Ak, nē, vai es tiešām to vienkārši teicu?!

Tas bija pagājušās nedēļas gada laiks, laiks manai jaunākajai meitai IEP sanāksme. Tiem, kuriem nav bērnu ar mācīšanās traucējumiem, IEP apzīmē individuālu izglītības programmu. Bērni ar LD ļoti labi neiederas vispārizglītojošās izglītības programmās. Viņi mācās ar mainīgām likmēm, parasti daudz lēnāk nekā viņu vienaudži, un IEP palīdz skolas rajonam, skolas administrācijai un skolotājiem strādāt no vienas lapas. IEP, kuru mēs izstrādājām pagājušajā nedēļā, nākamajā gadā sekos manai meitai vidusskolā. IEP ir brīnišķīgas lietas.

Tas tomēr palīdz, ja uz viņiem atsaucas pareizi. E-pastos un atgādinājumos dienas pirms mūsu tikšanās es “IEP” vietā izmantoju “IED”. Tā šķiet vienkārša kļūda. Kādam amerikāņu vidusskolas skolotājam, strādājot personāla sanāksmē, nav jātiek galā ar improvizētām sprādzienbīstamām ierīcēm? Es to tagad redzu. Studenti saudzīgi soļo pa ceļam uz klasi… Cilvēki dārdē pa gaiteņiem… Nesprāgušās munīcijas neitralizēšanas tehniķi ar kafejnīcas palīdzību tika nomedīti.

Tomēr, kad ierados sanāksmē, jaunais psihologs nervozi skaļi lasīja mana e-pasta tēmu. “IED?” - viņa teica, izliektām uzacīm un balss vistālāko odziņu par drebēšanu. Agrāk mans

Pašvērtējums skrien un paslēpjas istabas stūrī. Ak nē! Es to izdarīju vēlreiz!

Tas, ko es uzzināju pirms gadiem, ir tas, ka humors ir labākā aizsardzība. Es nedomāju: „Ahahaha! ES tikai pajokoju!" Neviens to nepērk. Es domāju uzņemties atbildību par bezjēdzību, kas iznāk no jūsu mutes, un ņemt to vērā. Satveriet to neērto vērsi pie ragiem un ķeraties pie tā, pirms kādam citam ir iespēja.

Tā kā viņi nolēma mainīt sanāksmju telpas atrašanās vietu, man bija iespēja jokot par savu gafeju ar meitas skolotāju, kad mēs gājām pa gaiteni. Tad, kad mēs atradāmies mūsu jaunajā atrašanās vietā, es atkal ar skolas rajona medmāsu es par to smieklīgi uzzināju. Līdz brīdim, kad psihologs pievienojās mums, cilvēki smējās un smaidīja, un gafete nebija nekāda lielā lieta. Ar FBI nekad nav sazinājies.

Es cenšos iemācīt saviem bērniem to pašvērtēt humors var palīdzēt viņu pašnovērtējumam, ieliekot kāju mutē. Viltība ir nevis izsmiet jūs no sevis nicināšanas stāvokļa. Nevajag arī būt trūkumcietējiem un aizstāvībai. Tas visiem sagādās neērtības. Viltība ir likt cilvēkiem smaidīt. Tas nedarbojas ar visiem. Dažiem cilvēkiem patīk spriest.

Tomēr cilvēkiem ar ADHD ir šie brīnišķīgie, tomēr savādi brīži, kad viņu lūpām neizdodas atkārtot to, ko domāja viņu smadzenes. Izmantojot nedaudz prakses un pārliecību, jūs varat iemācīties atvieglot cilvēku prātus un varbūt no tā pasmieties.

Patiesībā “IED” sapulce man notika aptuvenā nedēļā. Dienu pirms mana sprādzienbīstamā e-pasta izsūtīšanas es baznīcā runāju ar draugu un savu 17 gadus veco meitu. Mūsu kreisajā pusē valdīja satraukums, tāpēc es komentēju, ka grupas centrā uzlecošā, ķiķinošā meitene rada visu troksni. Es gribēju pateikt “es domāju, ka viņa ir tik mīļa”, bet tas, ko es teicu, bija “es domāju, ka es viņu sagrauju”. Ko es tikko teicu? Viņai ir 12 gadi. Mana seja uzreiz kļuva sarkana, drauga seja kļuva balta, bet par laimi mana meita bija tur, kratot galvu.

Jā, tētis to izdarīja vēlreiz. Tas ir labi, ka es esmu pavadījis gadus, lai attīstītu humoru kā ADHD maldināšanas stratēģiju. Zēns, vai man ir bijusi prakse!

Atjaunināts 2018. gada 23. februārī