, palīdziet viņiem to savienot ar viņiem saprotamiem jēdzieniem, uzdodot jautājumus: “Kas Vai tas jums atgādina? ”“ Kur jūs esat redzējis kaut ko līdzīgu? ”“ Kad jūs domājat, ka tas būs noderīgs jūsu dzīvi? ”

LIETOT VISUALUS. Mēs esam dzimuši ar iedzimtu spēju redzēt un atpazīt attēlus. Vārdi prasa vairāk darba smadzenēm, lai tās apstrādātu. Vizuālie materiāli ātri sazinās daudz informācijas. Attēli palīdz arī studentiem veidot savienojumus, kad viņi mācās. Izmantojiet Google un Google indeksēto attēlu neierobežotā piedāvājuma priekšrocības

savā mācībā iekļaujiet pēc iespējas vairāk vizuālo materiālu.

VIŅI STUDENTI TĀS PILNĪGI aizpilda BIO LAPAS. Selēna Konlija, veterānu speciālās izglītības skolotāja, izsniedz biogrāfijas un lūdz skolēnus atbildēt uz šādiem jautājumiem: “Mans vārds ir”, “Mani talanti un dāvanas ir…,”Dažreiz man vajadzīga palīdzība ar…, ”“ Man patīk strādāt šāda veida vidē… ”,“ Es apjucis, kad… ”,“ Es sajukums, kad… ”,“ Es izmantoju šos rīkus, lai palīdzētu man strādā…. ”Viņa izmanto reakcijas, lai izprastu savu studentu stiprās un vājās puses un izmantotu“ akadēmiskos instrumentus ”, kurus viņi izmanto izmantot.

Mēģiniet izmēģināt šos lasīšanas padomus. Dodiet studentiem pašlīmējošu piezīmju blociņu. Lasot viņi var pierakstīt piezīmes un jautājumus un novietot tos blakus galvenajiem punktiem un galvenajām idejām ātrai uzziņai.
Ļaujiet studentiem atsaukties uz priekšu - lasot vārdus, sakiet vārdus skaļi.

Piešķiriet studentiem mērķi jūsu klasē. Mācību stundas sākumā iepazīstiniet studentus ar mācību procesu mērķa izvirzīšana paveikt. Galu galā, ja viņi nezina, kurp viņi dodas, kā viņi tur nokļūs? Skolēniem būs daudz vieglāk koncentrēties, ja viņi varēs saistīt paveikto ar izvirzīto mērķi, piemēram, konkrētas atzīmes, kuras viņi vēlas nopelnīt pārbaudījumos vai jūsu klasē.

MĀCĪBU STUDIJU PRASMES. Visiem studentiem un jo īpaši studentiem ar ADHD ir jāapgūst efektīvas mācību prasmes, lai tiktu galā ar pieaugošajām akadēmiskajām problēmām vidusskolā. Šis ir laiks, kad iemācīt viņiem veikt noderīgas piezīmes, kā iegūt un uzturēt kārtību, kā pārvaldīt savu laiku. Viens piemērs ir klases piezīmju pārskatīšana 24 stundu laikā pēc to ņemšanas, lai pārsūtītu informāciju uz ilgtermiņa atmiņu. Dažas minūtes ilgas pārskatīšanas katru dienu var ietaupīt vairākas stundas ilgas pārbaudes laikā.

IR STUDENTIEM IZSEKO SAVAS pakāpes. Iemāciet studentiem aprēķināt, kā tiek noteiktas viņu atzīmes. Ja viņi var piekļūt savām atzīmēm tiešsaistē, palūdziet viņiem tās novērot katru nedēļu. Jo vairāk viņi redzēs, kā katrs uzdevums ietekmē viņu GPA, jo vairāk viņi sapratīs, ka atzīmes tiek nopelnītas, nevis nejauši pasniedzējs.

Mēģiniet izmēģināt šos matemātikas padomus.Glabājiet matemātisko problēmu paraugus uz tāfeles un palūdziet, lai studenti nokopē tos piezīmju grāmatiņā. Izmantojot sausās dzēšanas dēļus, lieciet studentiem aprēķināt vienu problēmas soli vienlaikus, lūdzot viņus aizturēt dēļus, kad jūs viņiem par to signalējat.

