ADHD studentu tiesības: vecāku aizstāvis par cīņu pret skolas apturēšanu
Vai šis scenārijs šķiet pazīstams? Jūsu piektās klases skolnieks, jūtoties satraukts vai apdraudēts, uzbrūk, kliedzot vai grūstot citu skolēnu. Pēc mēneša zvana skolas direktors un saka, lai jūs paņemat savu bērnu, jo viņš kafejnīcā traucēja. Kad jūs ierodaties, direktors saka, ka jūsu skolēnam jāsāk doties mājās pusdienot. Pēc dažām nedēļām jūs saņemsit vēl vienu zvanu. Šoreiz jūsu skolēns kaujās autobusā. Skola saka, ka jūsu skolēnam vairs netiks nodrošināta autobusu satiksme. Pēc tam seko līdzīgi aicinājumi, un galu galā jūs uzzināsit, ka jūsu bērns tiks atļauts nodarbībā tikai tad, ja visu laiku būs klāt kāds no vecākiem.
Diemžēl šī ir arvien izplatītāka situācija, ko bieži dēvē par “neformālu izņemšanu” vai “apturēšanu ārpus grāmatas”, ko dažas skolas izmanto, lai “pārvaldītu” skolēnus, kurus tās uzskata par traucējošiem. Tomēr tas, kas galu galā tiek traucēts, ir studenta tiesības — spēja mācīties un gūt panākumus akadēmiskajā jomā, kā arī gūt labumu no skolas dienas sociālās mijiedarbības.
Ko jūs varat darīt, ja jūsu students saskaras ar šo situāciju? Kā skolas var līdzsvarot skolēnu tiesības un vajadzības, kuras tās uzskata par traucējošām, ar citu skolēnu, darbinieku un skolas kopienas drošību un vajadzībām?
Studentu tiesības uz bezmaksas, atbilstošu izglītību
Sāksim ar dažiem pamatprincipiem. Pirmkārt, nevienu skolēnu nevar izslēgt no skolas vai daļu no mācību dienas bez vismaz minimāla “pienācīga procesa” paziņojums par skolas nolūku viņus izslēgt un iespēja prezentēt savu pusi noticis. Šīs tiesības attiecas uz visiem studentiem neatkarīgi no tā, vai viņiem ir 504 plāns vai an Individuālā izglītības programma (IEP).
Studentiem ar IEP saskaņā ar Izglītības likumu par personām ar invaliditāti (IDEA) ir tiesības uz bezmaksas, atbilstošu valsts izglītību. Ja skolēns ar IEP uzvedas, viņam ir uzvedības problēmas vai viņš citādi nedarbojas pareizi skolā, IEP komandai ir jāpārbauda studenta IEP un jāpārbauda, kā šī studenta uzvedība var būt saistīta ar viņu invaliditāte. To var izdarīt, izmantojot a funkcionālās uzvedības novērtējums (FBA), kura rezultātā būtu jāizstrādā uzvedības intervences plāns. Pastāv pieņēmums, ka, ja pastāv konsekventas uzvedības problēmas, studenta IEP nav piemērots vai adekvāts, lai risinātu viņu invaliditātes problēmas.
[E-grāmata: Skolotāju ceļvedis ADHD uzvedībai skolā]
Turklāt, ja studentam ar IEP draud 10 dienu vai ilgāka apturēšana, FBA ir nepieciešama kā daļa no manifestācijas noteikšana — noteikšana, vai skolēna uzvedība ir saistīta ar viņu invaliditāte. Ja tas tā ir, skolai ir jāpastiprina pakalpojumi, ko tā sniedz šim skolēnam. Tas var nozīmēt atbalsta pievienošanu savai dienai, ievietošanu mazākā vai piemērotākā klasē vai kā citādi palīdzēt skolēnam mērenu savu uzvedību, vienlaikus ievērojot IDEJAS prasību, ka viņu izglītība notiek vismazāk ierobežojošā veidā vidi.
Tāpat kā tie, kuriem ir IEP, studenti ar 504 Plāni ir noteikta invaliditāte, un viņiem ir tiesības uz tādu pašu mācību dienu kā viņu klasesbiedriem bez invaliditātes. Ja viņu diena ir saīsināta, jo viņi tiek agri nosūtīti mājās vai uzlikti “mājas apmācībai”. uzvedību, viņi nesaņem tādas pašas izglītības iespējas kā viņu bez invaliditātes vienaudžiem. Arī viņiem ir tiesības uz atbilstošu izglītību vismazāk ierobežojošā vidē.
Ņemiet vērā, ka skolām ir jāveic uzskaite par atstādināšanu; neformāla vai “nereģistrēta” apturēšana bieži neatbilst šai uzskaites prasībai.
