ADHD un skolu satraukums: ievainojumi un sabrukumi ņem vērā

Es bieži vēlos mājas meitene, Natālijai, kurai ir ADHD, bija reāls risinājums, bet es sevi pazīstu pietiekami labi, lai zinātu, ka tas pārsniedz manas iespējas. Es ļoti vēlos, lai tas tā nebūtu, jo skola ir (burtiski) padarot viņu slimu.

Vienu dienu Pateicības dienas nedēļā es saņēmu tekstu sēriju no kundzes. Makkalands, Natālijas speciālās izglītības skolotājs. Nat nebija justies labi. Viņai nebija drudža, bet viņai bija nejaukas galvassāpes. Viņa kādu laiku atpūtās medmāsas kabinetā, un tas viņai vienkārši nepatīk. Viņa pat nejuta, ka gatavo tītaru no sīkdatnēm, šokolādes glazūras un konfektēm. Viņa raudāja.

Mamma uz glābšanu. Es viņu paņēmu un agri atvedu mājās. Un nākamo pāris stundu laikā viņa piedzīvoja dramatisku atveseļošanos. Es noteikti gatavojos atgriezties skolā nākamajā rītā, es domāju.

Bet, kad Es pamodos Nat par skolu nākamajā dienā viņa vienkārši nebija pati. Es ļāvu viņai atgriezties gulēt un domāju, ka vēlāk no rīta pārvērtēšu.

Aptuveni stundu vēlāk viņa bija pa dienu, un kļuva skaidrs, ka viņa ir pilnīgi vesela. Pietiekami veselīgs, lai paēstu labas brokastis. Lai spēlētu “Mario Kart” Wii. Lai gribas, lai mamma viņu izklaidē. Labi, es nolēmu, šim bērnam ir jāiet skolā. Laiks viņu iekāpt dušā. Tieši tad atklājās patiesība.

[Pašpārbaude: vai manam bērnam ir vispārējs trauksmes traucējums?]

“Es neesmu slims. Es vienkārši vairs neiešu uz skolu. Man ir bijis pietiekami, ka bērni man ir saprātīgi. Mans lēmums ir pieņemts - nav diskusiju! Esmu pabeidzis. Es neiešu uz skolu. ”

Natālijai ir bijušas daudz ADHD izraisītu problēmu ar sociālo mijiedarbību skolā. Patiesībā iebraukšana ar dažādiem bērniem visu mācību gadu ir padarījusi viņu nožēlojamu un ir bijuši impulss aiz katra gadījuma, kad viņa ir zaudējusi temperamentu, bijusi dedzīga vai kaut kā sabrukusi plkst skola.

Vairākas uzmācības gan skolā, gan viņas Tae Kwon Do pēcskolas programmas laikā tikai nedēļu iepriekš bija sasniegušas krīzes apmērus. Viņas īpašās izglītības skolotāja patiesībā teica, ka, iespējams, vairs nespēs viņu turēt klasē. Tas mani pietiekami nobiedēja, lai saprastu, ka ir laiks piezvanīt Natas psihiatram un parunāt izmaiņas medikamentos. Mēs paaugstinājām viņas Risperdal devu. Pāris dienas šķita, ka Natai klājas daudz labāk. Tad pienāca diena, kad Natālija izlikās, ka ir slima, un paziņoja, ka viņa apmeklē skolu.

Tajā dienā rotaļu laukumā bija neliels starpgadījums, par kuru bija liecinieki gan draugam, gan skolotājam. Visi ziņojumi bija par to, ka Natālija bija skaisti apstrādājusi situāciju; viņas skolotāja lepojās. Bet, lai arī Natālija incidenta laikā nav saasinājusies un kļuvusi agresīva, tas bija pēdējais salmiņš. Viņai tas bija. Viņa nekad neatgriezās. Nu, viņa devās ceturtdienās uz grupas praksi un klarnetes nodarbību, bet pēc tam viņa ieradās mājās tūlīt pēc tam.

[“Kā es nomierināju savas meitas trauksmes lēkmi”]

Man tajā rītā izdevās nokļūt skolā līdz pulksten 11:00. Kukuļošana izdarīja triku. Un nākamajā dienā viņa gatavojās un bez problēmām devās uz skolu. Bet modelis atkal parādījās nedēļu pirms ziemas pārtraukuma. Viņa vienkārši nejutās labi visu nedēļu. Viņa zvanīja no skolas, sūdzoties par kakla sāpēm, nogurumu, galvas sāpēm. Viņa atnāca mājās katru dienu pēc skolas, nevis devās uz Tae Kwon Do.

Vēlreiz viņa piedzīvoja brīnumainu atveseļošanos, kas ilga visu viņas divu nedēļu ziemas pārtraukumu, bet noslēpumaina slimība atkal piemeklēja šo otrdienu ap pusdienlaiku - pusceļā viņas pirmās dienas laikā plkst skola. Kāds nezināms sprūda izraisīja sabrukumu 45 minūšu laikā. Kundze Makkalandei vajadzēja atbrīvot pārējos studentus no istabas, kamēr Natālija rieza, ņurdēja un sita. Pēc tantrīta Nāta jutās slima visu pēcpusdienu un vakaru, kad pamodās nakts vidū, un šorīt pirms skolas. Nav drudža, nav vēdera sāpju, nav nekā taustāma. Atkārtoti atkal un atkal, vienkārši “es nejūtos labi”. Un es uzskatu, ka viņa tiešām nejūtas labi - ka viņa satraukums skolas dēļ liek viņai justies slimai.

Gan kundze McCasland un es plānojām viņu apbalvot, ja viņa paliek skolā un labi izturēsies visu pārējo nedēļu. Es apsolīju viņai nopirkt iPod pārsegu. Kundze Makkalande no savas balvu kastes nolika īpašu balvu, kuru Natālija var nopelnīt, pavadot labas dienas līdz piektdienai. Šie stimuli motivēja viņu šodien doties uz skolu.

Bet kā ir ar ilgtermiņa perspektīvu? Es nezinu, kā palīdzēt Natālijai skolā justies ērtāk un pārliecinātāk. Mans mātes instinkts liek man viņu aizvest no turienes, bet, tāpat kā es teicu, es zinu, ka es nevaru viņu apmeklēt mājas.

Un kas notiks, ja viņas rīcība ārpus kontroles turpinās? Viņas apkārtnes pamatskola nav piemērota, lai apstrādātu bērnus ar nopietnu uzvedību.

Tāpat kā Natālija, arī es jūtos vienkārši slima - jo es nezinu nevienu labāku risinājumu Natālijai, man vai mūsu ģimenei.

[Trauksmes traucējumu simptomu ārstēšana]

Atjaunināts 2018. gada 12. novembrī