Izglītības departaments atceļ 72 politikas, kas palīdz studentiem ar invaliditāti

2017. gada 26. oktobris

ASV Izglītības departaments (DOE) tika paziņots pagājušajā piektdienā ka tas atcels 72 vadlīniju dokumentus, kuru mērķis ir noskaidrot studentu ar invaliditāti, ieskaitot tos, kuriem ir ADHD, tiesības.

Pārvietojumu uzņēmās izglītības sekretārs Betsijs DeVoss pēc tam, kad prezidents Trumps izdeva izpildrakstu 13777, ar kuru federālajām aģentūrām tika uzdots atcelt visus noteikumus, kas “Kavē darba vietu radīšanu”, “ir novecojuši, nevajadzīgi vai neefektīvi”, “uzliek izmaksas, kas pārsniedz ieguvumus”, vai “rada nopietnu neatbilstību” citām reformām un politikas. DOE pagājušā gada jūnijā publiskoja savu īso atcelšanai paredzēto noteikumu sarakstu un atvēra īsu komentāru iesniegšanas periodu, lai ļautu sabiedrības locekļiem izsvērt galīgo lēmumu.

No 72 dokumentiem, kas galu galā atlasīti iznīcināšanai, 63 bija izveidoti Speciālās izglītības programmu birojā (OSEP), bet pārējie 9 regulēja Rehabilitācijas pakalpojumu pārvaldi. Dažas no atceltajām politikām ietver “Norādījumus par procesuālajiem aizsardzības pasākumiem un pienācīgas procesuālās procedūras vecākiem un bērniem ar invaliditāti” un

“Jautājumi un atbildes par apkalpošanu bērniem ar invaliditāti, kurus viņu vecāki ievieto privātajās skolās.” Vairāki dokumenti ir datēti ar astoņdesmitajiem gadiem.

Eksperti saka, ka viņi joprojām vērtē, kā pārcelšanās tieši ietekmēs studentus ar invaliditāti. Kaut arī politikas atcelšana nemaina federālo likumu, daži izglītības aizstāvji uztraucas, ka tas to var padarīt skolām ir grūtāk pienācīgi apkalpot bērnus vai vecākiem - aizstāvēt viņu bērnu vajadzības.

“Visas šīs [politikas] ir domātas kā ļoti noderīgas… palīdzot skolām un vecākiem saprast un aizpildīt konkrētus piemērus likums ir paredzēts darbam, kad tas tiek ieviests dažādās situācijās, ”sacīja Lisa Jones, galvenā politikas un advokātu biroja amatpersona Nacionālais mācību traucējumu centrs. Iekšā intervija ar Washington Post, viņa sacīja, ka ir “īpaši noraizējusies, lai redzētu vadlīniju dokumentus, kuros aprakstīts, kā skolas var izmantot federālo naudu speciālajai izglītībai”.

Daži Kongresa locekļi arī pauda bažas par DOE lēmumu.

“Liela daļa IDEA [Likuma par personu ar invaliditāti izglītību] vadlīniju koncentrējās uz kritiskiem noteikumu skaidrojumiem, kas nepieciešami, lai izpildītu studentu ar invaliditāti vajadzībām un nodrošina viņiem bezmaksas, atbilstošu sabiedrības izglītību vismazāk ierobežojošā vidē, ”pārstāvis Roberts Skots no Virdžīnija teikts paziņojumā. “Neskatoties uz departamenta šodien veiktajām darbībām, noteikumi joprojām tika ievēroti; tomēr viņiem trūkst sniegto norādījumu skaidrojuma. ”

A ar ADHD saistītās kritiskās vadlīnijas 2016. gadā - oficiāli saukta par “Cienījamo kolēģu vēstuli un resursu rokasgrāmatu par ADHD” - netika izvēlēta likvidēšanai. Kaut arī šīs var būt labas ziņas bērniem ar ADHD, vairāki atceltie dokumenti tika sniegti plašāk vadlīnijas par IDEA kopumā - tas var ietekmēt to, kā studenti ar ADHD uzņem izmitināšanu un pakalpojumi.

Viņas apstiprināšanas uzklausīšanas laikā janvārī, DeVos, šķiet, nezināja, ka IDEA ir federāls likums, sakot, ka viņa uzskata, ka tas ir jautājums, “kuru vislabāk atstāt štatiem.” senatoriem, lai noskaidrotu viņas viedokli par IDEA, viņa sacīja, ka “to varbūt ir sajaukuši”, bet viņa būs “ļoti jutīga” pret invalīdu vajadzībām studenti.

Atjaunināts 2018. gada 2. martā