Vecāku kā aizstāvju loma
Kā vecāku aizstāvis, jums ir jābūt detektīvam, iegūstot pēc iespējas vairāk informācijas no sava bērna un citiem (sadarbībā esoša skolotāja, klasesbiedra vai brāļa un māsas) par skolā notikušo. Vai jūsu bērns pagrūda Samiju? Vai arī viņi atgrūda Semiju atpakaļ? Vai ir notikusi iebiedēšana, par ko skola zināja vai tai vajadzēja zināt? Vai arī šis incidents radās no zila gaisa? Vai ir bijušas citas problēmas, par kurām neesat dzirdējuši?
Tālāk jums ir jābūt advokātam. Kad saņemat zvanu no skolas, pastāstiet viņiem, ka nepiekritīsiet nekāda veida noņemšanai, ja jums nebūs iespējas uzklausīt skolas rīcības pamatojumu un atbildēt uz šiem apgalvojumiem. Jūs vēlaties dzirdēt, kas noticis, un jums ir iespēja prezentēt sava bērna nostāju. Tā var būt tikpat neformāla kā tikšanās ar direktoru, taču jums un jūsu bērnam ir tiesības uz šo pamata procedūru.
[Viktorīna: cik labi jūs zināt specializētās tiesības?]
Ja jūsu bērns ir izdarījis ko tādu, kas ir pelnījis skolas rīcību, jums vajadzētu apsvērt iespēju nekavējoties viņu novērtēt. Vai ir jārisina uzvedības problēmas? Vai ir nepieciešams 504 plāns vai IEP, vai ir nepieciešamas izmaiņas esošajā plānā, lai nodrošinātu studentam nepieciešamo uzvedības atbalstu? Vai skola piedāvā atstādināt jūsu audzēkni uz 10 dienām vai ilgāk vai izslēgt viņu no parastās programmas tādā mērā, ka mainītos jūsu bērna ievietošana skolā? Jebkura situācija izraisītu viņu tiesības uz izpausmes noteikšanu (pārskatot, vai viņu uzvedība ir saistīta ar viņu invaliditāti).
Jūsu bērnam ir tiesības saņemt nepieciešamo atbalstu un pakalpojumus. Skolas nespēja tos nodrošināt nedod administratoriem tiesības izslēgt jūsu skolēnu no parastās mācību dienas.
Ir svarīgi atzīmēt, ka uz skolu tiek piemēroti ļoti atšķirīgi noteikumi. Katram štatam saskaņā ar federālo likumu ir jāatstādina šādi studenti vismaz uz gadu, nodrošinot viņiem alternatīvu izglītību. Šeit skolēna tiesības saņemt izglītību ar atbilstošu atbalstu saskaras ar skolas kopienas drošību, un likums skaidri nosaka, ka drošība ir vissvarīgākā.
The Nacionālais invaliditātes tiesību tīkls sagatavoja ziņojumu par neformālo skolu likvidēšanu 2022. gadā, kurā aplūkota šo situāciju politika, prakse un aizsardzības līdzekļi. To var atrast tiešsaistē vietnē additu.de/isr-report un nodrošina informatīvu lasīšanu.
ADHD studentu tiesības: nākamie soļi
- Bezmaksas kontrolsaraksts: Cīnieties par sava bērna tiesībām skolā
- Lasīt: Kad uzvedība traucē mācīšanos
- J: “Vai skola var izraidīt manu bērnu ADHD uzvedības dēļ?”
Susan Yellin, Esq., ir Advokatūras un pārejas pakalpojumu direktore Yellin prāta, smadzeņu un izglītības centra, novatoriskas mācīšanās atbalsta un diagnostikas prakses Ņujorkā.
SVINĒJAM 25 GADU PAPILDINĀJUMU
Kopš 1998. gada ADDitude ir strādājis, lai sniegtu ADHD izglītību un norādījumus, izmantojot tīmekļa seminārus, informatīvos izdevumus, iesaistot kopienu un savu revolucionāro žurnālu. Lai atbalstītu ADDitude misiju, lūdzu, apsveriet iespēju abonēt. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību par iespējamu. Paldies.
Kopš 1998. gada miljoniem vecāku un pieaugušo ir uzticējušies ADDitude's. ekspertu norādījumi un atbalsts labākai dzīvei ar ADHD un ar to saistīto garīgo veselību. nosacījumiem. Mūsu misija ir būt jūsu uzticamam padomdevējam, nelokāmam izpratnes avotam. un norādījumi ceļā uz labsajūtu.
Iegūstiet bezmaksas izdevumu un bezmaksas ADDitude e-grāmatu, kā arī ietaupiet 42% no vāka cenas.
