"Skaidri redzēt Kamdenu: kā diagnoze atklāja mana dēla labāko sevi"

Es atceros precīzu brīdi, kad sapratu, ka manam dēlam ir nepieciešams glābt.

Kaut kas bija izmisīgi nepareizi. Pēc skolas dažus mēnešus ceturtajā klasē Kamdens ar galvu ielēca automašīnā un uzmeta man papīra gabalu. Tas bija vēl viens ziņojums par iekļūšanu kautiņā skolā. Viņš bija iesitis citu studentu pārtraukuma laikā.

Šis nāca ar brīdinājumu par apturēšanu; viņam nebija otrās iespējas. Mans dēls noliecās uz priekšu un uzlika rokas virs sejas. Viņa ķermenis sāka drebēt no aizturētajām šņukstām. Izbrīnīta, es ķēros pie viņa rokas un vaicāju, kas notika.

"Es nevaru," viņš noelsās. "Es pat nezinu. Zinu tikai to, ka gribēju, lai viņš apstājas! ”

- Kamden, tev vajag elpot, - es teicu. Sāpju grūdiens mani pārsteidza līdz sirds dziļumiem, ieraugot manu 9 gadus veco bērnu briesmās. "Par ko tu runā? Ko jūs gribējāt, lai viņi pārstāj darīt? ”

[Lasiet: Kāpēc skolas stress ir postošs mūsu bērniem]

"Viņš turpināja kliedz uz mani, un neviens neko nedarīja. Neviens viņu neapturēja. Skolotāji to neredzēja. Viņš neapstājās. Tāpēc es viņam iepļaukāju! ”

Man pleci noslīka.

Vai tas tiešām bija nonācis pie tā? Es zināju, ka kaut kas jāmaina - un ātri. Mācību gads tikko sākās, un viss no sliktā uz sliktāko ritēja ātrāk, nekā es spēju iedomāties. Aizgāja mans laimīgais, bezrūpīgais zēns, kurš dziedāja savā istabā un smējās par mūsu kaķiem. Viņa vietā bija a grūtībās nonākušais bērns, kurš nevarēja koncentrēties uz skolas darbu, kam bija grūtības atcerēties uzdevumus, sēdēt mierīgi, sekot norādījumiem, sadzīvot ar citiem bērniemun kuru neveiksmes viņu asiņoja.

Es smagi nopūtos, kad mans prāts atgriezās mūsu nesenajā vecāku un skolotāju konferencē.

“Vai jums kādreiz ir pārbaudīts dēls ADHD? ” Viņa skolotājs laipni jautāja.

[Izlasiet: “Kas ir nepareizi ar manu bērnu?”]

"Kad viņš bija bērnudārzā," es teicu, cenšoties nesalocīties. Es ienīdu ADHD etiķeti. Kāpēc pieaugušajiem patīk to darīt - dodiet bērniem etiķetes tā, it kā tie būtu preces pārdošanā esošajā plauktā? "Viņa pediatrs teica, ka viņam ir viegli simptomi, bet tas nav daudz tālāk." Es zināju, ka mans skaidrojums izklausās vājš.

Viņas uzacis pacēlās pārsteiguma un neskaidrības sajaukumā. Viņa turpināja mani saudzīgi informēt, ka mans dēls skolā cīnās ar uzmanību un uzmanību un viņam nepieciešama palīdzība.

Bet kāpēc tagad? ES brīnījos. Protams, Camden ir parādījis dažus drausmīgā ADHD simptomus, taču es to būtu varējis pārvaldīt līdz šim brīdim. Vai es nebiju?

Man prātā uzplaiksnīja pirmās sešas bērnudārza nedēļas. Ar 23 5 gadus veciem bērniem līdz vienam sašutušam, neefektīvam skolotājam viss nebija nekas katastrofāls. Tas galu galā noveda pie mana lēmuma sākt Kamdenas apmācību mājās.

Sākumā es biju šausmās, bet es zināju, ka Kamdenam ir vajadzīgas individuālas instrukcijas, kuras viņš nesaņems skolā. Es nebiju sertificēts skolotājs, bet skolotājs, kad viņš pameta skolu, man iedeva Kamdena mācību grāmatas. Mācību programmu bija viegli ievērot - atrodoties mājās, Kamdens iemācījās burtu dekodēšanas mākslu un to, kā lasīt, izmantojot Scrabble flīzes. Matemātikas nodarbībās bija iekļauti vairāku saišu kubi skaitīšanai, saskaitīšanai un atņemšanai. Mēs pievienojāmies mājas skolas ekskursiju grupai un AWANA baznīcā. Es vairākus gadus vadīju šauru kuģi ar organizētu grafiku, un lietas ritēja tieši tā, kā es plānoju... līdz brīdim, kad nebija.

Pēc tam, kad mācījos viņu mājās, izmantojot otro klasi, es biju pārliecināts, ka Kamdens var atgriezties klasē un uzplaukt, kaut arī mazā, privātā skolā. Es arī strādāju, lai atrastu dabisku, homeopātiskās iejaukšanās par viņa simptomiem. Lai gan mēs pavadījām daudz laika meklēšanai, es sapratu, ka trūkstošais labojums ir pieejams - mēs to vienkārši vēl nebijām saskārušies.

ES kļūdījos.

Trešā klase nāca un gāja, bet ne bez starpgadījumiem. Atskatoties, man ir kauns, ka es noslaucīju visas brīdinājuma zīmes, būdams pārliecināts, ka viņš pāraugs savus izaicinājumus.

Es šoreiz nevarēju atrauties - mūsu dēlam bija ieplaisājis.

