504 plāns: ceļš uz izmitināšanu skolā

9. klases vientuļā mamma mani sauca, apjucis. "Es zinu, ka manam dēlam ir uzmanības problēmas," viņa sacīja, "un es nezinu, ko darīt." Viņa turpināja aprakstīt žurku ligzdu mugursomu vēsture, aizmirsti mājas darbi, impulsīvi lēmumi un citi pazīstami skanējumi cīņas.

Manuprāt, devās atpakaļ uz tām izmisīgajām devītās klases naktīm, kad tiešsaistes klasifikācijas sistēmā sāks parādīties sarkanās zīmes. Līdz tam mēs ticējām, ka mūsu dēlam veicas tik labi. Visi skolotāji mums tikai pastāstīja, kāds prieks viņam bija par klasi, un lielākoties viņam patika skola un viņš saprata, ko mācās. Bet, neskatoties uz labo attieksmi un labo darba ētiku, viņa pasaule ap viņu drupināja un viņš to nevarēja redzēt. Viņš gribēja pats rūpēties par lietām, bet, kad mēs atvērām viņa stiprinājumus, tas bija kā peering bezdibenī. Mums palīdzēs šķirojot dokumentus un mēģinot novērst problēmas. Bija daudz sarunu, bet pārmērīgas sajūtas aizplūda un izklaidēja visu mūsu ģimeni.

Enzo pagāja devītajā klasē tikai tāpēc, ka lielajā cīņā bija iesaistīti divi vecāki - viņa vainas, kauna un aizvainojuma izjūta. Dažas reizes es mēģināju viņu pamodināt pulksten četros, lai pabeigtu mājas darbus, tāpat kā Obamas mamma izdarīja savu dēlu, bet es nevarēju sevi pamodināt - mums visiem bija vajadzīgs miegs, lai sagatavotos pastāvīgajam maratonam nodošana. Katrs marķēšanas periods bija brauciens ar baltu šarnīru, un tas kļuva vēl sliktāks, ja pārāk strādājošie skolotāji neizrādīja trauksmi tikai dažas dienas pirms termiņa beigām. Katra ziņojuma kartīte izraisīja ģimenes uzplaukumu, jo mūsu lielās cerības uz mūsu GATE identificēto bērnu atkal un atkal tika izaicinātas. Mēs sākām čukstēt, pēc tam skaļi teikt:

varbūt viņš ir tikai C students. Līdz desmitajai klasei mēs bijām daudz mazāk cerīgi… un pilnīgi izsmelti.

“Iemesls tam, ka mūsu dēls ieguva a 504 plāns, "Es paskaidroju šim vecākam," ir tas, ka viņa atzīmes slīdēja uz leju, un mēs vairs nespējām viņu noturēt uz ceļa. "Citi vecāki, par kuriem mēs zinām, bija nogādājuši papīrus no speciālisti, kas uzrāda mācīšanās traucējumus, bet viņu audzēkņiem tika liegta iespēja saņemt palīdzību - jo valsts skolā B skolēni matemātiski neparādās vajadzīgi naktsmītnes. Šīs mammas spilgtais, jaunais pusaudzis bija bijis privātā vidusskolā, saņemot stipendiju, kur atšķirības netika uzskatītas par traucējumiem. Tur esošie skolotāji bija noliekušies atpakaļ, lai palīdzētu viņas burvīgajam dēlam gūt panākumus, un nevis tāpēc, ka viņiem bija likumīgs pienākums to darīt.

Es viņai devu vislabāko padomu, ko vien varēju. Palīdzētu vēstule no privātskolas, bet, jo ātrāk viņa varētu saņemt dēlam nosūtījumu, jo ātrāk skola būs viņas pusē. “Pievelciet drošības jostas,” es teicu, ienīstot to, kas nākamreiz iznāca no manas mutes, bet vēloties glābt viņu piedzīvotās sāpes. “Jo ātrāk jūs ļausit viņam neizdoties, jo ātrāk jūs saņemsit nepieciešamo palīdzību. ”

Atjaunināts 2017. gada 3. oktobrī