Vasaras brīvdienas: labākās nometnes meklēšana

Lielākajai daļai vecāku vasaras nometne uzbur domas par saulē piepildītām dienām svaigā gaisā, amatniecību, dziesmu dziedāšanu un jaunu draugu iegūšanu.

Bet vecākiem, kas cieš no bērniem ar uzmanības deficīta traucējumiem (ADHD), pastāv arī vairākas bažas. Vai viņu bērns iederēsies? Vai viņš sadraudzēsies? Kas uzraudzīs viņa medikamentus? Kas notiks, ja viņu vajadzēs disciplinēt? Vai viņš var tikt galā ar prombūtni no mājām? Vai viņš zaudēs akadēmiskos ieguvumus, kas gūti gada laikā?

Bonnie Kayne nekad nedomāja, ka viņas dēls, 13 gadu vecā Čārlija, apmeklēs vasaras nometni. "Čārlijai ir ADHD, un viņai ir grūti izveidot un uzturēt draugus," viņa saka. "Agri viņš tika apzīmēts kā sliktais zēns, un reputācija iestrēga arī vidusskolā."

Kayne saka, ka Čārlijs dedzīgi vērsās pie viņas par ADHD nometnes apmeklēšanu pēc tam, kad viņš skolā satikās ar draugu, kurš bija apmeklējis gadu iepriekš.

“Čārlijs dodas uz nometni kopš viņam bija 10 gadu,” viņa saka. “Viņš var pats būt nometnē, nebaidoties, ka citi bērni tiek marķēti vai ķircināti.” Kayne saka, ka ieguvumi tiek pārnesti uz mācību gadu. "Čārlijam ir lielāka pašpārliecinātība un viņš var vieglāk panākt kompromisu - divas lietas, kas viņam bija ļoti grūti."

Mūsdienās vecākiem ir daudz ADHD nometņu, no kurām izvēlēties, kā izvēlēties labāko savam bērnam? Mēs runājām ar ADHD nometnes direktoriem un vecākiem un secinājām, ka, lai arī nometņu programmas ir atšķirīgas, vislabākajām ir raksturīgas lielākās daļas no šīm īpašībām.

• Uz stiprumiem balstīta programma. “Vasaras nometnē galvenā uzmanība jāpievērš tam, ko bērns dara labi, un jāpalīdz viņam gūt panākumus tajā,” saka Džons Vilsons no SOAR, kurš vada nometnes Ziemeļkarolīnā, Floridā, Vaiomingā un Kalifornijā. “Mūsu skolēni bieži piedzīvo augstu pieļauto neveiksmju līmeni skolā, rotaļu laukumā, mājās. Viņiem ir ļoti svarīgi gūt panākumus, dodoties nometnē. ”

• Zema personāla un bērna attiecība. Ideāls ir viens konsultants uz katriem diviem vai trim bērniem. (Bērniem ar smagiem mācīšanās traucējumiem vai uzvedības problēmām jāpievērš vēl lielāka uzmanība.) Tas ļauj konsultantam iepazīt bērnu un sniegt individuālu uzmanību. Vēl viens ieguvums: disciplīnas problēmas retāk rodas mazākās bērnu grupās, kuras uzmanīgi vērš padomdevēju.

• Personāls, kas mudina jūsu bērnu. Benjamin Mitchell, Vērmontas Landmark koledžas uzņemšanas direktors, saka, ka palīdz nesen strādājošu ADHD un LD absolventu personāls. “Daudziem mūsu trīs nedēļu vidusskolas programmas studentiem tā ir pirmā reize, kad viņi ir sabiedrībā, kas viņus patiešām saprot un to, ko viņi pārdzīvo,” viņš saka. “Jums nav jāizliekas par kaut ko, kas jūs neesat, un jums nav jāatvainojas par sevi. Šīs izmaiņas sociālajā dinamikā var ilgstoši ietekmēt studenta pašsajūtu. ”

• Pareiza pieeja disciplīnai. Vairumā gadījumu cieša uzraudzība un precīzi noteiktas cerības novērš uzvedības problēmas. Un kad rodas problēma? Dabiskas sekas - ja bērns, kuģojot, atsakās valkāt glābšanas vesti, viņš parasti paliek krastā ar piedošanu un sapratni, parasti tas ir pietiekami, lai atturētu no atkārtotiem pārkāpumiem.

Ja jūsu bērnam ir smagas un pastāvīgas uzvedības problēmas, ir jāizveido detalizētāks plāns. Vislabāk ir tikšanās vai telefona saruna ar nometnes direktoru. Vecākiem jāapspriež sava bērna apstākļi un rakstiski jāseko līdzi kopijai konsultantam. Ja jūsu bērna terapeits vēlas, organizējiet konferences sarunu ar nometnes personālu. Jo vairāk informācijas nometnē ir par jūsu bērnu, jo labāk viņš var pielāgot programmu viņa vajadzībām.

• Atbildīga medikamentu uzraudzība. Trīs bērnu ar ADHD māte uztraucas par to, ka konsultanti spēs uzturēt medikamentus taisni. Sazinieties ar nometni, lai uzzinātu, kurš izrakstīs medikamentus. Daudzās nometnēs strādā liels skaits apmācītu medmāsu, kuras sistemātiski administrē medmāsas. Gandrīz visi no viņiem strādā ar uzņēmumiem, kas fasē atsevišķas zāļu devas, tāpēc medmāsai nav jāaprēķina tabletes.

• Pietiekams ārpusstundu laiks. Kemperiem vajadzētu būt plašām iespējām izvēlēties aktivitātes, kas viņus interesē. Šīs ārpusstundu iespējas ļauj viņiem apgūt jaunas prasmes un nodibināt draudzību ar citiem kemperiem. Daudzās programmās katru dienu notiek kajītes pasākumi, lai veicinātu saikni un praktizētu sociālās prasmes.

• Tas pats mērķis jūsu bērnam. Bērnam, kurš skolas gada laikā cīnās sociāli, nometne var būt pirmā iespēja veidot ilgstošas ​​draudzības. Sociālo prasmju apmācībai, kas integrēta nometnes aktivitātēs, vajadzētu būt svarīgai jebkuras ADHD / LD programmas sastāvdaļai. Dažiem vecākiem var būt prātā vairāk nekā sociālās prasmes. Varbūt viņi vēlas, lai viņu bērns būtu labāks klausītājs vai turētu rokas pie sevis. Runājiet ar nometni par plāna izstrādi, kā palīdzēt bērnam sasniegt šādus mērķus. Nometnei, vecākiem un bērnam vienmēr jābūt vienā lapā.

Atjaunināts 2017. gada 6. oktobrī