Kas ir zīdaiņa garīgā veselība?
Izgatavots un pielāgots no lapas, ko sagatavojis Minesotas Universitātes Minneapolisas Izglītības un cilvēces attīstības koledžas Agrīnās izglītības un attīstības centrs (CEED).
Ļoti vienkāršā veidā zīdaiņa garīgā un fiziskā veselība ir katras jaunās paaudzes pamats. Zīdaiņu garīgā veselība ir definēta dažādos veidos. Šajos piemēros sniegtas pašreizējās zīdaiņu garīgās veselības definīcijas:
- Saskaņā ar zīdaiņu garīgās veselības pakalpojumu priekšizpēti, ko veica CEED, zīdaiņa garīgā veselība ir optimāla izaugsme un zīdaiņa sociāli emocionālā, uzvedības un kognitīvā attīstība kontekstā ar topošajām attiecībām starp zīdaini un vecāks.
- Zīdaiņu garīgā veselība ir vērsta uz zīdaiņu un viņu aprūpētāju sociālo un emocionālo labklājību, kā arī uz dažādajām situācijām, kurās notiek aprūpe. Tāpēc zīdaiņa garīgā veselība ir vērsta uz attiecībām; zīdaiņa attīstība tiek konceptualizēta kā vienmēr iestrādāta topošās, aktīvās attiecību sistēmās. Pēc definīcijas zīdainis piedzimst sociālajā pasaulē.
- Zīdaiņa garīgā veselība sakņojas izpratnē, ka zīdainim rodas attīstības rezultāti raksturojums, aprūpētāja un zīdaiņa attiecības, kā arī vides apstākļi, kādos zīdainis ir vecāks attiecības notiek. No zīdaiņa garīgās veselības viedokļa vecāki tiek aplūkoti kā mijiedarbības dalībnieki attīstības procesā, kas neļauj dabu diferencēt un audzināt. Vinnikots iemūžināja aprūpētāja un zīdaiņa attiecību būtību, pārdomājot savu iepriekšējo komentāru, ka tādas ir nav tādas lietas kā bērniņš, kas nozīmē, ka, ja jūs izvēlaties aprakstīt bērnu, jūs atradīsit, ka jūs aprakstāt bērnu un kāds. Bērns nevar pastāvēt viens pats, bet būtībā ir attiecību sastāvdaļa.
- Zīdaiņu garīgās veselības jomu var definēt kā daudznozaru pieejas zīdaiņu sociālās un emocionālās kompetences uzlabošanai viņu bioloģiskajā, attiecību un kultūras kontekstā. Zīdaiņa un aprūpētāja attiecības ir galvenā uzmanība novērtēšanas un intervences centienos, ne tikai tāpēc, ka tie ir zīdaiņi tik ļoti atkarīga no viņu aprūpes situācijas, bet arī tāpēc, ka zīdaiņa kompetence dažādās attiecībās var ļoti atšķirties.
- Alicia Lieberman [UC-San Francisco psiholoģijas profesore un Bērnu traumu izpētes projekta direktore un vecākā psiholoģe programmā zīdaiņu vecākiem, Sanfrancisko vispārējā slimnīcā] ir ierosinājis principu kopumu, kas definē zīdaiņa garīgo jomu veselība. Divi [no Lībermaņa 5] principiem aplūko, kā mēs veidojam un veicam intervences.
1) Zīdaiņu garīgās veselības speciālisti cenšas saprast, kā izturēšanās izjūta notiek no iekšpuses, nevis tikai to, kā tā izskatās no ārpuses.
2) Intervences darbību ļoti ietekmē pašas personas, kas iestājas lietā, izjūtas un izturēšanās.
Avoti
1. Bell, R.Q. (1968). Ietekmes virziena atkārtota interpretācija socializācijas pētījumos. Psiholoģiskais apskats, 75, 81-95.
2. Rheingold, H. L. (1968). Sociālais un socializing zīdainis. In D.A. Goslin (Red.) Socializācijas rokasgrāmata: teorija un pētniecība. Čikāga: Rand McNally.
3. Šapiro, T. (1976). Psihiatrs zīdaiņiem? In E.N. Reksforda, L.W. Sander, & T. Šapiro (red.), Zīdaiņu psihiatrija (lpp. 3-6). Ņūheivens, CT: Yale University Press.
4. Winnicott, D.W. (1987). Bērns, ģimene un ārējā pasaule. Lasīšana, MA: Addison-Wesley. (Oriģināldarbs publicēts 1964. gadā).
5. Zeanah, C.H (Red.). (2000). Zīdaiņa garīgās veselības noteikšana. Signāls, 8 (1-2), 9.
6. Zeanah, C.H. & Zeanah, P.D. (2001). Ceļā uz zīdaiņa garīgās veselības definīciju. In C.H. Zeanah rokasgrāmata zīdaiņu garīgajai veselībai (2. izdevums). Ņujorka: Guilford Press.
7. Lībermans, Ā. (1998). Zīdaiņa garīgās veselības perspektīva. Signāls, 6 (1), 11.-12.
Avots: Minesotas bērnu garīgās veselības asociācija
