Skolas bloķēšana un aktīvie šaušanas treniņi: traumatiski neirodiverģentiem bērniem

Donna Provenčere no Teksasas bija šokēta, kad viņas astoņus gadus vecais dēls, kuram tika diagnosticēts ADHD, bija klīniska trauksme. traucējumi un pielāgošanās traucējumi, nesen viņai jautāja: "Vai jūs atceraties, kad tas skolas šāvējs ieradās manā skolā, piemēram pie Ūvaldes? Mums bija jākāpj uz zemes. Viņi mums teica, ka mums draud briesmas un ka kāds var ienākt istabā un mūs ievainot.

Provenčers bija neizpratnē. Viņas dēla skolā nebija notikusi apšaude. Tad viņa salika viņa mulsinošo kontu. Viņa paskaidroja, ka viņš ir pieredzējis aktīva šāvēja bloķēšana urbt.

"Tas bija treniņš?" viņš jautāja. "Es domāju, ka mēs mirsim."

Depresija, stress, nemiers: treniņu slēptās izmaksas

Aktīvās šaušanas mācības ir paredzētas, lai aizsargātu skolēnus masu šaušanas laikā, kuru skaits ASV pieaug. Saskaņā ar datiem, treniņi tiek rīkoti lielākajā daļā K-12 skolu. Ikviena pilsēta ieroču drošībai, pētniecības un interešu aizstāvības grupa. Dažās skolās mācības notiek bez iepriekšēja brīdinājuma un tiek veiktas, lai simulētu masveida šaušanu reāllaikā, izmantojot sensorus elementus, piemēram, skaņas, attēlus un rotaļu, lai radītu īstu sajūtu. Mācībās studentiem un personālam ir jāpaliek slēgtā stāvoklī noteiktā vietā un jāpraktizējas ārkārtas procedūras, piemēram, klusēšana, gaismas izslēgšana un uzmanības novēršana vai pat cīņa pret to šāvējs.

Aktīvo šaušanas treniņu mērķis ir iemācīt skolēniem ārkārtas situāciju protokolus, padarīt personālu sagatavotāku un identificēt vājās vietas ārkārtas situāciju reaģēšanas plānos. Tomēr ir maz pētījumu, lai atbalstītu simulētu aktīvo šaušanas treniņu efektivitāti. Patiešām, arvien vairāk pētījumu liecina, ka šie treniņi palielinās depresija, stress, trauksme, un fizioloģiskas problēmas dažiem skolēniem no bērnudārza līdz vidusskolai, kā arī dažiem vecākiem un skolotājiem.

Treniņi ir īpaši biedējoši studentiem, piemēram, Provenčera dēlam, kuriem var būt grūtības apstrādāt informāciju tādu apstākļu dēļ kā ADHD vai autisms, un kuri ir neaizsargātāki pret negatīviem garīgās veselības rezultātiem.

[Lasiet: Kā nomierināt savu satraukto bērnu, kad arī esat nobijies?]

“Manam dēlam ir neredzama invaliditāte. Ja jūs klasei sniegtu vispārīgu paziņojumu, jums neienāktu prātā, ka viņš to palaidīs garām,” saka Provenčers. "Es nevaru 100% apgalvot, ka par treniņu viņam netika paziņots, bet varu teikt, ka tas netika paziņots tā, lai viņš varētu saprast."

“Pēc tam mums nebija labi”

Iekšā pētījuma ziņojums Par aktīvo šaušanas treniņu ietekmi skolās Everytown citē kāds vecāks: pēc mācībām bērni "domā, ka uz skolu nāk nelietis, un brīnās, kad tas notiek, nevis ja tas notiek." Ziņojumā arī citēts skolotājs: “Es varu jums teikt, ka mums nebija labi” pēc treniņiem. "Mēs atradāmies vannas istabās, raudājām, trīcējām, mēnešiem negulējām."

