“Mans dēls padarīja mani par labāku skolotāju”

Tas ir 6:43 no rīta. No gaiteņa vannas istabas nāk troksnis, kas izklausās kā nomiris kaķis vai rēcošs dinozaurs (vai abu sajaukums). Apmēram pirms 10 minūtēm es uzdevu savam 10 gadus vecajam dēlam tīrīt zobus.

Daudzi bērni mazgā zobus, katru rītu nedomājot par to. Manam dēlam iešana vannas istabā, zobu sukas paņemšana, zobu pastas uzklāšana un abu nokļūšana mutē mazāk nekā 10 minūtēs ir varoņdarbs.

Kaut kur starp manu zobu tīrīšanas uzvedni un viņa veikto darbību viņš nonāk garām. Iespējams, ka viņš pārliecinās, ka vienīgais Lego gabals, kas iepriekšējā naktī palicis uz grīdas, tiek novietots atpakaļ savās mājās. Varbūt viņš organizē Pokémon karšu kaudzes plauktā savā istabā.

[Viktorīna: Cik labi jūs zināt īpašos ed likumus?]

Vai varbūt, tāpat kā šodien, viņš stāv vannas istabas vidū, cenšoties radīt pasaules kaitinošāko skaņu. Galu galā viņš mazgā zobus, bet skaņa turpinās līdz durvīm, mašīnā un lielākajā daļā brauciena uz skolu.

Lielākā daļa bērnu ar ADHD vecākiem var būt saistīti ar rītos

piemēram, šis vai daži tā varianti. Kad manam dēlam tika diagnosticēta bērnudārzā, mans vīrs un es jutām milzīgu atvieglojuma sajūtu. Visbeidzot, mēs zinājām, ar ko mēs nodarbojamies, un varējām veikt nepieciešamos pasākumus, lai viņam palīdzētu. Ņemot laiku uz izpratne par ADHD un tā ietekme uz manu dēlu ir padarījusi mani par labāku vecāku un labāku skolotāju. Lūk, kā.

Studenti un viņu apstākļi nav vienkārši

Parastie klases skolotāji maz apgūst speciālo izglītību. Būdams vidusskolas skolotājs, es nodarbojos ar savu priekšmetu un, kad ieguvu mācību licenci, vadīju tikai vienu klasi ar ārkārtas studentiem. Kurss man piedāvāja zināmu ekspozīciju ar studentu īpašajām vajadzībām, bet mācību programma tikai skrāpēja šo vajadzību virsmu.

Faktiski, izvēloties ārkārtas studentu kursu koledžā, es pārliecinājos, ka manam bērnam nebija ADHD, kad viņam sākās problēmas skolā. Viņam nebija neviena no “tipiskajiem” simptomiem, viņš mācījās labi akadēmiski, taču viņam bija nopietna problēma ar impulsivitāti un uzliesmojumiem. Tajā laikā man nebija ne mazākās nojausmas, ka ADHD ir apakštipi.

[Bezmaksas plakāts: Kas katram skolotājam būtu jāzina par ADHD]

Bērna piedzimšana ar ADHD lika man saprast, ka bērni un viņu apstākļi, ierobežojumi un dāvanas nav tik vienkārši, kā ārkārtas studentu klase man lika noticēt. Tas ir padarījis mani empātiskāku un atvērtāku redzēt savus studentus kā indivīdus ar unikālām vajadzībām.

Studentiem jāpārvietojas

Pusaudži pārvietojas pa klasi, guļot uz spilveniem un guļot saliekamos kempinga krēslos. Tā nav koledžas kopmītnes istaba. Tā ir mana vidusskolas angļu valodas klase. Visu dienu sēdēt uz cieta, neērta galda ir nepatīkami, pat pieaugušajiem. Studentiem ar ADHD tas var būt sāpīgi. Vecāki dēlam ir iemācījuši cienīt manu studentu pārvietošanās nepieciešamību.

Tāpēc es savā klasē esmu ieviesis nepiemērotus pārvietošanās noteikumus un izveidojis alternatīvas sēdvietu iespējas studentiem. Dažiem maniem studentiem ir ADHD, un viņiem tas veicas labi, ja viņiem kādu laiku ir atļauts stāvēt istabas aizmugurē. Citiem vajag vairāk vietas. Maniem studentiem ir 17 gadu, un studentam, kura vecums pārsniedz sešas pēdas, ir grūti iekļauties mazā rakstāmgalda vietā - bez pietiekami daudz vietas, lai izstieptu kājas - 50 minūtes taisni.

Aizmirst nav tīša

Vārds, formāts, izpildes datums - man ir daži studenti, kuri aizmirst gandrīz visu. Daudzas reizes viņiem ir apdāvināts prāts un viņi veic izcilu darbu, taču viņiem ir grūti izsekot. Visnopietnākā variācija šajā gadījumā ir students, kurš neveic darbu Es redzēju viņu pabeigtu klasē.

[Kā skolotāji var palīdzēt ikvienam studentam spīdēt?]

Brīžiem, piemēram, es domāju par savu dēlu un zobu tīrīšanas anekdoti. Viņa ilgstošās darbības zāles vēl nav sākušas darbību, un atcerēties kādu uzdevumu ir gandrīz neiespējami. Lego gabals, Pokémon kārtis un trokšņa veidošana, šķiet, ir svarīgāki, atceroties, ka “mamma teica, ka tīriet zobus”.

Tas ir tas pats dažiem maniem studentiem. Punktu atskaitīšana par uzdevumu bez vārda vai atteikšanās veikt novēlotu darbu neko nenozīmē, bet sodīt studentu par viena no izplatītākajiem ADHD simptomiem - aizmāršība. Tāpēc man ir elastīga novēlota darba politika, un es vienmēr esmu gatavs izsekot studentam, kurš aizmirst uzrakstīt savu vārdu uzdevumā.

Ļaujiet mazajām lietām koncentrēties uz pozitīvu stiprināšanu

Pieskaršanās ar pirkstiem, nepārtraukta runāšana un sapņošana - ikviens bērna ar ADHD vecāks zina, ka nelieli traucējumi, piemēram, šie, ir līdzvērtīgi kursam bērniem ar uzmanības un impulsu cīņām. Būdams ADHD vecāks, es uzskatu sevi par imūno pret viņiem, vai es tiecos būt. Būtiski traucējumi un nepareiza izturēšanās tiek risināta saskaņā ar skolas politiku, bet mans dēls man ir iemācījis “ļaut sīkumiem aiziet” manā klasē.

Dažreiz, vienkārši ignorējot (nelielus) negatīvus un koncentrējoties uz pozitīvajiem, var iet tālu. Ja es ļautu sevi aizkaitināt par visiem maziem traucējumiem vai uzmanības novēršanu, kas notika manā klasē, studenti un es būtu nožēlojami lielāko dienas daļu. Daudzi studenti ar ADHD jau jūtas sakāvi, tāpēc viņu kritizēšana par sīkumiem bieži vien nodara vairāk ļauna nekā laba.

Kad es sāku savu karjeru, es domāju, ka mana formālā izglītība un zināšanas par Šekspīru un disertācijas paziņojumi man nodrošina visu, kas man vajadzīgs, lai būtu labs skolotājs. Bet, pārfrāzējot Jūliusa Cēzara pieredzi, ir labākais pedagogs. Mana pieredze kā ADHD vecākiem ir padarījusi mani par saprotošāku, elastīgāku un efektīvāku skolotāju. Man par to jāpateicas dēlam, pat ja viņš rada viskaitinošāko skaņu pasaulē.

Atjaunināts 2017. gada 29. augustā