Pielāgojiet apgaismojumu. ADHD smadzenēm ir grūti apstrādāt nepārtrauktu dienasgaismas spuldžu mirgošanu. Kad vien iespējams, izslēdziet dienasgaismas spuldzes; izmantojiet dienasgaismu vai ienesiet telpā kvēlspuldzi. Eksperti arī iesaka klasē izslēgt pusi no gaismām un ļaut studentiem strādāt tajā telpas daļā, kur viņiem ir visērtāk.

Ko vecāki var darīt

IESPĒJAMAS NEDĒĻAS SANĀKSMES. Nedēļas sākumā veltiet dažas minūtes tikšanās ar ģimenes locekļiem koordinēt grafikus. Turpiniet šo sanāksmi ātri un neformāli, taču gaidiet, lai ikvienam būtu savs kalendārs vai plānotājs. Ļaujiet visiem dalīties ar savu grafiku, ieskaitot gaidāmo testa vai projekta datumu. Lai izvairītos no “pļāpāšanas”, noteikti arī dalieties ar savu grafiku. Iknedēļas sanāksme parāda laika pārvaldības prasmes, mudinot bērnu “domāt uz priekšu”. Tā arī sniedz iespēju piedāvāt kritisku atbalstu un iedrošinājumu pusaudzim.

RUNĀJIET SKOLOTĀJIEM DAUDZ. Daudzus vidusskolas vecuma skolēnus satriec mājasdarbi, kad vairāki skolotāji piešķir darbu. Pārāk daudz mājas darbu ir neproduktīvi, tomēr lielākā daļa ģimeņu cieš klusumā. Ja vidējam skolotājam katru vakaru ir vairāk nekā 60–80 minūtes mājasdarbu (pamatojoties uz 10. noteikumu: bērna pašreizējais atzīmes līmenis, kas reizināts ar 10, ir vienāds ar maksimālo minūšu skaitu ikdienas mājas darbos), jums ir jārunā augšā.

PRAISE PIEPŪLE. Tā vietā, lai uzsvērtu atzīmes vai sniegumu, slavēt tikai pūles. Pētījumi rāda, ka rezultātu slavēšana faktiski mazina pūles; Studenti internalizē koncentrēšanos uz rezultātiem, lai domātu, ka pūles ir vājuma vai spēju trūkuma pazīme. Tā vietā, lai risinātu jaunus izaicinājumus, viņi pārstāj mēģināt. Tā vietā parādiet viņiem, ka jūs lepojaties ar viņu centieniem - ja viņi vēlēsies pieņemt izaicinājumus, viņi izaugs.

DAUDZ VEIKTU TEKSTA GRĀMATU VIZĀLI. Populāra stratēģija, kuru skolotāji izmanto, kad jaunie studenti mācās lasīt, ir “pastaiga pa attēlu”, apskatot visu Vispirms attēli stāstā, studenti redz sākotnējos vizuālos attēlus, kas viņiem palīdzēs izveidot savienojumus ar vārdiem un nozīmi stāsts. Tā pati stratēģija - “izstaigāt” mācību grāmatu attēlus, pirms viņi sāk lasīt, var palīdzēt vidusskolniekiem.

Piešķiriet savam bērnam ziņojuma karti. Ja jūsu bērns nāk mājās ar
sarūgtināta ziņojuma kartīte, vecāku speciālists Kirks Martins iesaka jūsu semestrī novērtēt bērnu ar viņa akadēmiskajām priekšrocībām. Dažas no “priekšmetu jomām” varētu būt vadība, radošums un attieksme. Ierodieties klasē un pievienojiet konkrētus piemērus, kā jūsu bērnam veicās.

MĀCĪBU ATJAUNOŠANAS PRASMES.Studenti ar ADHD ir pakļauti trauksmei. Pēc drudžainas dienas skolā viņiem jāļauj šai satraukumam nokārtoties. Aerobikas vingrinājumi ir efektīvs veids, kā nomierināties un saņemiet stresu. Dziļa elpošana ir vēl viena. Abas aktivitātes ienes smadzenēs skābekli un palīdz līdzsvarot smadzeņu ķīmiju.

Atjaunināts 2017. gada 27. septembrī