Kurš ir labāks: IEP vai plāns 504?

Jūsu bērnam parādās ADHD pazīmes. Skolā viņam veicas labi, taču viņš patiešām neizmanto savu potenciālu. Viņa skolotājs ir runājis ar jums par naktsmītnes viņa nodrošina, bet ko tad darīt ar viņu šogad? Vai nākamais skolotājs viņu pazīs pietiekami labi, lai piedāvātu izmitināšanas iespējas, kas ir darbojušās, vai, vēl labāk, piedāvāt citas, kas viņam vajadzīgas?

Tie visi ir lieli jautājumi bez vienkāršām atbildēm. Jūsu bērna vajadzības atšķiras no visu citu bērnu ar ADHD vajadzībām. Katrs gadījums ir patiesi unikāls, taču ceļš, pa kuru vecākiem jāiet, ir labi novalkāts. Tas sākas ar novērtējumu un medicīnisku ADHD diagnozi jūsu bērnam. Tad ir jāizvērtē divu veidu izmitināšanas plāni, kas jums būs nepieciešami, pamatojoties uz viņa akadēmisko, uzvedības un / vai maņu profilu. Šeit es pievērsīšos turpmāk.

Es domāju, ka manam bērnam ir ADHD - kas man jādara?

Ja jums un / vai jūsu bērna skolotājam ir aizdomas, ka bērna neuzmanīga, hiperaktīva vai impulsīva izturēšanās var norādīt uz ADHD, iespējams, ka jūsu pirmā pietura ir jūsu

pediatra kabinets. Ne visi pediatri pabeigs ADHD novērtēšanu vai piedāvās diagnozi, tomēr jūsu pediatrs ir labs vispirms apstājieties, jo viņa var jūs novirzīt pie uzticama psihologa vai neirologa, kurš var novērtēt un diagnosticēt simptomi.

A neirologs vai psihiatrs var diagnosticēt ADHD. Tomēr jums nevajadzētu paļauties uz viņiem, lai pastāstītu, kāda veida balsti jūsu bērnam ir nepieciešami klasē. Jūsu neirologs var sniegt dažus ieteikumus, bet jūs nesaņemsit pilnīgu izpratni par savu bērnu mācību profilu, kā arī nemācīsit par to, kādas klases telpas tiek parādītas, lai uzlabotu fokusu un mācīšanās.

Tas bieži notiek, ja a psihologs ienāk. Psihologs var piedāvāt izglītības sasniegumu, izziņas vai IQ pārbaudi un izpildvaras darbību - tas viss palīdz veidot jūsu stāvokli bērna mācību stila profilu, pievērsiet uzmanību viņa akadēmiskajām priekšrocībām un trūkumiem un dodiet ieteikumus klasē naktsmītnes. Šis psihoizglītojošais novērtējums bieži norāda arī uz mācīšanās traucējumiem, kas saistīti ar vieglumu, un tas var sarežģīt bērna diagnozi, ārstēšanu un skolas sasniegumus.

Kāds ir 504 izmitināšanas plāns?

A 504 izmitināšanas plāns vadās pēc Likuma par amerikāņiem ar invaliditāti (ADA), lai nodrošinātu, ka studentam ar invaliditāti ir pieejamas izmitināšanas vietas, kas uzlabo akadēmisko darbību.

Lai pretendētu uz a 504 plāns, studentam jābūt diagnosticētai fiziskai vai emocionālai invaliditātei vai traucējumiem (piemēram, ADHD), kas ierobežo vienu vai vairākas galvenās dzīves aktivitātes (piemēram, uzmanību, dalību klasē).

Kad diagnoze ir konstatēta, vecāks sagatavo vēstuli skolas 504. komitejai, norādot invaliditāti, kā arī izmitināšanu, kas nepieciešama skolēnam. Kad sagatavojat savu vēstuli, sāciet to ar “Es gribētu pieprasīt savam bērnam 504 izmitināšanas plānu sakarā ar ADHD diagnozi, kas ierobežo vienu vai vairākas galvenās dzīves aktivitātes un viņa iespējas piekļūt mācību programmai.Nosakiet bērna dzimšanas datumu, pakāpi, skolotāju (ja viņš ir pamatskolā) un pievienojiet sava psihologa vēstuli, pediatrs, neirologs vai psihiatrs, kas norāda ADHD diagnozi un veidu (piemēram, neuzmanīgs, hiperaktīvs / impulsīvs vai Kombinēts).

Izmitināšanas plāns 504 var arī nodrošināt pagarinātu laika periodu vai nelielu grupu administrēšanu bērna pārbaudei valsts mērogā.

Ņemiet vērā, ka students nevar saņemt specializētas instrukcijas (piemēram, klases resursa programmā vai ārpus klases resursā) Aizvietošana) vai saistīti pakalpojumi, piemēram, ergoterapija, logopēdija vai fizikālā terapija, izmantojot izmitināšanas vietu 504 Plāns.

Kas ir IEP?

