9 veidi, kā izgudrot vecāku un skolotāju konferenci
skolotāju un vecāku konference ir neatņemama mājas un skolas attiecību sastāvdaļa. Pozitīvās attiecības, savukārt, kalpo bērna motivācijas un vēlmes gūt panākumus uzlabošanai. Šeit ir manas labākās stratēģijas, kā padarīt konferenci darbu vecākiem un skolotājiem.
- Nosūtiet veidlapu vecākiem pirms skolotāju un vecāku konferences, uzdodot viņu bažas vai jautājumus. Pie šīs formas var pierast izveido sesijas darba kārtību: “Sveicināti, kundze Bekons. Šodien mums būtu jāapspriež Breda plāni par zinātnes gadatirgu, viņa mājas darbu grūtības un pareizrakstības virzība. ”Nosakot darba kārtību, sanāksme, visticamāk, būs produktīva un koncentrēta. Vienmēr centieties sākt un beigt sanāksmi uz pozitīvas nots.
- Izvirziet mērķi katrai sanāksmei un dariet visu iespējamo, lai to izpildītu līdz sesijas beigām. “Kundze Handels piekritīs, ka Džeka recepšu brilles tiks atkārtoti novērtētas. ”“ Mr. Brūss piekritīs, lai valodas terapeits veiktu novērtējumu. ”
- Es iesaku skolotājiem sākt sanāksmi ar pozitīvu komentāru, kas atspoguļo jūsu personīgās, individuālās zināšanas par bērnu. “Makss ir ļoti satraukts par došanos uz“ Red Sox ”spēli šajā nedēļas nogalē.” Vai “Šerija man saka, ka jums, cilvēkiem, ir jauns suns. Mēs nupat pagājušajā nedēļā iegādājāmies dalmācieti. ” Īpaši svarīgs ir optimistisks sākums ja paredzat, ka sapulce var būt sarežģīta
- Noteikti novietojiet notiekošo konferenci - lūdzu, netraucējiet izkārtni uz durvīm. Tas novērš traucējumus un paziņo vecākiem, ka sapulce jums ir prioritāte, un jūs to uztverat nopietni.
[Skolotājiem: visievērojamākais studentu profils]
-
Koncentrējieties uz uzvedību un izmaiņām, kuras var mainīt. Sūdzība vecākiem par bērna mācīšanās problēmu ir neproduktīva. Pirmajā skolotāja gadā man bija konference ar bērna tēvu ar smagiem uzmanības deficīta traucējumiem (ADHD vai ADD). Pirmajās 10 diskusijas minūtēs es sīki aprakstīju bērna teikto hiperaktivitāte, viņa nespēja palikt savā vietā un graujoša izturēšanās. Pēc tam, kad kādu laiku pacietīgi sēdēju, saprotošais tētis sacīja: “Rik, es tev atsūtīju bērnu ar ADD, un tu sūdzies, ka viņš pārāk daudz pārvietojas. Tas būtu tāpat, ja es jums nosūtītu bērnu ar salauztu pēdu, un jūs sūdzētos, ka viņš klibo. ”Punkts ņemts. Piezīme sev: izvairieties sūdzēties vecākiem par lietām, kuras nevar mainīt.
Vecāku un skolotāju sanāksmes pēc definīcijas ietver sarežģītus un jutīgus jautājumus. Tā rezultātā pat labi izplānota tikšanās var kļūt strīdīga un sarežģīta. Tas jo īpaši attiecas uz gadījumiem, kad skolotājs sniedz sliktas vai satraucošas ziņas. Viens no veidiem, kā novērst sarežģītu tikšanos, ir izvairieties no vecāku pārsteigšanas vai aizklāšanas. Ja jūtat, ka bērnam var neizdoties kurss, viņš tiek ieteikts pakāpes saglabāšanai vai ir nepieciešama plaša pārbaude, izvairieties no tā, ka sapulcē pēkšņi nometīsit. Ja vecāks ir šokēts par šādām ziņām, skolotājs nav veicis pienācīgu darbu, sagatavojot vecāku. Šis jautājums bija jāmin kā iespēja iepriekšējās diskusijās.
- Ja paredzat sarežģītu konferenci, lūdziet padomu skolas konsultantiem. Jūs varētu vēlēties lomu spēles un atkārtot tikšanos ar kolēģi vai lūgt vadītāju pievienoties sanāksmei.
- Pieejiet sanāksmei pozitīvi un mēģiniet neizrādīties satraukts. Nesiet rakstiskas piezīmes ja tas jūs padarītu ērtāku, un nevilcinieties veikt uzmanīgas piezīmes visas diskusijas laikā. Agrāk es piedāvāju vecākiem nodot savu piezīmju kopijas, lai pārliecinātos, ka mēs abi pilnībā saprotam sanāksmes norisi un iznākumu.
-
Koncentrējieties uz uzvedību un izmaiņām, kuras var mainīt. Sūdzība vecākiem par bērna mācīšanās problēmu ir neproduktīva. Pirmajā skolotāja gadā man bija konference ar bērna tēvu ar smagiem uzmanības deficīta traucējumiem (ADHD vai ADD). Pirmajās 10 diskusijas minūtēs es sīki aprakstīju bērna teikto hiperaktivitāte, viņa nespēja palikt savā vietā un graujoša izturēšanās. Pēc tam, kad kādu laiku pacietīgi sēdēju, saprotošais tētis sacīja: “Rik, es tev atsūtīju bērnu ar ADD, un tu sūdzies, ka viņš pārāk daudz pārvietojas. Tas būtu tāpat, ja es jums nosūtītu bērnu ar salauztu pēdu, un jūs sūdzētos, ka viņš klibo. ”Punkts ņemts. Piezīme sev: izvairieties sūdzēties vecākiem par lietām, kuras nevar mainīt.