Everytown ziņojumā arī uzsvērts, ka trūkst pētījumu par šāvēju treniņu ilgtermiņa sekām studentiem, kuri tagad ir spiesti saskarties ar savu mirstību tik jaunā vecumā. “Šāvēju treniņu, bloķēšanas, metāla detektoru un citu pasākumu kumulatīvā ietekme ir vide, kas Amerikas skolniekiem pēc savas būtības jūtas nedroši," laikrakstam The Hill stāstīja Everytown pētniece Sāra Bērda-Šārpsa. tīmekļa vietne.

Dažos nelielos pētījumos ir atklāts, ka skolas šaušanas vingrinājumi nepaaugstināja skolēnu trauksmi, ja tie tika veikti saskaņā ar labāko praksi un bez sensoriem elementiem.

[Lasiet: Bērnības traumas notiek vairāk, nekā jūs domājat. Kā mēs to ārstējam?]

Cīņa pret bēgšanas instinktu

Nav pārsteidzoši, ka, veicot skolas drošības pasākumus, palielinās skolēnu traumēšanas risks ieviests, vispirms nenodrošinot, ka neirodiverģenti bērni saprot, ka treniņi nav reāli tiešraidē notikumiem.

"Padomājiet par to, kad jūtaties noraizējies; mums visiem tā ir cīnīties, bēgt, sastingt vai nobriest atbilde,” saka Rebeka Vintersa, Ph.D., Brigama Janga universitātes Konsultēšanas psiholoģijas un speciālās izglītības nodaļas docente. "Daudzi bērnu instinkti ir bēgt, taču viņiem tiek lūgts palikt [bīstamā] vietā un būt mierīgiem un klusiem. Tas ir patiešām grūti studentam, kurš ir neirodiverģents. Viņiem ir jācīnās pret saviem dabiskajiem instinktiem. Ir svarīgi to praktizēt ar viņiem, bet darīt to tā, lai tas nebūtu apdraudēts.

Kaitējuma samazināšanas stratēģijas

Eksperti saka, ka skolām ir jāpārliecinās, ka:

• garīgās veselības speciālisti palīdz treniņu izstrādē
• treniņos nav iekļautas skaņas, attēli vai spēle, kas atdarina īstu šaušanu
• uz traumām balstītas pieejas tiek ņemti vērā pirms šiem treniņiem, to laikā un pēc tiem
• skolotāji saņem apmācību, lai atpazītu bērnu traumas
• skolas vāc datus par savu treniņu efektivitāti un ietekmi

Aktīvās šaušanas treniņi: kā sagatavoties

Vecāki, skolotāji un skolas administratori var mazināt trauksmi savās neirodiverģenti studenti (un visiem studentiem), ievērojot šos padomus.

• Sagatavojiet studentus, paziņojot par mācībām pirms laika, iespējams, dienu iepriekš. Pastāstiet studentiem, ko sagaidīt.
• Publicējiet pārvarēšanas prasmju sarakstu.
• Treniņa laikā ļaujiet studentiem klusēt maņu instruments vai komforta priekšmetu un izmantojiet troksni slāpējošas austiņas.
• Sējmašīnas dienai jābūt citādi maigai ar zemu pieprasījumu.
• Informējiet aprūpētājus par bērna bloķēšanas mācību laiku un procedūru, lai viņi varētu sagatavoties atbilstošā veidā. Ja vecāki zina, ka treniņš nopietni ietekmēs viņu bērnu, apsveriet iespēju bērnam atteikties un iegūt informāciju citā veidā.

Lai iegūtu noderīgu kontrolsarakstu par to, kas jāņem vērā saistībā ar bloķēšanas mācībām, kā arī par to, kā paturēt prātā bērnu attīstības līmeni, skatiet šo Nacionālās skolu psihologu asociācijas resursu

Skolas bloķēšana un traumas: nākamie soļi

• Lasīt: Kā trauma un hronisks stress ietekmē smadzeņu attīstību
• Skatīties: "Skaļi garīgā veselība: jauniešu traumas un bažas mūsdienās"
• Lasīt: 6 trauksmes veidi

Skatīt rakstu avotus

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest