Vairāk diagnozes nozīmē lielāku ārstēšanu - un lielākas iespējas gūt panākumus

Raksts, kas darbojās Ņujorkas Laiksar nosaukumu “Ne tik slēptais iemesls, kas ir ADHD epidēmijas cēlonisMaggie Koerth-Baker turpina laikraksta modeli, lai apskatītu garīgās veselības attīstību kopumā un konkrēti ADHD no sazvērestības teorijas viedokļa.

Rakstā ir atzīmēts fakts, ka maziem zēniem diagnozes un ārstēšanas rādītāji ir nepārtraukti palielinājušies pēdējās divās desmitgadēs - no 4-5% līdz 9,9%, saskaņā ar jaunāko Slimību centru izplatības aplēsi Kontrole.

Vārda “epidēmija” lietojums skaidri norāda autora uzskatu, ka diagnozes un ārstēšanas palielināšanās ir slikta lieta ar nevēlamiem cēloņiem. Autora piedāvātais skaidrojums ir tāds, ka, tā kā visā tautā tika īstenota Buša laikmeta izglītības finansēšanas programma (bez bērna nepalika), skola administratori aicināja identificēt un ārstēt bērnus ar ADHD, lai viņu standartizētie pārbaužu rezultāti un no tiem izrietošais federālais finansējums palielināt. Manuprāt, tā ir laba lieta, nevis tā, par ko jālemj.

[Pašpārbaude: vai jūsu bērnam varētu būt ADHD?]

Šo viedokli labi atbalsta pētījumi, ko veica Stefans Hinshavs, Ph., un viņa kolēģi Kalifornijas universitātē Bērklijā. Lielākā daļa cilvēku nešaubās, ka vismaz zināma loma bija uzlabotajam federālās valdības finansējumam piedalīties paaugstinātā bērnu ar ADHD atpazīstamībā un nosūtīšanā ārstēšanai kādā skolā sistēmas. Tas neizskaidro, kāpēc gandrīz identisks pieaugušo ar ADHD diagnosticēšanas un ārstēšanas rādītāju pieaugums notika tajā pašā laika posmā, kuru nebūtu vadījis ne bērns, kurš paliek aiz muguras, ne administratīvs galvaskauss.

Ja ir palielinājusies diagnoze un ārstēšana, jo speciālisti atzīst, ka ārstēšana gandrīz vienmēr ievērojami uzlabo akadēmisko sniegumu, es priecājos. Gadu desmitiem klases skolotājiem ir teikts, ka viņi nevar atsaukties uz cīņu veicošajiem skolēniem novērtējums, jo rajonam būtu jāmaksā par dārgu pārbaudi un individualizētu izglītību programmas (IEP). Ja administratoru vidū rodas jauna izpratne, ka nepalīdzēšana grūtībās nonākušiem bērniem ir nepatiesa ekonomika, es nevarētu būt laimīgāks. Lai tas ātri izplatās visā valstī.

[Bezmaksas lejupielāde: Kas katram skolotājam būtu jāzina par ADHD]

Es nepiekrītu Laiki raksts. Tā vietā, lai diagnozes un ārstēšanas pieaugumu uzskatītu par nekonkrētu skolu administratoru sazvērestību, es to uzskatu par skolu rekorda uzstādīšanu, kas jau sen ir nokavēts. Tas ir apliecinājums, ka skolas beidzot saprot, ka ADHD bērni var būt īpaši apdāvināti studenti un cilvēkiem, ja viņiem tiek sniegta neliela agrīna palīdzība.

Atjaunināts 2017. gada 26. oktobrī