IEP vai individualizētu izglītības plānu vadās pēc Likuma par personām ar invaliditāti izglītības (IDEA), un tas nodrošina īpašu izglītību un ar to saistītie pakalpojumi studentam, kuram tiek noteikta invaliditāte, kas negatīvi ietekmē viņas spēju iegūt akadēmisko grādu instrukcija. Studentam, kurš saņem īpašas izglītības pakalpojumus, ir tiesības uz mācību programmas, klases telpas pielāgošanu, specializētu apmācību un saistītie pakalpojumi, piemēram, ergoterapija, fizikālā terapija, logopēdija un / vai konsultācijas (ko veic skolas sociālais darbinieks vai skola Psihologs).

Vecāks vai skolotājs norīko bērnu īpašai izglītībai un ar to saistītajiem pakalpojumiem, un jūsu bērnu var pārbaudīt Bērnu izpētes komanda. Šie novērtējumi var sastāvēt no šādiem elementiem: psiholoģiskā novērtēšana, izglītības vērtēšana, sociālā novērtēšana, runas novērtēšana, fizikālās terapijas novērtēšana, darba terapijas novērtēšana. Citi novērtējumi, piemēram, Centrālais dzirdes apstrādes novērtējums, neiroloģiskais eksāmens vai psihiatriskais vērtēšanu bieži veic profesionāļi ārpus skolas, ar kuriem jūsu slēdz līgumu Valde.

Studentu ar IEP atkārtoti novērtē ik pēc trim gadiem, lai noteiktu turpmāku atbilstību. Tomēr vecāks var pieprasīt atkārtotu novērtēšanu ātrāk kā trīs gadus, bet ne mazāk kā gadu. Katru gadu tiek pārskatīta arī IEP.

Bet Izglītības departaments saka, ka 504 plāns varētu ietvert speciālo izglītību un ar to saistītos pakalpojumus. Vai tā ir taisnība?

504 izmitināšanas plāniem caur ADA nav finansējuma, taču IDEA speciālajai izglītībai un IEP nodrošina. Tā rezultātā bērns nevar oficiāli saņemt speciālo izglītību un ar to saistītos pakalpojumus, izmantojot plānu 504.

Ja bērnam ir nepieciešama īpaša izglītības programma un ar to saistīti pakalpojumi, viņš sazināsies ar Bērnu mācību komandu un izveido individualizētu izglītības plānu (IEP).

Bērnu ar plānu 504 var ievietot klasē ar otro skolotāju (speciālās izglītības skolotāju, līdzizglītošanai izstumšanas resursu programmā), bet tas netiek ieskaitīts to audzēkņu skaitā, kas ir zem speciālās izglītības jumta (jo ir jāsaglabā studentu un skolotāju attiecības). Šo studentu uzskata par vispārizglītojošo studentu. Tas pats attiecas uz studentu, kurš tiek ievietots klasē ar paraprofesionālu atbalstu. Bērns var gūt labumu no klases darbinieka, bet paraprofesionālis šajā klasē netiek ievietots studentam ar 504 plānu. Viņš vai viņa ir tur, kur ir bērns vai bērni kopā ar IEP. Tomēr viņi nenoliegs citu studentu atbalstu, ja viņi to pieprasīs.

Daži rajoni arī sniegs saistītus pakalpojumus, piemēram, CST biedra konsultācijas vai ergoterapiju saskaņā ar plānu 504, taču tas ir ļoti atkarīgs no rajona. Likumā tas nav ierakstīts, taču daži rajoni (ja viņiem ir pieejams personāls) to nodrošinās studentam.

Tas izklausās sarežģīti, bet būtībā 504 plāns ir paredzēts bērniem vispārējās izglītības jomā. Uz speciālo izglītību attiecas IEP un IDEA. Vispārizglītojošs bērns nesaņem īpašas izglītības pakalpojumus saskaņā ar plānu 504. Ja viņi to dara, tas ir tāpēc, ka konkrētais rajons ir piekritis to darīt. Speciālajā izglītībā ir daudz vietas pelēkajiem, un lietas dažādos rajonos atšķiras. Es to redzu kā privātu psihologu, kurš apmeklē IEP un 504 plāna sanāksmes tieši manā apgabalā šeit, Ņūdžersijā.

IEP vai 504 plāns?

Ja jūsu bērnam ir nepieciešama naktsmītne klasē, piemēram, ja jūs sēžat prom no logiem un tuvu skolotājam, bet ne akadēmiska programma, jūsu bērnam ir nepieciešams plāns 504.

Tomēr, ja jūsu bērnam ir mācīšanās vājums vai invaliditāte, apsveriet IEP. Ja papildus jūsu bērnam ir nepieciešami saistīti pakalpojumi, apsveriet IEP.

Tātad, ja jums ir aizdomas, ka jūsu bērnam ir ADHD, sāciet ar kvalificētu diagnozi un noteikti ņemiet vērā saistītos mācīšanās traucējumus. Izmantojot šo informāciju, jūs varat sākt novērtēt labāko sava bērna un viņas akadēmiskās karjeras virzību.

Atjaunināts 2019. gada 15. februārī