Pēc skolas pagalmā notikušā gadījuma es pētīju visu un visu par ADHD. Es uzzināju, ka piedzimstot par preemie, Camden izredzes saslimt ar ADHD bija lielākas nekā pilna laika mazuļiem. Es uzzināju, ka gadi, kurus pavadīju eksperimentējot ar uzturu, ēteriskajām eļļām un augu piedevām, bija bezvērtīgi. Nekas nebija izdevies.

Es sapratu, ka bija pienācis laiks pārtraukt ignorēt to, kas man lūkojās sejā. Bija laiks pārtraukt skatīties acis uz citiem vecākiem, kuri teica, ka viņu bērniem ir ADHD. Bija pienācis laiks pārtraukt noraidošu spiedienu uz mēles šiem vecākiem, jo ​​viņi izvēlējās izmantot zāles, lai palīdzētu.

Bija laiks pārtraukt to darīt par mani.

Pēc dažiem jautājumiem par pakalpojumu sniedzēja atrašanu mēs aizvedām Kamdenu pie ārpus tīkla esošo bērnu psihologu, kurš varēja viņu uzreiz redzēt. Viņa deva viņam pilnīgu novērtējumu, pārbaudot pašreizējās spējas, jebkuru klātbūtni mācīšanās traucējumi, kā arī viņa emocionālo un psiholoģisko labsajūtu. Pēc tam viņa pavadīja trīs stundas kopā ar mums, iepazīstoties ar viņas atklājumiem.

Mēs jutāmies atviegloti, dzirdot, ka viņš ir klases līmenī ar lielāko daļu savu priekšmetu. Bet mēs bijām šokā, uzzinot, ka mūsu dēls ir paaugstinātā stāvoklī trauksme - tiešs viņa ADHD rezultāts un nespēja tikt galā ar vienaudžiem un apkārtni. Konkrēti, sociālā trauksme kavēja konfliktu risināšanu un draudzību. Tas bija pēdējais puzles gabals, un visam pēkšņi bija jēga.

Psihologs mums teica, ka Kamdenam būtu noderīga terapija, jo tas viņam palīdzētu attīstīt prasmes tikt galā ar šiem jautājumiem. Viņam arī vajadzētu būt ieslēgtam ADHD zāles.
"Es zinu, ka tas nav viegls lēmums," viņa mums teica. “Esmu ārsts, un mans dēls šobrīd ar to nodarbojas. Es negribēju viņu ārstēt, bet viņš cīnījās. Es zināju, ka ir pienācis laiks viņam palīdzēt. ”

Mūsu prāts sāka griezties pirms mēs devāmies prom no viņas kabineta, nosūtot rokās pie pediatra, kas specializējas ADHD. Kā ar apdrošināšanu? Kā ar medikamentiem? Kā mēs varam atrast terapeitu? Kā Kamdena skola palīdzēs?

Mēs galu galā tikāmies ar jauno pediatru, un es sajutu, ka raižu nasta paceļas. Es iemācījos šī ārsta zināšanas par ADHD kā sūklis. Es pieņēmu zināšanai stratēģijas, kas varētu palīdzēt Kamdenam, un izdomāju viņam paredzētus medikamentus - visas dienas garumā pat izlaidumu, kas nenāca bez paaugstinājumiem vai avārijām.

Tad nāca skola. Es informēju visus viņa skolotājus un administratorus par viņa diagnozi, par to, ko mēs līdz šim esam darījuši, lai palīdzētu, un ko mēs plānojam darīt. Tagad bija viņu kārta iejaukties. Neskatoties uz oficiāla resursu nodaļas trūkumu tādiem studentiem kā viņš, skola paziņoja par vēlmi darīt visu iespējamo, lai palīdzētu Kamdenam gūt panākumus.

Tagad ir pagājis gads.

Kamdena dzīve ir mainījusies. Lēmums viņu ārstēt bija atslēga, kas aizslēdza daudzas durvis. Tagad viņš saņem visus As un B, un viņš beidzot var kārtot troksni un neskaidrības skolā. Viņš var notīrīt zirnekļa tīklus un klausīties skolotāja balsī. Viņš saprot, pie kā jāstrādā, un to arī izdara. Viņš labāk sazinās un izturas pret emocijām stingrāk. Viņa attiecības ar vienaudžiem ir uzlabojušās, taču tām joprojām ir nepieciešams darbs - un tas ir pilnīgi labi.

Maniem līdzcilvēkiem, kuri sāp, nepadodieties savam bērnam. Tu esi viņu lielākais čempions, un tu viņiem esi vajadzīgs. Jūs esat viņu pazudušā kuģa bāka jūrā. Vairs nevajadzēs peldēt vai plestīties. Vairs nav strauju viļņu, kas šūpoja viņu kuģi līdz gandrīz apgāšanās brīdim. Jūs varat tos saglabāt - tāpat kā mēs izglābām Kamdenu.

Atbalstīt savu bērnu ar ADHD: nākamie soļi

• Lasīt: Vai manam bērnam ir ADHD? Vecāku rokasgrāmata simptomu diagnostikai un ārstēšanai
• Emuārs: "Dārgā nesen diagnosticēta mazuļa ar ADHD mamma"
• Lasīt: Kurš bija pirmais: trauksme vai ADHD?

---

ATBALSTA PAPILDINĀJUMS
Paldies, ka izlasījāt ADDitude. Lai atbalstītu mūsu misiju nodrošināt ADHD izglītību un atbalstu, lūdzu, apsveriet iespēju abonēt. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību iespējamu. Paldies.

Atjaunināts 2021. gada 15. aprīlī