Kā “Sprādzienbīstamais bērns” izglāba manu neirodiverģento dēlu
Tā bija pirmā nedēļa trešajā klasē, kad es atradu savu dēlu Ouenu saritinājušos zem koka savā skolas rotaļu laukumā. Mēs bijām vienojušies tur satikties starpbrīža laikā, kas viņam bija īpaši liela viņa dienas daļa. No viņa saraustītās elpošanas, klusajām šņukstēm un trīcošajām rokām es sapratu, ka manam dēlam ir panikas lēkme.
Klājs ir sakrauts pret Ouenu. Viņam ir ADHD, mācīšanās traucējumi, un an trauksmes traucējumi — tas viss ietekmē to, kā viņš mācās un mijiedarbojas ar klasesbiedriem. Viņam ir arī nozīmīgs sensorās apstrādes atšķirības. Tipiskā klases vide Ouenam var būt par daudz, izraisot panikas stāvokli, kādā es viņu atradu pārtraukuma laikā.
Ņemot vērā visas Ouena vajadzības, mēs zinājām, ka viņa pārtraukums tajā dienā nebūs pēdējā. Mums ļoti vajadzēja nākt klajā ar plānu, lai palīdzētu viņam aizstāvēt sevi un attīstīties skolā, neskatoties uz ikdienas izaicinājumiem. Bet kā mēs varētu dot Ouenam iespēju veikt šīs izmaiņas, kad izdzīvošana vien bija tik izsmelta?
Sprādzienbīstamais bērns: Dr. Ross Greene CPS modelis
Atbilde bija iekšā Sprādzienbīstamais bērns — mīļākā lasāmviela neirodiverģentu vecāku aprindās. Šajā grāmatā Dr Ross Greene izklāsta savu sadarbības un proaktīvu risinājumu (CPS) modelis, kas balstās uz šo svarīgo koncepciju: bērniem klājas labi, ja viņi var.
Problemātiska uzvedība un citas problēmas rodas, kad bērniem ir grūti pielāgoties, lai izpildītu to, ko no viņiem sagaida. Galvenais ir tas, ka pieaugušais un bērns kopīgi risina problēmas (t.i., strādājiet ar savu bērnu, nevis pret viņu vai bez viņa), lai bērns varētu atkal strādāt labi.
[Bezmaksas lejupielāde: obligātā literatūra bērniem ar ADHD vecākiem]
No sīkām neveiksmēm līdz šķietami neiespējamām nepatikšanām problēmas radās gandrīz katru dienu mācību gada laikā. Mūsu ģimene nolēma pieturēties pie Dr. Grīna modeļa: ļaujiet Ouenam pastāstīt par saviem izaicinājumiem skolā un to iemesliem; runāt par mūsu rūpēm kopā; un ģimenei izdomājiet risinājumus šai konkrētajai problēmai.
Tas, ko mēs uzzinājām pēc tam, kad gadu sekojām šim modelim, mainīja mūsu ģimenes gaitu uz labo pusi.
Problēmu risināšana sadarbībā: ko mēs uzzinājām
1. Patiesa ieklausīšanās savā bērnā pauž jūsu uzticību viņam un vairo sevis aizstāvības prasmes. Kad mēs katru dienu aicinājām Ouenu dalīties savā pieredzē, viņš saprata, ka mēs uzskatām, ka viņa perspektīvas ir raksturīgas derīgs un svarīgs, kas ļāva viņam sazināties ar mums un justies kā aktīvam partnerim problēmu risināšanā process. Turklāt mēs varējām sadarboties, lai rastu veiksmīgus risinājumus tikai tādā mērā, kādā Ouens pats zināja un varēja identificēt savas problēmas. Jo vairāk mēs klausījāmies Ouenā, jo vairāk viņš sāka uzticēties sev un vairoja sevis izzināšanu.
2. Jūs kā vecāks atklāsiet savas patiesās cerības un vēlmes. CPS modelī arī vecākiem ir iespēja izteikt savas bažas. Izdevumu pēc izdevuma mēs uzzinājām, ka mēs novērtējam sava dēla garīgo veselību un laimi, nevis palikšanu klasē, uzdevumu izpildi, apmeklējuma prasību izpildi un citas nebūtiskas lietas. Šī skaidrība un koncentrēšanās mums bija ļoti svarīga, lai virzītos uz priekšu, pieņemot neskaitāmus lēmumus saistībā ar skolu un ne tikai.
[Lasiet: 6 patiesības par bērnu uzvedības problēmām, kas paver labāku uzvedību]
3. Neirodiverģents radošums iegūst iespēju spīdēt. CPS modelis pēc savas būtības ir radošs, jo katrai jaunai problēmai ir nepieciešami jauni risinājumi. Mans dēls ir radošs ADHD smadzenes kļuva par mūsu vērtīgāko īpašumu katrā problēmu risināšanas sesijā, jo tas ļāva viņam ātri ģenerēt negaidītus, apburoši pārsteidzošus risinājumus savām problēmām.
Kur tagad ir Ouens? Uzplaukums
Lai gan mēs pievērsāmies sadarbības procesam, lai palīdzētu mūsu bērnam attīstīties tradicionālā skolas vidē, tas patiesībā noveda mūs pie izvēles mājas skola viņam – radošs risinājums Ouens izdomāja pats. Ouens bija attīstījis pietiekami daudz pašapziņas, lai saprastu, ka tradicionālā izglītība viņam varētu nebūt piemērota. Kad mūsu prioritātes bija skaidras, mēs bijām gatavi pamest standarta izglītības ceļu, ja tas nozīmētu Ouena laimi. Pēc gadu ilgas uzticības veidošanas un kopīgas problēmu risināšanas mēs zinājām, ka spēsim atrisināt jebkuru izaicinājumu, ar kuru saskarsimies šajā nepazīstamajā ceļā.
Es loloju bērnu, kas parādās manu acu priekšā — pašpārliecināts, drosmīgi radošs, uz sadarbību vērsts un plaši atvērts, lai izpētītu ceļu, kurā nav ceļots. Mēs esam nogājuši tālu ceļu no panikā pārņemtā zēna skolas rotaļu laukumā. Manam dēlam tagad ir pleci atpakaļ un galva ir pacelta.
Sprādzienbīstams bērns un ADHD audzināšana: nākamie soļi
- Lasīt: 10 noteikumi, kā rīkoties ar sprādzienbīstamu bērnu
- Lasīt: Kādas atpalicīgās prasmes attur jūsu bērnu?
- Lasīt: Kā ganīt – nenēsāt – savu bērnu ceļā uz piepildījumu
- Iegūstiet šo e-grāmatu: ADHD pozitīvās vecāku ceļvedis
ATBALSTA PAPILDINĀJUMS
Paldies, ka izlasījāt ADDitude. Lai atbalstītu mūsu misiju nodrošināt ADHD izglītību un atbalstu, lūdzu, apsveriet iespēju abonēt. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību par iespējamu. Paldies.
Kopš 1998. gada miljoniem vecāku un pieaugušo ir uzticējušies ADDitude ekspertu norādījumiem un atbalstam, lai labāk dzīvotu ar ADHD un ar to saistītajiem garīgās veselības stāvokļiem. Mūsu misija ir būt jūsu uzticamam padomdevējam, nelokāmam izpratnes un norādījumu avotam ceļā uz labsajūtu.
Iegūstiet bezmaksas izdevumu un bezmaksas ADDitude e-grāmatu, kā arī ietaupiet 42% no vāka cenas.
