Kāpēc mums vajadzētu pārdomāt mājasdarbu ADHD bērniem

"Mēs pavadām visu pēcpusdienu un vakaru, tikai cenšoties paveikt mana bērna mājas darbus."

“Mājasdarbu laiks ir murgs, kas sašķeļ mūsu ģimeni. Es baidos no mājas darbiem, tāpat kā mans bērns. ”

“Skola nesniegs manam bērnam papildu pakalpojumus, bet mans bērns pat nevar veikt savus mājas darbus.”

"Mans bērns nevar patstāvīgi veikt mājas darbus, tāpēc mēs viņu apmācām trīs reizes nedēļā!"

Ja tas izklausās pazīstami, tad jūs nevarat atļauties ignorēt bērna mājas uzdevumus vēl vienu dienu.

Šeit ir četri izplatīti mīti, kas, iespējams, kavē jūsu centienus, kā arī risinājumi, kā padarīt mājās mācīšanos produktīvāku un jautrāku.

1. mīts: mājasdarbi ir jādara tā vai citādi.

Patiesība: 80 gadu pētījumu rāda, ka līdz asarām veiktie mājas darbi neuzlabos jūsu bērna sasniegumus un, iespējams, negatīvi ietekmēs viņa attieksmi pret skolu kopumā. Starp mājas darbiem un sasniegumiem nav izteiktas korelācijas. Piešķirot mājas darbiem, tie jāveic pareizajā līmenī ar pareizo laika pavadīšanu pareiza materiāla stiprināšanai.

2. mīts: mērķis ir pilnība.

Patiesība: Mājasdarbs, kas atgriežas skolā pilnīgi pabeigts, šķetina, kā bērna skolotājs redz viņa vajadzības, un tas var liegt skolas komandai sniegt papildu pakalpojumus. Atcerieties, ka mājas darbiem ir jābūt neatkarīgai praksei, nevis jaunām mācībām. Laba mācīšana un mācīšanās ietver jaunu jēdzienu ieviešanu, ļaujot bērnam praktizēt ar norādījumiem, rosinot patstāvīgu praksi, pēc tam pārliecinoši apgūstot un vispārinot.

Lielākā daļa vecāku nevēlas, lai viņu bērns izjustu neveiksmes vai cieš sliktas atzīmes, tāpēc viņi palīdz tikt galā ar pilnīgiem mājas darbiem. Bet pilnība šodien noved pie neveiksmēm rīt, tāpēc ir svarīgi aplūkot bērna skatījumu uz sevi ilgtermiņā.

3. mīts: mans bērns nevar aizstāvēt sevi.

Patiesība: Tā vietā, lai pēc tam, kad visu vakaru pavadījāt kaujā, nerakstīt skolotājam e-pastu, es domāju, ka strādājat ar savu bērnu mājasdarbu veikšanā, apsveriet iespēju iesaistīt bērnu mājasdarbu atgriezeniskās saites cilpā, lai viņa būtu labāka aizstāvis. Jūsu bērns var pārvērst tos uzdevumus, veicot pēc iespējas vairāk patstāvīgi, un uzlīmes augšpusē, ar kuru skolotājs apzīmē pārāk sarežģītas daļas. Vai arī viņa var izstrādāt vienkāršu mājasdarbu novērtēšanas veidu, piemēram, smaidu vai saraušanu uz lapas augšpusi. Tehniski lietpratīgi studenti var nofotografēt mājas lapu vai ieskenēt to un nosūtīt to pa e-pastu skolotājam, lai izvairītos no apmulsuma, nonākot tukšā lapā. Neatkarīgi no tā, vai jūsu bērns ir 5 vai 15 gadus vecs, viņa var iemācīties aizstāvēšanu, sniedzot skolotājam atsauksmes par mājasdarbu saturu un sarežģītības pakāpi.

4. mīts: skolotāji nepielāgosies.

Patiesība: Neatkarīgi no tā, vai plāns ir 504 vai IEP, izmitināšana, lai pielāgotu summu un grūtības mājas darbi, kuru pamatā ir bērna neatkarīgais līmenis - kā norādīts 504 plānā vai IEP - ir piemēroti un vajadzīgs. Skolotāji zina, ka, ierodoties mājas darbos, ne vienmēr der visi, un tie ir jāsagatavo sadarboties ar bērnu un viņa vecākiem, lai rastu risinājumus, kas mazinātu strīdus un palielinātu mācīšanos mājas.

Atjaunināts 2019. gada 4. novembrī