Vecāku skolotāju sadarbība: ADHD studentu palīdzība

Beidzot es tikos ar Dilanu jaunais skolotājs. Viņš vairākus mēnešus bija atpakaļ skolā, bet divas iepriekšējās tikšanās tika atliktas. Baidījos, ka tur atradīsies vēl kāds skolotājs. Katra tikšanās, kuru plānoju pagājušajā gadā ar Dilanas galveno skolotāju, beidzās arī ar viņa valodu mākslas skolotāju. Ir grūti noturēt zemi, kad jūtaties pārspēts.

Es ienācu klasē nedroši, bet priecājos redzēt, ka tas bija tikai Dilanas galvenais skolotājs. Viņa gribēja uzzināt par Dilana interesēm un to, kas viņam palīdz klasē. Viņa man teica, ka viņa apzinās Dilanas rakstīšanas izaicinājumus un ka viņa mudināja viņu rakstīt visu, ko viņš varēja. Viņa runāja par dzejoli, kuru lūdza bērniem nokopēt. Dilans nervozēja par norīkojumu, bet viņa viņu nomierināja. Viņa noslēdza darījumu: Viņš raksta pusi dzejoļa, un viņa raksta otru pusi.

Viņa man teica, ka Dilanas bijušais skolotājs viņu ir brīdinājis, ka viņai viss būs jāraksta viņam. Veids, kā viņa aprakstīja sarunu, otrs skolotājs bija atlaidis Dilanu, viņa spējas un vēlmi izmēģināt. Es priecājos, ka viņa jaunais skolotājs saprata viņa izaicinājumus un gribēja palīdzēt viņam tos pārvarēt.

Pirms aizbraukšanas es viņai iedevu paketi ar informāciju - daži par Dilanu, daži par ADHD. Tikai daži skolotāji saprot ADHD, tāpēc es gribēju viņu sagatavot. Es negribēju būt pūkains, bet es gribēju aizstāvēt savu dēlu.

Es jutos laimīga, kad tikšanās bija beigusies. Man uzreiz bija paredzēta Jazzercise nodarbība, un es tik smagi trenējos, ka nākamajā dienā mani pieveica. Bet tas jutās lieliski. Tā jutās kā cerība.

No plkst argonnechronicles.blogspot.com

Atjaunināts 2017. gada 7. aprīlī