[Bezmaksas tiešsaistes semināra atkārtošana: skolēnu mācīšana ar ADHD]
-
Neizmantojiet ļoti uzlādētus, emocionālus vārdus - “krāpšanās”, “melošana”, “zagšana”, “rupjība”. Vecāks tos atcerēsies un atdalīs no konteksta, kurā viņi sākotnēji parādījās. Rūpīgi izmēriet savus vārdus. Kad mūsu dēls Dans bija ceturtajā klasē, viņa skolotājs sāka mūsu vecāku un skolotāju konferenci, sakot, ka Dans ir “Ļoti karojošs.” Dans bija (un ir) ļoti jauks un cieņas pilns cilvēks, un mūs tas ļoti pārsteidza komentēt. Par laimi es turpināju šo komentāru tālāk un pajautāju skolotājam, ko viņš domā ar “karojošs cilvēks”.
"Jūs zināt," viņš atbildēja, "viņš daudz vāverē savā vietā.""Bet tas nav tas, ko nozīmē" karojošs "," es paskaidroju.
"Belligerent nozīmē rupjš, necienīgs un bezrūpīgs."
“Ak, nē!” Skolotājs atbildēja. “Danny ir ļoti pieklājīga un cieņpilna. Es domāju, ka esmu lietojis nepareizu vārdu. ”
Es prātoju, cik daudzi viņa skolēnu vecāki gadu laikā ir sodījuši savus bērnus šī skolotāja vārdu krājuma trūkumu dēļ. - Pēc strīdīgās sanāksmes drīz sazinieties ar visām pusēm organizē turpmāko sanāksmi nodrošināt, ka tiek veikti saskaņotie pasākumi. Zvaniet vai nosūtiet e-pastu vecākiem un pateikties viņiem par piedalīšanos sanāksmē, kā arī pozitīvi komentējiet kādu konkrētu ierosinājumu vai ieteikumu, ko viņi, iespējams, ir izteikuši. Meklējiet iespējas viņiem paziņot pozitīvas ziņas.
-
Neizmantojiet ļoti uzlādētus, emocionālus vārdus - “krāpšanās”, “melošana”, “zagšana”, “rupjība”. Vecāks tos atcerēsies un atdalīs no konteksta, kurā viņi sākotnēji parādījās. Rūpīgi izmēriet savus vārdus. Kad mūsu dēls Dans bija ceturtajā klasē, viņa skolotājs sāka mūsu vecāku un skolotāju konferenci, sakot, ka Dans ir “Ļoti karojošs.” Dans bija (un ir) ļoti jauks un cieņas pilns cilvēks, un mūs tas ļoti pārsteidza komentēt. Par laimi es turpināju šo komentāru tālāk un pajautāju skolotājam, ko viņš domā ar “karojošs cilvēks”.
Neaizmirstiet Kodak mirkļus
Kāda patīkama pieredze vecākiem saņemt pozitīvu, pozitīvu vēstījumu no skolotāja, kas atspoguļo skolotāja atbalstu bērnam.
Kad es strādāju par dzīvojamo skolu direktoru studentiem ar īpašām vajadzībām, es saskāros ar situāciju, kad students parādīja neparastu siltumu un empātiju. Ārons bija deviņus gadus vecs, un viņš viņu atbalstīja stingra puiša reputācija. Viņš reti parādīja klasesbiedriem savu jutīgo pusi.
Kādu dienu viņš bija pazudis no pusdienām, un es sāku viņu meklēt. Es ienācu viņa zinātnes klasē un secināju, ka viņš noliecās uz grīdas, maigi turot rokās klases jūrascūciņu. Dzīvnieks bija slims vairākas dienas, un studenti viņu uztrauca. Ārons glāstīja jūrascūciņas kažokādu un maigi viņai dziedāja īru šūpuļdziesmu. Kad es ienācu istabā, viņš aši skatījās uz mani.
Mani tas iespaidoja un aizkustināja, un es zināju, ka viņa mamma būtu priecājusies redzēt to, ko man bija privilēģija redzēt, tāpēc es viņai uzrakstīju piezīmi. Tas sākās: “Jūs šodien nokavējāt Kodak brīdi…”, un es turpināju aprakstīt incidentu.
Ārona māte man piezvanīja dienā, kad pienāca mana piezīme. Viņa nosūtīja kopijas visiem Ārona radiem un parādīja piezīmi ledusskapī. Viņa bija ārkārtīgi pateicīga. Tas kalpoja stiprināt attiecības, kādas man bija ar viņu.
No plkst Motivācijas izrāviens: seši noskaņota bērna ieslēgšanas noslēpumi, autors Ričards Lavoijs. Autortiesības 2007. Pārpublicēts ar firmas Simonstone un Schuster, Inc. iespieduma firmas Touchstone atļauju.
[Vairāk ekspertu stratēģiju pasaules klases pedagogiem]
Atjaunināts 2019. gada 18. oktobrī
Kopš 1998. gada miljoniem vecāku un pieaugušo ir uzticējušies ADDitude ekspertu norādījumiem un atbalstam, lai labāk dzīvotu ar ADHD un ar to saistītajiem garīgās veselības stāvokļiem. Mūsu misija ir būt jūsu uzticamajam padomdevējam, nelokāmam izpratnes un norādījumu avotam uz labsajūtas ceļa.
Saņemiet bezmaksas izlaidumu un bezmaksas e-grāmatu PAPILDINĀJUMS, kā arī ietaupiet 42% no vāka cenas.
